Сценарий конспекта урока: тема "Молодые таланты Сибири" поэтический урок для 8 класса

Статья отнесена к разделу «Искусство родного края».

Сценарий к конспекту урока в 8 классах.

Тема урока «Молодые таланты Сибири»

Разработала: Климина Ольга Александровна, учитель изобразительного искусства, технологии, искусства родного края, классный руководитель.

Цели и задачи: Развивать творческие способности, навыки поисковой работы, умения слышать и уважать мнения других учащихся.

Сценарий урока:

Учитель: (Ольга Мухина « Песня о городе»)

-Этот город большой

Над широкой рекою

Дышит грудью горячей

И в стужу, и в зной,

Этот город, в котором

Живем мы с тобою

Стал моею судьбой

И твоею судьбой.

Он суровый и добрый,

Огромный и разный.

Он душою открыт

Настоящим друзьям.

Если радость так радость,

А праздник - так праздник.

С ним и радость моя

И печаль пополам.

Пусть летит эта песня

Над милою Обью

И над городом нашим,
Над нашей землей,

Пусть нам город ответит

Теплом и любовью.

Этот город – он мой

Этот город – он твой

Много молодых талантов в Сибири и в нашем городе. И сегодня мы посвятим наш урок им.

Всех нас, ныне живущих в Новосибирске, объединяет одна судьба – общая, огромная, непростая. Мы – Новосибирцы. Город для нас – сама жизнь, именно здесь мы делаем первые шаги, садимся за парту, идем в большую жизнь.

Все это есть в поэтических строках, рисующих духовную атмосферу города. Их большое количество, написанное в разное время, разными людьми. Как говорил А.С.Пушкин: «Чувства добрые…. лирой пробуждал».

В любом случае поэзия – это загадка, таинство, предчувствие, трепет души…

Выступления учащихся (Результат поисковой работы):

Расскажу о Новосибирском поэте Ржанникове Валериии Ивановиче. Родился 3 марта в1940 году в деревне Чернышево, Свердловской обл., но закончил Новосибирский педагогический институт в 1967 году, член Союза писателей России. Автор поэтических книг «Теплый снег» и др. Живет в Новосибирске. Его стихи, которые нравятся мне:

Стих -1

«Два испытания, возможно,
Судьба готовит для тебя:

Влюбиться горько, безнадежно

И быть любимым, не любя.

Как трудно воевать с собою

И столь достойно победить,

Чтоб не казнить своей любовью,

А нелюбовью – не убить.»

Стих 2 этого же автора:

« О посредственности»

Мы все в долгу перед Россией,

И кличем на нее беду,

Коль признаем дипломы синие,

В недлинном с красными в ряду.

Мы все в долгу перед Россией,

Коль на корме ее челна

Сидят и сильные, и сирые

В одних и звеньях, и чинах.

Кому ответ перед Россией

Держать пришлось бы в судный час,

Когда б за то спросили мы,
Что узаконено у нас?

Как будто план есть иль задание,

Где предусмотрено ловчить,

На тройку гнать под крышу здание,

Учить на тройку и лечить.

Плодить с наградами геройскими

Бесплодие родной земли

Иль врезав воды черноморские,

Свои таранить корабли.

А вдруг на Брянщине, Орловщине

В бою ошибся командир?-

Он три деревни безотцовщины

Одной атакой породил…

О, эти синие дипломы!

Россия – матушка, держись…

Из окон троечного дома

Смотрю на троечную жизнь»

Дальше ученик анализирует прочитанную поэзию, объясняет, почему ему понравились стихи данного автора. Остальные тоже высказывают свое мнение и т. д.( Учащиеся могут читать стихи собственного сочинения)