Технологическая карта по русскому языку на тему "Простое и сложное предложение"

Тема урока: Простое и сложное предложение

Тип: изучение нового материала

Задачи:

• знакомить с признаками простого и сложного предложений;

• формировать умение различать сложное и простое предложения;

• соотносить сложное и простое предложение;

• находить простое и сложное предложения

Планируемые результаты

Предметные:

Метапредметные:

• учится работать в парах и высказывать свои предположения;

• участвовать в целеполагании

Личностные:

• осознавать роль простого и сложного предложений в русском языке;

• понимать эмоции других, уметь сочувствовать и сопереживать

• обосновывать правильность выделения простого и сложного предложений;

• анализировать схему и составлять по ней сообщение о простом и сложном предложении

Межпредметные связи: литературное чтение, работа над выразительным чтением

Ресурсы урока: учебник, ч. 1, с.30,31 ,32- 34 , рабочая программа

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности

• Организует взаимопроверку домашнего задания. Фиксирует внимание учащихся на грамотном выполнении работы.

• Читают составленные дома предложения. Высказывают своё мнение о выполненной работе соседа по парте.

Актуализация необходимых знаний

• Предлагает рассмотреть запись на доске (представить словосочетания и предложения , сравнить их).

• Организует работу по нахождению грамматических основ.

• Выбирают и доказывают.

• Выполняют предложенное учителем задание.

Физминутка

Организация познавательной деятельности

• Предлагает открыть с.31-33 и рассмотреть разворот и просит обозначить тему урока.

• Организует выполнение упражнения 48 и побуждает к высказыванию своего мнения.

• Подводит к правилу и предлагает прочитать.

• Обеспечивает работу в парах по выполнению упражнения 49 и обращает внимание на вывод из данного задания.

• Обращает внимание на новое правило и осуществляет контроль за работой упражнения 50.

• Организует работу по схеме-опоре упражнения 52 и предлагает рассказать о предложениях.

• Обозначают тему урока.

• Выполняют задание и делают свои выводы.

• Работают в парах и комментируют выполненную работу.

• Читают и проговаривают правило и выполняют задание.

• Формируют выводы о почитанном в упражнении.

Подведение итога

• Подводит итог урока.

• Спрашивает о том, с какой познакомились темой, новым правилом.

• Проводит рефлексию.

• Высказывают своё суждение, пользуясь материалом из учебника.

Домашнее задание: повторить изученные правила и выполнить упражнение 53.