| Ф.И.О. преподавателя | Гребенкина Елена Анатольевна |
| Специальность | 22.02.06 Сварочное производство |
| Учебный цикл | Профессиональный учебный цикл |
| УД/МДК | МДК. 05.05. Техника и технология ручной дуговой сварки (наплавки, резки) покрытыми электродами |
| Цель занятия | Изучить технологический процесс сварки трубопровода |
| Задачи учебного занятия | Обучающая | Развивающая | Воспитательная |
| - систематизировать знания обучающихся по технологии РДС металлических конструкций; - закрепить основные понятия и определения; - сформировать навыки решения производственных ситуаций, - выявить пробелы в знаниях. | - развивать активную, познавательную, мыслительную деятельность обучающихся; - развитие самоконтроля и коррекции собственной деятельности;
| - способствовать формированию коммуникативных навыков, умению работать в команде, - развивать целеустремленность и способность к реализации своих профессиональных ролей. - способствовать развитию творческой самореализации обучающихся |
| Формируемые компетенции
| Общие компетенции
| Профессиональные компетенции |
| ОК 01 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | ПК 5.1 | Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций |
| ОК 02
| Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | ПК 5.2. | Использовать конструкторскую, нормативно-техническую и производственно-технологическую документацию по сварке |
| ОК 05 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | ПК 5.5 | Выполнять сборку и подготовку элементов конструкции под сварку.
|
|
| ОК 06 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | ПК 5.14.
| Выполнять ручную дуговую сварку покрытыми электродами конструкций
|
|
| ОК 07 | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий | ПК 5.9. | Проводить контроль сварных соединений на соответствие геометрическим размерам, требуемым конструкторской и производственно-технологической документации по сварке. |
| Требования к результатам освоения МДК (в соответствии с ФГОС, рабочей программой) | Умения | Знания
|
| У 5 | Применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку | З 1 | Основные группы и марки материалов, свариваемых ручной дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом |
| У 3 | Использовать ручной и механизированный инструмент для подготовки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку; | З 2 | Основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных соединений, выполняемых ручной дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом, и обозначение их на чертежах. |
| У4 | пользоваться производственно-технологической и нормативной документацией для выполнения трудовых функций | З 5 | Классификацию сварочного оборудования и материалов |
| Наименование темы | Технология сборки-сварки трубных конструкций |
| Тип занятия | Комбинированный урок
|
| Вид занятия | Информационно-развивающий
|
| Место проведения учебного занятия | Кабинет 1/7
|
| Форма организации учебного занятия | Групповая
|
| Оборудование | Магнитно-маркерная доска, интерактивная доска, наглядный материал, раздаточный материал.
|
| Методы обучения | Проблемно-поисковый, наглядный, с применением ИКТ.
|
| Понятийный аппарат | Трубопровод, отвод, заглушка, тройник, переход, компенсатор, фланец, центратор, кантователь. |
| Время занятия | 45 минут
|
| Этапы | Время | Содержание |
Ожидаемый результат |
| Деятельность преподавателя | Деятельность обучающегося |
| ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП |
| Целеполагание и мотивация. | 2 мин
| Приветствие. Распределение обучающихся на 4 группы, равноценных по уровню подготовки. | Приветствие. Настрой на занятие | Обучающиеся готовы к работе |
| Сообщение темы и плана урока. Мотивация студентов на формулирование цели урока. | Формулирование цели урока.
| Формирование ОК 01; ОК 05
|
| ОСНОВНОЙ ЭТАП
|
| Актуализация опорных знаний | 3 мин | Демонстрация видеоролика. Опрос студентов по изученному ранее материалу с помощью просмотра видео и слайдов, корректировка их ответов. | Просмотр видеоролика, слайдов Ответы на вопросы. | Формирование ОК 02; ОК 06; ОК 07. Запоминание основных понятий и терминов. |
| Первичное усвоение нового учебного материала
| 4 мин | Демонстрация перечня технологических операций процесса сварки трубопровода; Задание: составление правильного алгоритма технологического процесса сварки трубопровода | Заполнение раздаточного материала Выбор правильного алгоритма технологического процесса сварки трубопровода по представленному перечню операций, его публичное представление. | Формирование ОК 02; 05; 06; ПК 5.2 |
| Осознание и осмысление учебной информации
| 26 мин
| Организация групповой работы по моделированию и презентации технологического процесса сварки трубопровода. | Распределение ролей в группе. | Формирование ОК 06; 07. |
| Систематизация учебного материала при выступлении студентов групп, направление, корректировка их ответов. | Выступление студентов групп по предложенным темам (технологическим операциям). Ответы на уточняющие вопросы.
| Формирование ОК 06; 07. Формирование ПК 5.5; 5.14; 5.9. |
| Наблюдение и контроль за ходом выполнения практической части – заполнение формуляра технологической карты процесса сварки стыка трубопровода
| Применение знаний и умений – заполнение формуляра технологической карты процесса сварки стыка трубопровода. | Формирование ОК 02; ПК 5.2
|
| Проверка уровня усвоения нового материала | 5 мин. | Проведение тестового контроля усвоенных знаний | Выполнение тестового задания. | Формирование ОК 02; З 2; З 5; У 3; У 5 |
| ЭТАП РЕФЛЕКСИИ |
| Обратная связь, рефлексия | 3 мин. | Осуществление обратной связи, фиксирование возникших затруднений при помощи устного фронтального опроса. Проведение рефлексии с помощью синквейна (раздаточный материал).
| Ответы на вопросы, преподавателя, самооценка усвоения материала Участие в синквейна (заполнение раздаточного материала) | Формирование ОК 02;
|
| ИТОГОВЫЙ ЭТАП |
| Окончание урока | 2 мин | Подведение итогов, вывод по уроку. Оценка деятельности студентов. Благодарность за работу на уроке. Домашнее задание | Восприятие полученной информации. Запись домашнего задания (с доски) | Формирование ОК 02; |
541
80 846 
