Технологическая карта урока географии "Климат и внутренние воды Австралии" 7класс

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Оргмомент. 1´

Приветствует класс, создает позитивный настрой, просит подготовиться к уроку.

Приветствуют учителя, готовят к уроку принадлежности.

II. Актуализация знаний. 9´

На прошлом уроке мы изучали тему «Географическое положение и рельеф Австралии».

1. Назовите основные черты рельефа Австралии.

Задание 1. Игра «Ручеек» - по очереди называют объекты г.п. и рельефа Австралии.

Задание 2.заполнить таблиц(см. Приложение 1) Раздать таблицы и вопросы к ним.

Устно отвечают на вопрос.

Устно без атласа называют объекты, а один ученик показывает их (у доски) на физ. карте Австралии.

Работают письменно, отмечая в таблицах ответы на вопросы.

Первые три ученика выполнившие задание получают оценки. Остальные проверяют вместе с учителем.

3. Целеполагание мотивация. 1´

Формулирует цели урока. Ставит проблемный вопрос: Почему материк Австралия самый сухой на Земле?

Нацеливаются на работу.

4. Изучение нового материала. 20´

На этом этапе учитель организует беседу, работу с учебником, картами атласа, предлагает вопросы и задания:

1. В каких климатических поясах расположена Австралия?

2. Какой из климатических поясов занимает большую площадь?

3. На основе анализа климатической карты определить, в какой части Австралии господствуют пассаты.

4. Чем объясняется, что в Австралии t° выше, а осадков выпадает меньше, чем в Южной Африке?

5. Почему на востоке тропического и субтропического поясов имеются области влажного климата?

6. Работа с климатограммами на рис. 65 стр. 152 : определить к какому климатическому поясу соответствуют данные климатограммы.

7. Почему в Австралии нет крупных рек? (слайды №2-4). Самая большая речная система Австралии.

8. Почему для внутренних пустынных и полупустынных территорий Австралии характерна сеть временных пересыхающих рек – криков? Как такие реки называются в Африке? (слады № 5-6)

9. Почему большинство озер Австралии засолены?

(слады № 7-8)

10. Артезианские воды.

Фронтальная беседа. Высказывают свои суждения.

Работа в парах, обсуждают и записывают результаты в тетрадь.

Высказывают свои суждения.

Заранее подготовленный ученик дает информацию о речной системе Муррей – Дарлинг.

Высказывают свои предположения.

Записывают определение в словарь.

Информацию сообщает заранее подготовленный ученик.

5. Закрепление

1. В чем причина различия климата западных и восточных берегов Австралии?

2. Это озеро называют «мертвым сердцем» материка. Его координаты 28°ю.ш. и 137°в.д. Назовите его.

3. Какие особенности внутренних вод зависят от рельефа, а какие – от климата?

Дают ответы на вопросы.

6. Домашнее задание

§ 36, в контурной карте подписать реки и озера Австралии. Подготовить короткие сообщения о представителях флоры и фауны материка.

Записывают задания в дневники.

7. Рефлексия

Что узнали на уроке? Что было наиболее интересным?

Название материка

Номер вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Африка

Австралия