Технологическая карта фрагмента урока окружающего мира на тему: «Водные богатства»

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Этап изучения нового материала

-Для начала давайте попробуем ответить на вопрос что составляет водные богатства нашей планеты?

-Давайте узнаем ответ на этот вопрос. Откройте учебники на странице 82. Прочитай 1 абзац.

-Все водоёмы можно разделить на две группы: естественные и искусственные. Естественные (создала природа) Искусственные (созданы при помощи человека).

-Прочитай что относится к искусственным водоёмам.

-Прочитай, что относится к естественным.(1 слайд)

-А знаете ли вы, как образуются пруд, канал, водохранилище?

-Сейчас мы это и узнаем. Выполним задание под оранжевым кружочком на стр.82.Вы должны вставить пропущенные слова.

-Прочитай первое описание. О каком водоеме идет речь?

-Прочитай второе описание. О каком водоёме идёт речь?

-Прочитай последнее описание. О каком водоёме идёт речь?

-Давайте немного разомнёмся.

Физминутка:

Тихо плещется вода,

Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками)

В небе тучки, как овечки,

Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны)

Мы из речки вылезаем,

Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте)

А теперь глубокий вдох.

И садимся на песок. (Дети садятся)

-Да, купаться в речке летом прекрасное развлечение. Поднимите руку, кто купался в реке? В какой реке вы купались?

-Ребята, а знаете ли вы, что любая речка имеет свои составные части. Посмотрите на картинку на странице 83. Попробуйте по картинке рассказать о частях реки.

-Давайте посмотрим видеоролик и узнаем верно ли мы составили рассказ о составных частях рек.

-Давайте обобщим наши знания:

-Что составляет водные богатства земли?

-На какие 2 группы делятся водоемы? Что относится?

-Из каких составных частей состоит река?

Фронтальная

Коллективная

-Океаны, моря, реки, озёра, каналы и тд.

Ученик читает 1 абзац на странице 82.

-Каналы, водохранилища и тд.

-Река, океан и тд.

-Учащиеся высказывают свои предположения.

-Пруд.(2 слайд)

-Водохранилище.(3 слайд)

-Канал.(4 слайд).

Учащиеся выполняют физминутку.

-В реке Ясени, Кубань.

Учащиеся выдвигают свои предположения.

-Реки, моря, океаны и тд.

-Ествественные и искусственные.

-Устье, исток и тд.

Л1

К1 Р1 П1

П1