Технологическая карта урока« Хозяйство Поволжья»

Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации на уроке

Формы контроля

1.Мотивация к учебной деятельности

Объяснение темы урока, постановка целей и задач урока совместно с учениками. Эмоциональная, мотивационная подготовка учащихся к усвоению материала

Создает условия для включения учащихся в учебную деятельность.

Слушают и обсуждают тему и цели урока, формулируют самостоятельно.

Фронтальная работа

2.Актуализация знаний

Беседа, работа у доски

Организует беседу по вопросам:

Назовите благоприятные природные условия Поволжья.

Какие города- миллионеры находятся в Поволжье?

Определите национальна состав района, какой народ преобладает?

Участвуют в беседе, отвечают на вопросы.

Индивидуальная работа

Устные ответы.

3.Изучение нового материала

1.Работа с учебником

2. Беседа р по рисунку

3. Работа в группах

1.Ставит перед классом задачу:

- Пользуясь материалами учебника, выясните, в чем особенности хозяйства Поволжья.

2.Организует работу с рисунком учебника с.

Деление класса на группы:

- машиностроение;

-химическая промышленность;

- топливно- энергетический комплекс.

Инструктирует ход выполнения заданий.

Работают с учебником, готовят ответ на вопрос.

Работают с рис. Отвечают на вопросы.

Работают с текстом учебника, картами атласа и дополнительной информацией. Находят необходимую информацию. Результаты заносят в таблицу.

Индивидуальная работа

Фронтальная работа.

Работа в группах.

Устные

Ответы.

Устные

Ответы

Письменные и устные

Ответы.

4.Первичное осмысление и закрепление изученного

Дискуссия

Организует дискуссию на тему: « Докажите, что Волга- хозяйственный стержень Поволжского района».

Ставит перед классом задачу: « Подумайте, какая проблема актуальна для хозяйства Поволжья?»

(Экологическая)

- С чем связана данная проблема?

Сообщение учащегося по теме.

Участвуют в дискуссии, размышляют, высказывают свои предположения.

Отвечают на вопросы, слушают сообщение.

Фронтальная работа.

Фронтальная работа.

Устные ответы.

5.Итоги урока. Рефлексия

Обобщение сведений, полученных на уроке.

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние.

Фронтальная работа.

Оценка работы учащихся

Домашнее задание

1.Отметить на конт.карте крупные промышленные центры

2.с. 192, зад.3 письменно в тетради

3. творческое ( по желанию) Как решить проблему Большой Волги?

Конкретизирует домашнее задание

Записывают домашнее задание

Индивидуальная работа