Технологическая карта урока на тему: "Сила трения"

Тема урока

Сила трения

Учебник

Перышкин А.В.Физика-7 – М.: Дрофа, 2019 г

Автор урока

Кашапова Зульфия Камилевна

Тип урока

открытие новых знаний

Цель урока

создать условия для ознакомления обучающихся с видами трения, различиями полезного и вредного влияния силы трения

Задачи урока

в предметном направлении (образовательные) – изучить природу сил трения, причины их возникновения путем экспериментальных исследований, рассмотреть способы увеличения и уменьшения силы трения, выяснить значение силы трения в жизни человека; продолжить формирование представлений о единстве и взаимосвязи явлений природы;

в метапредметном направлении (развивающие) - развивать интеллектуальные (умение наблюдать, выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли) и коммуникативные способности, развивать познавательный интерес, реализуя межпредметные связи курсов географии, биологии, литературы;

в личностном направлении (воспитывающие) - показать значение эксперимента в получении новых знаний, воспитывать интерес к физике и культуру поведения в учебном процессе; развивать исследовательские навыки.

Планируемые результаты

Предметные

Знать: определение понятий «трение», «сила трения» причины его возникновения, способы уменьшения и увеличения силы трения, практическое применение трения в технике, быту, природе;

Уметь:

определять направление силы трения, изображать её на рисунке, объяснять явления в окружающем мире, связанные с возникновением силы трения

Метапредметные

Планируют и осуществляют эксперимент, умеют работать с ЭОР, сотрудничать с учителем и сверстниками, выделять признаки объектов

Личностные

Готовы к освоению новых знаний (саморазвитию)

Организация пространства

Традиционное обучение

Виды деятельности на уроке

Фронтальная, кооперативно-групповая

Необходимое оборудование и программное обеспечение

Интерактивный комплекс, ноутбуки

MO PowerPoint, SPARKvue

Этапы урока

Длительность

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Учебные материалы (ссылки на цифровые ресурсы)

Организационный этап

1 минута

Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас и очень хочу начать работу с вами!

Здороваются с учителем и садятся.

Постановка цели и задач урока

3 минуты

-Как вы думаете все ли виды сил мы изучили?

- Какую силу мы будем изучать сегодня?

-Правильно сегодня мы изучим силу трения и узнаем его виды. А так же узнаем причину его возникновения.

-Нет.

-Ученики предлагают свои варианты.

Слайд 1

Мотивация Учебной деятельности учащихся

1 минута

Ребята, вы когда-нибудь задумывались, «Почему мел оставляет след на доске?»

Актуализация знаний

2 минуты

-А вот на следующий вопрос вы наверняка знаете ответ: «Какое физическое явление помогает вам удалить ластиком не желательный рисунок, сделанный карандашом в тетради?»

-Верно. А для этого вы прикладываете к ластику силу – силу трения.

Итак, ребята, тема урока СИЛА ТРЕНИЯ.

-Трение

Записывают тему урока

Слайд 2

Первичное усвоение новых знаний

20 минут

Сейчас мы с вами разделимся на группы по 6 человек.

У каждой группы есть бруски (в каждой группе бруски с разной поверхностью), компьютер и датчик для определения силы, данные которой появляются в компьютере.

-Выполните практическую работу по инструкции на слайде 3.

- Какие результаты у вас получились?

Что вы заметили? И какой вывод можно из этого сделать?

-Верно, сила трения зависит от поверхности массы груза.

Садитесь на свои места.

Давайте мы вместе посмотри видео и посмотрим, что нам еще нужно знать о силе трение.

Что нового мы узнали из видео?

Верно, запишите в тетради что такое сила, от чего она зависит.

Посмотрим с вами еще одно видео

Какие виды силы трения есть?

Верно молодцы, так же существует еще один вид трение качения. Запишите в тетради.

Учащиеся делятся на группы

Выполняют работу по инструкции на слайде

-Каждая группа озвучивает свои результаты.

- Выдвигают свои гипотезы.

Смотрят видео вместе с учителем.

-Сила трения — это сила, возникающая при соприкосновении двух тел и препятствующая их относительному движению. Сила трения направлена против движения ящика.

Записывают в тетради.

Смотрят видео

-Трение скольжения и трение покоя

Слушают учителя и записывают в тетрадь.

Слайд 3

https://2035school.ru/htmllesson/sila_treniya__ (ящик)

https://2035school.ru/htmllesson/sila_treniya__ (трение скольжения и трение покоя)

Физкультминутка

2 минуты

Немного отвлечемся и повторим предыдущие темы, для этого примите исходное положение – сидя прямо, прижав спину к спинке стула, руки на поясе. Учитель: «Делаем медленный глубокий вдох – объем воздуха в легких увеличивается, делаем медленный выдох – объем воздуха в легких…» - пауза – «…уменьшается», - руки вниз.

Дети выполняют дыхательную гимнастику

Первичная проверка понимания

5 минут

Выполним с вами два упражнения, посмотрите на экран.

Упражнение 3 кто считает, что это первая картинка, вторая, третья?

Выборочно спрашивает учеников почему они выбрали именно эту картинку.

Упражнение 4.1

Смотрят на экран и читают упражнение.

Ученики поднимают руки.

https://2035school.ru/htmllesson/sila_treniya__ Упражнение 3 и 4.1

Первичное закрепление

6 минут

Для чего иголки тщательно полируют? 
Какую роль играет слюна при глотании пищи? 
Почему мел оставляет след на классной доске? 

-Уменьшают силу трения скольжения и тогда легче шить -Роль смазки, уменьшается трение и легче глотать.

-Когда прижимают мел к доске, создают большую силу трения, которая и отрывает частички мела - возникает след на доске.

Рефлексия (подведение итогов занятия)

3 минуты

Возьмите лист самооценки и ответьте на вопросы. (приложение 1)

Заполняют лист самооценки.

Информация о домашнем задании, инструктаж

2 минуты

Оформите на лисе А4 где в жизни, сила трения приносит вред и пользу, нарисуйте иллюстрацию.

Записывают домашнее задание.

№

Название объекта ЭОР

Тип, вид объекта

Ссылка на ЭОР из «Открытой школы»

Какую роль играет этот ЭОР на данном уроке

1

Видео

https://2035school.ru/htmllesson/sila_treniya__ (ящик)

2

Видео

https://2035school.ru/htmllesson/sila_treniya__ (трение скольжения и трение покоя)

3

Упражнение

https://2035school.ru/htmllesson/sila_treniya__ Упражнение 3 и 4.1

№

Вопрос

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

1

Я знаю виды силы трения

2

Я знаю единицу измерения силы трения

3

Я знаю, куда направлена сила трения

4

Я могу определить вид силы трения

5

Я могу измерять силу трения

6

Я считаю свою работу на уроке эффективной