Новый сезон олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.04.2024 09:02

Преснакова Галина Генриховна

учитель начальных классов

57 лет

24 178

870

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Рудный

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Суммативное оценивание по естествознанию в 3 класс за 4 четверть

Категория: Начальные классы

17.05.2020 17:29

Суммативное оценивание по естествознанию в 3 класс за 4 четверть.

1. Цель суммативного оценивания за четверть

Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования. Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Естествознание» в 3 классе.

2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

Учебная программа по предмету «Естествознание» (в рамках обновления содержания среднего образования) Начальная школа (1-4 классы).

Просмотр содержимого документа
«Суммативное оценивание по естествознанию в 3 класс за 4 четверть»

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ

1. Цель суммативного оценивания за четверть

2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

3. Обзор суммативного оценивания за 4 четверть

3.1 Количество баллов: 16

3.2. Структура суммативного оценивания

В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого / развернутого ответа. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. В вопросах, требующие развёрнутого ответа, обучающийся показывает всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей / вопросов. Данный вариант состоит из 5 заданий, включающих вопросы с кратким ответом и вопросы, требующие развернутого ответа.

№	Вид речевой деятельности	Раздел	Цель обучения	Описание/тип заданий	Количество заданий	Общий балл
1	Раздел 5 Физика природы (в контексте сквозной темы «Культура отдыха, праздники»)	5.2 Свет	3.5.2.1Объяснять причины возникновения и особенности тени. 3.5.2.2 Объяснять способность предметов отражать свет.	Обучающийся выполняет задание открытого типа с развёрнутым и кратким ответом.	1	4
		5.3 Звук	3.5.3.1Объяснять зависимость громкости от расстояния между источником звука и приемником звука.	Обучающийся выполняет задание открытого типа с кратким ответом.	1	4
		5.5 Электричество	3.5.5.1Определять источники электрической энергии		1	3
			3.5.5.3 Представлять простые электрические цепи в виде схем с указанием их элементов		1	2
		5.6 Магнетизм	3.5.6.1Исследовать намагничивание различных металлов с помощью магнита.	Обучающийся выполняет задание открытого типа с кратким ответом	1	3
Всего баллов					5	16

Суммативное оценивание по естествознанию в 3 класс за 4 четверть

Фамилия. Имя.______________________________________________

Задание1. Дополни предложения.

А) Свет распространяется _____________.

В) _________________ это область пространства, в которую свет не попадает.

С) Гладкие поверхности ______________ отражают свет, а шероховатые – __________.

Ключевые слова: хорошо, лучами, тень, хуже.

____________4 ( балла)

Задание 2. Укажите (✓) правильные выводы.

Вывод	Верно
Звук – это колебание воздуха, которое распространяется в виде волн.
Чем чаще происходит колебание, тем ниже звук
Эхо – это звуковые волны, отражённые от предметов и возвратившиеся обратно.
Чем дальше ты находишься от источника звука, тем слабее ты его слышишь.
Очень громкий звук, улучшает слух.
Ультразвуками называются очень высокие звуковые волны

____________4 ( балла)

Задание 3. Рассмотри картинки и определи источники электроэнергии. Запиши их названия.

1) ____________________ 2) ____________________ 3)_______________________

____________3 ( балла)

Задание 4. Соотнеси условные обозначения элементов электрической цепи с предметами

__________2 ( балла)

Задание 5. Запиши ответы на вопросы.

1) Назови один предмет, который притягивает магнит ________________________________

2) Что нужно сделать с предметом, для того чтобы он притягивал магнит?

__________________________________________________________________________________

3) Какие металлы хорошо намагничиваются? _______________________________________________________________________________

__________3 ( балла)

Всего 16 баллов______________

Схема выставления баллов

№

Ответ

Балл

Дополнительные рекомендации

А) Свет распространяется лучами.

В) Тень — это область пространства, в которую свет не попадает.

С) Гладкие поверхности хорошо отражают свет, а шероховатые – хуже.

За каждый правильный ответ ставиться 1 балл

Вывод	Верно
Звук – это колебание воздуха, которое распространяется в виде волн.	✓
Чем чаще происходит колебание, тем ниже звук
Эхо – это звуковые волны, отражённые от предметов и возвратившиеся обратно.	✓
Чем дальше ты находишься от источника звука, тем слабее ты его слышишь.	✓
Очень громкий звук, улучшает слух.
Ультразвуками называются очень высокие звуковые волны	✓