Страны Африки.Алжир.

№

Этап урока

Презентация

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный этап.

Слайд 1

Организация внимания. Здравствуйте! Как вы себя чувствуете? Поднимите карточку, цвет которой соответствует вашему настроению (зеленый-хорошее настроение, красный- плохое настроение, желтый- нейтральное). Если настроение в классе различное, учитель предлагает улучшить его, сделав соседу по парте комплимент.

На парте у вас лежит «Лист достижений». В течение всего урока мы будем оценивать себя и друг друга.

Учащиеся приветствуют учителя.

Поднимают карточки.

Если у кого-то плохое настроение -говорят ему комплименты.

2

2

 Проверка домашнего задания

Слайд 2

Вводное слово учителя. Сегодня мы с вами совершим путешествие в одну из африканских стран. Но для начала нам необходимо повторить домашнее задание. Я вам предлагаю выполнит тестовую проверку в тетрадях, запишите сегодняшнее число. Критерии оценивания в Листе достижений  

 После выполнения- Проверьте по эталону, поставьте себе в «Лист достижений» заработанные баллы

Выполняют тест.

Проверяют по эталону.

Результат записываю в Лист достижений

5

3

Актуализация знаний, тема урока, целепологание

Слайд 3

Слайд 4

Вводное слово учителя. Каждый человек рожден мечтателем и путешественником. Однако в реальной жизни не каждому удается стать участником открытий, но есть замечательный предмет-география, который поможет выполнить наше желание- увидеть мир. А какую  посетим страну мы сегодня узнаем разгадав ребус.

В какой части Африки находится Алжир? Сформулируйте правильно тему нашего урока.

Итак, мы отправляемся в далекую страну  Северной Африки - Алжир. Запишите в тетрадях тему урока

Ребята, скажите кто из вас хорошо знаком с Алжиром?

Что бы вы хотели узнать об этой стране?

Сформулируйте цель нашей работы

Учащиеся разгадываю ребус.

 Называют тему урока.

Определение цели урока вместе с учащимися.

3

4

Изучение нового материала.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайды 8,9

Слайд10

Слайды 11,12, 13

Вводное слово учителя.

По природным условиям, составу населения Африку можно разделить на пять  части: Северную, Западную и Центральную, Восточную, Южную.

Я вам предлагаю выполнить задание на контурной карте: отметить границы частей Африки и обозначить страны Северной Африки.

Поменяйтесь в паре своими работами и за выполнение задания поставьте баллы соседу. Работу сравните с эталоном (показать лучшую работу, отметив оперативность, аккуратность и правильность)

Работу дальше будем выполнять в малых группах.

 «Географы и геологи», «Климатологи и гидрологи», «Биологи и этнографы». Каждой группе дана своя поисковая задача, обработав информацию, мы получим полное описание страны Алжир и составим информационную карту , а в этом нам помогут источники информации: учебник, карты атласа, дополнительный распечатанный материал, электронная информация, в том числе Интернет-ресурсы.

Название командам пусть определит случайный выбор

Через 7 минут мы выслушаем отчет экспедиций

Во время выступления вам необходимо заполнить таблицу.

Прослушивание отчетов  и заполнение таблицы «Характеристика Алжира». (таблица в тетради)

Отчет группы 1

Отчет группы 2

Отчет группы 3

За выполненное задания используя критерии оценивания заполните Лист достижений

Воспринимает информацию Обозначают регионы Африки и  страны Северной Африки на контурной карте.

Выполняют групповую практическую работу.

Оценивают работу товарища.

Класс делится на  групп:

1. «Географы и геологи», 2.«Климатологи и гидрологи», 3.«Биологи и этнографы».  .

            Уч-ся используют красные карточки, если готовы раньше времени, если нет - желтые.

Воспринимая сообщений,   заполняет таблицу.

Результат работы записывают в Лист достижений

Отчет групп.

Во время отчета заполняют таблицу

Оценивают свою работу (Лист достижений)

25

5

Закрепление изученного материала.

Слайд 14

Для того чтобы нам закрепить пройденный материал я предлагаю вам разгадать кроссворд. Критерии оценивания вы найдете в Листе достижений.

Используя опорную таблицу, карты атласа находят ответ на задание.

Результат записывают на Листе достижений

5

6

Рефлексия

Достигли мы поставленной цели урока?

Докажите.

Что понравилось на уроке?

Что вызвало затруднения при поиске материалов?

Что вас удивило или обрадовало?

Кто захотел отправиться в реальное путешествие по Алжиру?

Отвечают на вопросы

2

2

Этап информации о домашнем задании

При возвращении домой подумайте, какой сувенир вы привезете домой из Алжира и почему.

Я вам предлагаю сделать поделку или рисунок этого сувенира

Записывают домашнее задание

2

Подведение итогов урока.

Подсчитайте полученные баллы и оцените свою работу за урок.

Как оценила свою работу на уроке….

С каким настроением вы уходите с урока?

 Урок окончен, всего доброго.

Подсчитывают баллы, оценивают свою работу на уроке

1