Технологическая карта урока немецкого языка на тему "Порядковые числительные"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент

Guten Tag! Mir gefällt heutiges Wetter. Und dir? Gefällt dir das Wetter? Und wie ist das Wetter heute?

Ученики отвечают на вопросы учителя.

Коммуникативные: умение в соответствии с коммуникативными ситуациями использовать речевые средства для монологического высказывания и диалогической формы коммуникации.

Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения задания, адекватно воспринимать оценку своих действий.

Коммуникативные: умение формулировать свое мнение.

2. Проблематизация, актуализация, мотивация

Цель: создание ситуации (проблемы) для постановки темы и цели урока

Seht an die Leinwand und sagt, worüber sprechen wir heute.

Да, мы будем говорить сегодня о числительных, но более конкретно уточним тему урока чуть позже.

Слушают песню и определяют тему урока.

Регулятивные: постановка учебной задачи на основе прослушанной песенки со зрительным видеорядом.

Личностные: проявление интереса к поставленной теме.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

3. Проверка домашнего задания.

Цель: выявить знания и умения по теме «Летние каникулы»

Zuerst kontrolieren wir die Hausaufgabe.

С.4 упр 2 отвечают на вопросы

Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения задания, адекватно воспринимать оценку своих действий.

Коммуникативные: умение формулировать свое мнение, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Личностные: оценка знаний по теме

4. Открытие нового знания.

Цель: сформировать представления об образовании порядковых числительных в немецком языке, об особенностях сочетания с существительными; обратить внимание на исключения.

Seht an die Leinwand, übersetzt und sagt –Wie sind die Unterschiede?

Да, мы продолжаем разговор о числительных, но поговорим сегодня о порядковых числительных. А как они образуются: вы попробуете сами вывести правило, поработав с учебником. Schlagt eure Lehrbücher auf, Seite 9.

Читают, переводят со слайда словосочетания, определяют особенности и называют точную тему урока.

На 9 странице учебника изучают таблицу, пытаются вывести правило образования, называют исключения.

При ответе используют также слайд на экране.

Регулятивные: организовать свою деятельность в соответствии с поставленной целью, осуществлять преобразование информации.

Познавательные: развитие познавательных интересов, учебных мотивов. Узнают особенности образования порядковых числительных, исключения.

Личностные: освоение норм, правил при работе.

Коммуникативные: слушать собеседника и понимать речь других, принимать участие в коллективной работе.

5. Обобщение, систематизация, применение

Цель: закрепить полученные на уроке знания.

Еще раз систематизирует правило, используя слайд на экране.

Wollen wir das alles systematisieren.

Seht an die Leinwand, übersetzt.

Mein Geburtstag ist am 23. Oktober. Wann ist dein Geburtstag?

Слушают, запоминают, применяют правило на практике, выполняя

задания на слайде экрана.

Первый день -der erste Tag.

Первый день

Первое сентября

Двадцатое марта

Девятое сентября

Первое января

Тридцать первое декабря

Пятый день

Тринадцатое апреля

Восемнадцатое июня

Отвечают на вопросы учителя о дате своего дня рождения.

Называют по-немецки даты праздников

Регулятивные: умение выполнить учебные действия в соответствии с планом.

Коммуникативные: умение работать в группе, в парах, контроль, оценка своих действий.

Познавательные: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Личностные: освоение норм, правил поведения при работе в группе, в парах, устойчивый познавательный интерес;

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другой культуре, языку, к истории, культуре, традициям, ценностям народов России и народов мира;

Предметные: использовать приобретенные знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

6.Обратная связь

Цель: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Подводит итоги работы. Выставляем оценки

Слушают, отвечают на вопросы учителя по повторению пройденного на уроке.

Регулятивные: самооценка работы на уроке.

Познавательные: использование приобретенных знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

7. Домашнее задание

Поясняет выполнение домашнего задания

Записывают домашнее задание: написать даты дней рождений членов семьи.