Сценарный план урока немецкого языка "Введение грамматики по теме "Предлоги, требующие Dativ и Akkusativ"

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Предметные

Научиться распознавать и употреблять в речи и на письме предлоги места, требующие дательный и предложный падежи

Регулятивные

Регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке

Познавательные

Анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание

Коммуникативные

Вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала

Личностные

Провести самооценку на основании выработанных критериев, организовать взаимопомощь в паре

Этап урока ,

время этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный и целеполагающий

(7 мин)

• Guten Tag, meine Lieben! Wir beginnen unsere Stunde!

• Wer hat heute Klassendienst?

• Der wievielte ist heute?

• Welcher Wochentag ist heute?

• Wer fehlt heute?

• Ist die Klasse zur Stunde bereit?

• Wie geht es euch?

• Das Thema dieses Kapitels kennen wir schon. Wie heißt das Thema?

• Seht auf das Bild! Wen sehen wir auf dem Bild?

• Und was bringt uns Nussknacker?

• Ja, wir studieren heute die Grammatik. Was sehen wir an der Tafel links?

• In welchem Kasus steht der Artikel?

• Was sehen wir an der Tafel rechts?

• Und wie glaubt ihr, was studieren wir heute?

• Guten Tag!

• Ich habe heute Klassendienst.

• Heute ist der 23.Januar.

• Heute ist der Samstag.

• Heute sind alle da.

• Ja, die Klasse ist zur Stunde bereit.

• Es geht mir gut (normal, super, prima, fein, schlecht)

• Das Thema dieses Kapitels heißt „Die Schule“.

• Auf dem Bild sehen wir Nussknacker.

• Nussknacker bringt uns immer Grammatik.

• An der Tafel sehen wir eineTabele mit dem Artikel.

• Der Artikel steht im Dativ und im Akkusativ.

• An der Tafel rechts sehen wir Präpositionen.

• Ich glaube, wir studieren heute Präpositionen mit Dativ und Akkusativ.

Актуализация знаний (10 мин)

• Ja, richtig. Wir studieren heute Präpositionen des Ortes mit Dativ und Akkusativ. Aber zuerst wiederholen wir Deklination der Substantive.

• Macht die Lehrbücher auf! Seite 15. Seht auf die Bilder und macht Übung 1! Was können wir in Jörgs Zimmer sehen? Wo steht, liegt, hängt was? Was passt zusammen?

• дифференцированное упражнение: Дети заполняют таблицу склонения существительного ( акцент делается на дательный и винительный падежи). – слабые учащиеся вставляют пропущенные артикли,

- сильные учащиеся заполняют полностью таблицу склонения существительных (артикли)

• Übung 1, Seite 15.

• Die Substantive stehen hier im Dativ.

• Der Artikel zeigt das.

• Auf die Frage „Wo?“

Практический (тренировка грамматического материала)

(23 мин)

• In welchem Kasus stehen die Substantive in dieser Übung?

• Wie habt ihr das erfahren?

• Auf welche Frage antworten die Substantive?

• Beantworten wir die Fragen!

-Wie viele Stunden hast du täglich?

-Wie viele Stunden hast du wöchentlich?

-Bist du am Sonnabend schulfrei?

-Wie viel Mal in der Woche hast du Russisch?

-Wie viel Mal in der Woche hast du Deutsch?

-Wie viel Mal in der Woche hast du Sport?

-Wie viel Mal in der Woche hast du Mathematik?

-Wie viel Mal in der Woche hast du Geschichte?

-Wie viel Mal in der Woche hast du Werken?

• Die Substantive stehen hier im Dativ.

• Der Artikel zeigt das.

• Auf die Frage „Wo?“

Ich habe 6 Stunden täglich.

Ich habe 32 Stunden wöchentlich.

Nein. Ich bin nicht schulfrei am Sonnabend.

Ich habe 4 Mal in der Woche Russisch.

Ich habe 3 Mal in der Woche Deutsch.

Ich habe3 Mal in der Woche Sport.

Ich habe 4 Mal in der Woche Mathematik.

Ich habe2 Mal in der Woche Geschichte.

Ich habe2 Mal in der Woche Werken.

Рефлексивно-оценочный (5 мин)

• Unsere Stunde ist zu Ende. Sagt bitte, was Neues habt ihr in der Stunde erfahren!

• Gut. Und noch?

• Alle haben heute gut gearbeitet. Aber wer war heute am besten?

• Ich bin mit euch einverstanden. Olja war heute am besten. Und Wanja hat schwere Aufgabe. Er hat sie auch sehr gut gemacht. Olja und Wanja bekommen heute ausgezeichnet, alle andere – gut.

• Die Hausaufgabe ist die Erzählung über das Lieblingsfach zu machen ( 5 Sätze)

• Vielen Dank für gute Arbeit in der Stunde, meine Lieben!

• Wir haben in der Stunde erfahren, welche Stunden haben die Schüler im Deutschland. Z.B. Elke aus Kassel.

• Wir haben in der Stunde erfahren, Verben können Substantive werden.

• Olja war heute am besten.

• Vielen Dank für die Stunde, liebe Lehrerin!