Тақырыбы ( Тема ) « Живая неживая природа»

Тәрбиешінің әрекеті Действия воспитателя

Балалардың әрекеті Действия детей

Предлагаю детям встать в круг. Круг радости :Сколько добрых лиц вокруг, Эй ребята шире круг! В хоровод все вместе встанем, Руку дружбы всем протянем!

Дети повторяют слова за воспитателем.

Ход занятия.

- Ребята скажете какое время года сейчас у нас?

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.

-Какие осенние месяцы знаете?

-Какой месяц осени сейчас?

- Что изменилось в природе с наступлением осени?

- Что видите на земле? (Ковёр из осенних листьев, которые шуршат под ногами.) 

Вывешиваю картину с изображение осеннего леса. Обращаю внимание детей что деревья разной породы и листья разной формы ,и они окрашиваются с приходом осени в разные оттенки жёлтого, коричневого и красного цветов и так же рассматриваем строение дерева(ствол, ветки, корневая система) -Дети как вы думаете ,зачем осенью деревья сбрасывают листья?( ответ детей)

Д\И «С какого дерева листочек?»

Цель: научить детей различать листья клёна Ивушки. У ивушки листочки длинные и узкие, как рыбки .У клёна листочки большие и разные, у них очень много уголков.

Физ.минутка: «Ветер дует нам в лицо»

Какие изменения ещё происходят в природе осенью?( пасмурно ,солнышко меньше светит, часто идёт дождь) Обращаю внимание датей на то.что в связи с похолоданием начинают исчезать насекомые ,насекомые прячутся под кору деревьев..Спрашиваю причину отлёта птиц в тёплые края(называют парелётных и зимующих птиц. Выясняю ,какой период осени в данный момент они наблюдают -раннюю или позднюю осень.

Сейчас мы поиграем в игру «Солнышко и дождик»,

и посмотрим, кто же из вас ловчей, быстрее, внимательнее.

Анализ занятия.

-О чём мы сегодня говорили на занятии?

-Какие деревья вы знаете ?

-Что осенью деревья сбрасывают?

- Как называют птиц ,которые улетают на юг? (перелётные)

Благодарю детей за помощь на занятии.

Дети проявляют интерес и любопытство. Принимают участие в беседе, слушают стихотворение.

Дети рассматривают деревья и строение дерева.

Дети весело

играют.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.