|
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Этап целеполагания, подготовки к активному и сознательному усвоению нового материала .
Этап усвоения новых знаний. Первичное усвоение новых знаний. Введение понятий.
Итоговый этап. Оценка ответов учащихся за урок. Этап информирования учащихся о домашнем задании. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
|
2 мин
10 мин
5мин
20 мин.
3 мин.
2 мин |
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.
Друзья мои, я очень рада Войти в приветливый наш класс И для меня уже награда Вниманье ваших умных глаз. Я знаю, каждый в классе гений, но без труда талант не впрок Возьмем же ручки и мелок, и вместе сочиним урок.
Заполните пропуски в предложенном тексте.
1.Водная оболочка нашей планеты- …… 2.Большая часть воды сосредоточена- ….. 3.Отдельные части водной оболочки Земли связаны между собой процессом- … 4.К водам суши относятся ……… 5.Вода в природе встречается в……….
Предлагаю учащимся под шум прибоя, моря, океана отгадать загадку
-Он могучий и огромный, Много в нем морей глубоких. Состоит он из морей Ну, давай ответь скорей Это не воды стакан, а огромный ……..
- Что вы услышали на фонограмме? Почему я включила именно это музыку?
-О чем будет идти сегодня речь на уроке?
-Тема нашего урока « Мировой океан».
-Как вы считаете, какова цель нашего урока? Цель: углубить и развить знания о Мировом океане и его составных частях.
Лингвистический конструктор - Из предложенных слов на карточках составьте определение понятия «Мировой океан» Слова на карточках ( гидросферы, воды, морей, океанов, основная, включающая , часть, )
-Название «океан» происходит от имени мифической реки Океан, которая по представлениям вавилонян и египтян омывала плоский диск суши. По мере накопления географических знаний стало ясно, что материки омывает не река, но название «Океан» сохранилось.
-Площадь Земного шара 510млн.кв.км, Площадь суши – 149 млн.кв.км Подсчитайте чему равна площадь Мирового океана?
- Найдите, где находится Мировой океан?
-Суша делит мировой океан на составные его части на океаны. Четкой границы между океанами нет.
-Сколько океанов на нашей планете?
Найдите океаны и покажите их на карте.
- Сравните океаны по площади. ( Тихий океан- 179,7 млн.кв.км, Атлантический - 93,4 млн.кв.км, Индийский – 74,9 млн.кв.км, Северный Ледовитый- 13,1 млн.кв.км)
Выполните задание, используя ссылку
-Выскажите свое предположение, какие еще части можно выделить в мировом океане. Вот вам подсказка. Здесь - куда не кинем взор- Водный голубой простор. В нем волна встает стеной, Белый гребень над волной А порой тут тишь да гладь Все смогли его узнать…….
Лингвистический конструктор - Сформулируйте определение «море» из слов на карточках ( океана, отделенная, отличающиеся, это, от , него, полуостровами, островами, часть океана, воды, свойствами или)
-По местоположению выделяют группы морей: Окраинные, (Береговая линия менее извилистая, оно открыто к океану своими водами) и Внутренние (Береговая линия моря очень извилистая, оно окружено сушей.).
Распределите эти моря на две группы. Черное море, Берингово море Балтийское море , Карское, Баренцево море, Аравийское море, Красное море.
Проведение физкультминутки.
Дружно с вами мы читали про моря и океаны, А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли. На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях согнем. На счет три – прижмем к плечам, на четыре - к небесам. Хорошо прогнулись и друг другу улыбнулись Про пятерку не забудем - добрыми всегда мы будем. Выполняют упражнения для глаз.
Отгадайте следующую загадку
Он у моря – как язык,
Он берега лизать привык,
И пляж в часы разлива
Он вылизал на диво. (Залив)
Лингвистический конструктор -Сформулируйте определение «залив »из слов на карточках ( в сушу, морей , это, океанов, части, или, вдающиеся)
Найдите на карте самые большие заливы: Гвинейский, Бенгальский, Бискайский, Мексиканский.
