"Своя игра. Практическая работа"

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 5:

Школа: Академический лицей

Дата: 20.10.2021 г.

ФИО учителя: Журумбаева Дамегул Аккозовна

Класс: 3

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Своя игра. Практическая работа

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

3.1.1.1 различать устройства ввода и вывода

3.1.2.1 осуществлять набор предложений в текстовом редакторе

3.1.3.1 следовать основным правилам техники безопасности при работе с цифровыми устройствами

3.1.3.2 работать с несколькими персонажами в игровой среде программирования

Цели урока

• Различают устройства ввода и вывода;

• Осуществляют набор предложений в текстовом редакторе;

• Работают с несколькими персонажами в игровой среде программирования.

Критерии оценивания

Учащиеся могут:

• Различать устройства и ввода и вывода;

• Осуществлять набор предложений в текстовом редакторе;

• Работать с несколькими персонажами в игровой среде программирования.

Привитие ценности:

Привитие ценностей осуществляется посредством/через диалог об академической честности, сотрудничество и уважение через работу в группах.

Межпредметные связи

Математика, английский язык, русский язык, казахский язык, художественный труд

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1. - 7 мин

1.Вызов.

А)Орг момент. Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих.

Учитель наталкивает учеников на тему урока, задавая вопросы.

Что мы проходили на протяжении последних уроков?

Учитель предлагает обсудить всем классом данный термин. При обсуждении ответов, учащиеся приходят к единому мнению и формулируют тему и цели урока.

Учащиеся знакомятся с целями обучения и совместно с учителем формулируют критерии оценивания.

Б)Техника безопасности при работе в сети Интернет.

Давайте выделим основные правила техники безопасности.

Методы обратной связи: Словесная оценка.

2.Индивидуальная работа.

«Основные устройства компьютера» - разминка Стартер.

Соотнесите устройства компьютера с определением.

Методы обратной связи: взаимопроверка.

3.Групповая работа.

Класс заранее делится на 2 группы.

В группах работают с тренажёром. Отвечают на вопросы №2 (ухо), №3 (язык), №4 (нос), №5 (глаза), №6 (кожа), № 7 (обонятельную) №8 (зрительную)

Методы обратной связи: Словесная оценка, похвала

4.Физкультминутка «Математическая»

Интерактивная доска

Презентация

Приложение 1.

Приложение 2.

Презентация

Приложение 3.

Середина урока

7-36 мин.

5. Актуализация пройденного материала

Учитель проводит фронтальный опрос в виде игры. Повторение терминологии на английском, казахском и русском языках.

Рыба, вода, кролик – заяц, мышь, кошка, яблоко.

Методы обратной связи: Словесная оценка, похвала.

Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями, а теперь давайте выполним практическое задание. Для этого все садятся за компьютер.

4. Выполнение задания «Своя игра».

Практическая работа. Создать игровой проект.

Дети выбираю персонажей и создают свой игровой проект, используя персонажей и фон.

Оценивание по критериям.

1. Открытие самостоятельно SCRATCH.

2. Схожесть с оригиналом.

3. Использование всех фигур.

4. Цветовая гамма.

5. Соблюдение установленного времени.

Презентация

Конец урока

37-45 мин.

5. Подведение итогов

Поведение итогов урока

Какова была цель нашего урока? Достигли ли мы этой цели?

Ну, а теперь ребята давайте подведем итоги нашего урока. Вы все сегодня славно потрудились, хорошо отвечали.

6.Домашнее задание

Прочитать стр 19-20 по возможности выполнить на компьютере, стр 23 – 24 прочитать.

7.Рефлексия

В конце урока предложить учащимся оценить свое настроение на протяжении всего урока. На доске 2 смайлика: веселый и грустный. Если вам было интересно на уроке и уходите с хорошим настроением и новыми знаниями прошу вас оставить себе стикер веселого смайлика. А если урок вам не понравился и у вас нет настроения , то грустный смайлик.

Презентация

дневник

смайлики