Технологическая карта урока- квеста по новой истории в 7 классе

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА урока – квеста по истории в 7 классе

Тема урока: «По страницам истории нового времени». Итоговое повторение курса новой истории.

Место и время урока: завершающий урок по курсу Новой истории (1500 – 1700 годы).

Тип урока: урок – квест

Цели урока:

- для учителя: через обобщение понятий «Великие географические открытия», «революция», «культура европейского общества», «реформация» обратить внимание обучающихся на вопрос: зачем нужны исторические знания для современного человека.

- для обучающихся: обобщить знания курса Новой истории за 7 класс и понять значение полученных знаний для формирования своей личности, умеющей мыслить, анализировать и прогнозировать свою учебную деятельность.

Задачи урока:

Образовательные: рассмотреть важнейшие, ключевые вопросы курса Новой истории 7 класса, закрепить полученные знания и использовать их для понимания событий современности.

Развивающие: развитие УУД: умения презентовать свою работу, анализировать, сопоставлять различные толкования исторических фактов, формулировать выводы, развивать умения вести конструктивный диалог.

Воспитательные: ориентация на формирование у учащихся осознания ответственности за свою деятельность в обществе, воспитание культуры демократических отношений, помощь в выработке мировоззренческих позиций, умения работать в команде, воспитание креативности, толерантности.

Планируемые результаты:

Личностные: оценивать развитие европейского общества в эпоху первого периода Нового времени на основе общечеловеческих ценностей, развивать социальную активность, разбудить индивидуальное сознание, перебороть равнодушие, ставшее бичом нашего времени. Проявлять заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражать положительное отношение к процессу познания; адекватно понимать причины успешности/ неуспешности учебной деятельности. Воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в группах; воспитание интереса к истории как науке.

Предметные: знать основные исторические термины и понятия по курсу Новой истории, даты, исторические персоналии, уметь использовать их при изложении исторических событий в устной и письменной форме. Получат возможность научиться: высказывать собственное мнение, суждения, применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников мира; определять понятия; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой теме; продолжат формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа;

Метапредметные:

Познавательные УУД: анализировать (выделять главное), обобщать, делать выводы, выделять причины и следствия, представлять информацию в разных формах (кроссворд, сценка), получать необходимую информацию, аргументировать свою точку зрения, умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем, другими учениками и работать самостоятельно, формировать умения сравнивать, обобщать факты и понятия; развивать у учащихся самостоятельности; развивать внимательность и сообразительность

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, определять цель, проблему в учебной деятельности, выдвигать версии, оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации, аргументировать собственную точку зрения, учитывать выделенные учителем ориентиры действия; овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного.

Коммуникативные УУД: умение работать в группах, излагать своё мнение и обмениваются мнениями , создавать устные и письменные тексты, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

Формы работы: работа в группах.

Технологии: технология квеста, критического мышления, элементы технологии проблемного обучения.