Статья балет кармен сиюта

Как сделать урок интересным, запоминающимся, развивающим ученика, нравственно и эстетически воспитывающим?

Применение информационных технологий позволяет:

• По-новому использовать на уроках музыки текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию и её источники.
• Обогащать методические возможности урока музыки, придать ему современный уровень.
• Помогать активизации творческого потенциала ребенка.
• Способствовать воспитанию интереса к музыкальной культуре.
• Формировать духовный мир ребенка.

Преимущества использования ИКТ в образовании

перед традиционным обучением:

• Информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации.
• Применение цвета, графики, звука, всех современных средств видеотехники воссоздают реальную обстановку действительности.
• Компьютер позволяет существенно повысить мотивацию учащихся к обучению.
• ИКТ вовлекают обучающихся в учебный процесс, способствуют наиболее широкому раскрытию их творческих способностей, активизации познавательной деятельности.
• Помогают качественно изменить контроль деятельности учащихся.
• Позволяют наглядно представить результат своих действий.

Эффективность применения информационных технологий значительно повышается за счет реализации основных принципов работы учителя:

• Систематичность применения ИТ.
• Компетентность учителя в компьютерных технологиях.
• Интерес и инициатива самого учителя.
• Творчество.
• Современные технические средства.
• Программное методическое обеспечение

Направления использования ИКТ в работе учителя музыки:

• как средство наглядности на занятиях при изучении нового материала (мультимедиа, видео, компакт-диски);
• закрепление изложенного материала (обучающие программы)
• проведение практических занятий, самостоятельной работы;
• контроль и проверка знаний учащихся (викторины, тесты)
• диагностика качества обучения (тесты);
• подготовка презентаций, докладов, выступлений;
• самообразование учащихся и педагога;
• видеосъемка школьных мероприятий и создание видеотеки;
• получение информации через подключение к Интернету;
• электронная переписка.

Механизмы использования ИКТ на уроках музыки.

В своей работе, на уроках музыки, помимо традиционных ТСО, я активно использую новые информационные технологии - мультимедийные возможности, предоставляемые компьютером.

На компьютерном диске, который я готовлю заранее к нужному уроку находится весь иллюстративный материал :

музыкальные аудиозаписи, фонограммы песен, тексты, цитаты, рисунки, фото, портреты, сцены из спектаклей, фрагменты опер, балетов, видеоклипы др.

Это значительно облегчает подачу учебного материала и его усвоение.

Новизна средств вызывает удивление у школьников. Чудеса на экране в классе, почти как чудеса в сказке. Все это умножает силу воздействия, как педагогических приемов, так и самого искусства.

Программы для работы с музыкой на компьютере

Программы

для

сочинения

музыки

Музыкальные

проигрыватели

Музыкальные

конструкторы

Музыкальные

энциклопедии

Обучающие

программы

Программы для пения караоке

• 5 часов классической музыки
• 400 биографических статей
• 200 статей о произведениях
• словарь муз. терминов
• 12 тематических экскурсий о муз. культуре разных стран
• видеофрагменты и анимация
• Муз. викторины различной сложности
• Хронология

Посвящена року, джазу и поп - музыке

• Иллюстрированная история:

- зарубежной поп. музыки

-отечественной поп. музыки

-джаза

• Более 3300 статей
• 3000 иллюстраций
• 600 аудиофрагментов
• 23 видеофрагмента
• Словарь: 400 муз. терминов

Энциклопедия «Музыкальные инструменты»

• Редчайшая коллекция муз. инструментов всех стран и народов, включая археологические находки.
• Знакомит с историей возникновения и развития инструментов, особенностями устройства и звучания.
• Разделы:
• 1. Семейства музыкальных
• инструментов;
• 2. Музыкальные ансамбли;
• 3. Инструменты стран мира;
• 4. Инструменты от А до Я.

Более 1000 муз. фрагментов

Свыше 900 муз. инструментов

ШЕДЕВРЫ МУЗЫКИ -уникальный мультимедиапродукт для всех, кто интересуется классической музыкой и историей ее развития.

• Интерактивные рассказы о 80 шедеврах классической музыки
• Озвученные лекции, рассказывающие об эпохах и музыкальных жанрах
• Библиографические статьи

о 40 композиторах

• Более 2000 статей
• Образцы звучания муз. инструментов
• Более 1000 иллюстраций
• Около 10 часов звука, видеофрагменты опер и балетов

• Готовое сопровождение к огромному количеству песен способствует значительному расширению круга исполняемых произведений и
• более интенсивному формированию музыкальных вкусов детей и их исполнительских способностей.
• Используемые в работе микрофоны становятся мощным дополнительным стимулом для музыкальных занятий.
• Учащиеся имеют возможность показать себя с лучшей стороны, чувствуют себя настоящими артистами.

• Детям предстоит сделать новые муз. инструменты, узнать как они звучат, сыграть на них мелодию в любом стиле - джаз, рок-н-ролл, кантри, вальса.
• Можно разучить песни и станцевать вместе с друзьями.
• Выполняя задания уч-ся получают: представление об азах муз. грамоты – нотах, ритме и муз. стилях.
• Ребята развивают память, логику, творческое мышление, муз. слух.

Интернет –магазины:

«Лабиринт» http://www.labirint-shop.ru/

«Болеро» http://www.bolero.ru/

Музыкальный класс- это веселое развлечение, игра и уроки музыки одновременно.

• Дает описание различных типов муз. инструментов (старинных, классических, современных), позволяет услышать их звучание;
• Содержит сведения по теории музыки (гармония, интервал, мелодия, тон…);
• Дает представление о различных муз. стилях и жанрах (джаз, рок, рэп);
• Выбрав песню из перечня, можно исполнить ее под фонограмму, записать на компьютер и прослушать результат.

Интернет-магазин: WWW . NMG . ru

• нет компьютера в домашнем пользовании у многих учащихся и педагогов;
• недостаточная компьютерная грамотность педагога;
• время самостоятельных занятий в компьютерных классах отведено далеко не во всех школах;
• у педагога недостаточно времени для подготовки к занятию, на котором используются ИКТ;
• отсутствие контакта с учителем информатики;
• в рабочем графике педагога не отведено время для исследования возможностей Интернет.