Технологическая карта дистанционного урока.

Этап урока

Вид деятельности обучающихся

Учебный контент и его тип

Примерное время работы с контентом

Инструмент обратной связи

Планируемый результат

1. Мотивация

(самоопределение) к учебной деятельности

Высказывают свое мнение на высказывание

Отто фон Бисмарк: «Даже победоносная война – это зло, которое должно быть предупреждено мудростью народов».

Отвечают на вопросы

Фото О. Бисмарка: «Даже победоносная война – это зло, которое должно быть предупреждено мудростью народов».

1 мин.

Дневник.ру

Умение выражать свои мысли в соответствии с условиями

коммуникации.

2.Актуализации я фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

К каким последствиям привело обострение международных отношений в начале XX в.?

Сформулируйте тему и цели урока.

Высказывают свое предположение, формулируют тему и цели урока

Дневник.ру

1 мин.

Дневник.ру

Использую ранее полученные знания, отвечают на вопросы.

Формулирование темы и целей урока.

3 Освоение нового материала.

Формулируют проблемный вопрос: Какие последствия Первой мировой войны?

Изучают материал. Просматривают видео урок

Отвечают на вопросы и записывают в тетрадь.

1. Какие военно-политические союзы участвовали в войне?

1. Цели воюющих сторон.

2. Итоги войны.

https://interneturok.ru

22 мин.

Дневник.ру

Формулирование проблемы.

Поиск разнообразных способов решения задач, структурирование знаний.

Развитие навыков получения информации из различных источников.

4. Формирование практических навыков.

Отвечают на вопросы к § 7, стр.68 № 1,2.

и проблемный вопрос.

Применяют полученные знания для решения практических задач

Учебник, стр. 68

3 мин.

Дневник.ру

Понимание различий между причинами и поводом войны.

Формирование ценностных ориентиров и

смыслов учебной деятельности на основе:

развития познавательных интересов, учебных

мотивов.

Оценка правильности выполнения

действия на уровне адекватной

ретроспективной оценки.

Построение рассуждения в форме

связи простых суждений об объекте.

5. Контроль процесса освоения материала (рефлексия)

Отвечают на вопросы:

Что нового вы узнали на уроке?

Смогли вы справиться с заданиями.

С какими сложностями вы столкнулись при изучении новой темы?

Текстовый файл

2 мин.

Дневник.ру

Формирование границ собственного «знания и

«незнания».

Умение анализировать свои действия.

Восприятие оценки учителя,

и адекватная самооценка.

6. Домашнее задание

§ 4, обсуждение д/з

https://schools.dnevnik.ru

1 мин.

Дневник.ру

Понимание сути д/з