-Какая отгадка у данной загадки? Он ведет из моря в море
Не широк – всего верста
И в нем, как в школьном коридоре,
И шум, и звон, и теснота
Лингвистический конструктор -Сформулируйте определение «пролив »из слов на карточках(вытянутые, соединяющие ,акватории, участки узкие, поверхности, суши, водной , две , и разделяющие)
В далёком 16 веке великий путешественник Фернан Магеллан открыл путь из Атлантического в Тихий океан, пролив был назван в его честь – Магелланов пролив 1.Найдите его на карте.
2. Какие океаны соединяет данный пролив?
3. А какой материк и остров разделяет?
Учитель выставляет оценки отдельным учащимся за урок и комментирует ответы учащихся.
Учитель дает домашнее задание и комментирует его. Параграф 29 Тренажер стр. 47 задание 1-3, нанести на контурную карту Мирового океан географические объект выделенные черным шрифтом в параграфе 29
|
Учащиеся приветствуют учителя
Учащиеся выполняют задания на листочка. 1.Водная оболочка нашей планеты- гидросфера 2.Большая часть воды сосредоточена- морях и океанах 3.Отдельные части водной оболочки Земли связаны между собой процессом- мирового круговорота воды в природе. 4.К водам суши относятся реки, озера, болота, подземные воды 5.Вода в природе встречается в трех агрегатных состояниях
Отгадывают загадку. -Разгадка- это огромный океан. Комментируют и объясняют, что они слышат на фонограмме.
- -На фонограмме мы услышали шум Прибоя, шум моря. -Сегодня речь на уроке пойдет об океане.
Записывают тему урока в тетрадь.
- мы должны познакомится с мировым океаном
Составляют из предложенных отдельных слов определение «Мирового океана» - Мировой океан- основная часть гидросферы, включающая воды океанов и морей.(Записывают определение в тетрадь)
Высчитывают площадь мирового океана. -510 млн.кв. км- 149 млн.кв.км.=361 млн.кв км. площадь мирового океана.
Находят и показывают Мировой океан на карте
- На нашей планете четыре океана. -Тихий, Индийский, Северный Ледовитый, Атлантический
- Все океаны различны по площади.
Выполняют электронное задание. Распределить океаны по площади Тихий океан- 179,7 млн.кв.км, Атлантический - 93,4 млн.кв.км, Индийский – 74,9 млн.кв.км, Северный Ледовитый- 13,1 млн.кв.км
- Частью Мирового океана является море
Составляют из предложенных отдельных слов определение «Моря» -Море – часть океана, отделенная от него островами или полуостровами, отличающиеся от океана свойствами воды.(Записывают в тетрадь)
Распределяют моря по группам. Внутренние: Черное, Красное. Окраинные: Берингово, Балтийское, Аравийское, Карское, Баренцево
Выполняют упражнения
- Частью Мирового океана являются заливы
Составляют из предложенных отдельных слов определение «Залива» -Заливы- это части морей или океанов, вдающиеся в сушу. (Запись определения в тетрадь)
Находят на карте и показывают самые крупные заливы.
Дают ответ. -Эти части мирового океана называют проливами.
Составляют из предложенных отдельных слов определение «Пролива» -Проливы- узкие вытянутые участки водной поверхности, соединяющие две акватории и разделяющие участки суши. (Запись определения в тетрадь)
Находят на карте Магелланов пролив. - Магелланов пролив соединяет два океана Атлантический и Тихий . -Магелланов пролив разделяет Материк Южная Америка и остров Огненная Земля.
Слушают пояснения учителя по домашнему заданию и записывают в дневник |
Музыка с шумом прибоя
Работа с географической картой атласа, настенной физической картой полушарий.
http://LearningApps.org/display?v=pvc0n59fk
Работа с географической картой атласа, настенной физической картой полушарий.
Работа с географической картой атласа, настенной физической картой полушарий.
Работа с географической картой атласа, настенной физической картой полушарий.
|
1 303
38 557 
