Стандартизированная работа по обществознанию 6 класс
Вариант 1.
1.Умение систематизировать – группировать информацию
Необходимый уровень. Распределите понятия из списка на группы.
Повышенный уровень. Придумайте и запишите ещё по одному понятию в каждую группу.
| Этические | Психологические |
|
|
|
|
|
|
1.Совесть 2.Сознание 3. Душа 4.Мышление 5.Нравственность 6.Воля 7. Эмоции 8.Мораль
2.Умение сравнивать
1.Необходимый уровень
Запиши по одному сходству и различию .
2.Повышенный уровень
Запиши несколько сходств и различий.
3.Максимальный уровень. В каких случаях ты бы употребил выражение «мартышкин труд»? Приведи примеры из литературы, из жизни.
| Сходство | Различия | Различия |
|
| Игра | Труд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Умение систематизировать информацию
Необходимый уровень.
Назовите признаки, которые объединяют людей в малую группу.
Повышенный уровень.
Составьте 2–3 предложения с использованием этого понятия.
Максимальный уровень.
Приведите примеры малых групп из литературы и вашей жизни
4.Умение группировать информацию
Необходимый уровень. Соотнеси понятия с соответствующими им определениями.
Повышенный уровень. Впиши недостающее определение, соединив его с подходящим понятием
| Понятие | Определение |
Личность | А) Осмысленное изменение окружающего мира. |
| 2. Общество | Б) |
Деятельность | В) Объединение людей совместной жизнью и деятельностью. |
5.Умение определять и объяснять своё отношение к нравственным нормам и ценностям.)
Один из ваших знакомых утверждает, что главное в жизни - богатство, материальные ценности. Сформулируйте свои возражения.
Необходимый уровень. Представьте свою позицию и один аргумент в её защиту.
Повышенный уровень. Представьте несколько аргументов в защиту своей позиции
Максимальный уровень. Приведите примеры из литературы, из жизни
| Позиция
| Я считаю, что |
| Аргументы
| потому что,
|
Стандартизированная работа по обществознанию 6 класс
Вариант 2.
1.Умение систематизировать – группировать информацию
Необходимый уровень. Распредели признаки биосоциальной природы человека в соответствующие группы.
Повышенный уровень. Дополни каждую группу 2–3 признаками.
| Биологическая природа | Биосоциальная природа | Социальная природа |
|
| Анатомия |
|
|
| Способность к творчеству |
|
|
| Физиология |
|
|
| Мышление |
|
|
| Речь |
|
2.Умение сравнивать
Необходимый уровень
Запиши по одному сходству и различию.
Повышенный уровень
Запиши несколько сходств и различий.
Максимальный. Приведите примеры из жизни социальных групп и социальных общностей.
| Сходство | Различия | Различия |
|
| Социальные общности | Социальные группы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Умение систематизировать информацию
Необходимый уровень
Назовите четыре функции семьи.
Повышенный уровень
Составьте 2–3 предложения с использованием понятия «функции семьи»
Максимальный уровень
Приведите примеры реализации функций семьи из литературы и вашей жизни.
4.Умение группировать информацию
Необходимый уровень. Соотнеси понятия с соответствующими им определениями.
Повышенный уровень. Впиши недостающее определение, соединив его с подходящим понятием.
| Понятие | Определение |
| 1.Нравственность | А) Совокупность норм, правил поведения людей в обществе. |
| 2.Этика | Б) |
| 3.Мораль | В) Внутренние, духовные качества, ценности человека, которые определяют правила его поведения. |
5. Умение определять и объяснять своё отношение к нравственным нормам и ценностям.)
Один из ваших знакомых утверждает, что жить по совести невыгодно. Сформулируйте свои возражения.
Необходимый уровень. Представьте свою позицию и один аргумент в её защиту.
Повышенный уровень. Представьте несколько аргументов в защиту своей позиции
Максимальный уровень. Приведите примеры из литературы, из жизни
| Позиция
| Я считаю, что |
| Аргументы
| потому что,
|
Ответы
Вариант 1.
1.Умение систематизировать – группировать информацию
Необходимый уровень. Распределите понятия из списка на группы.
Повышенный уровень. Придумайте и запишите ещё по одному понятию в каждую группу.
| Этические | Психологические |
| 1, 5, 8 | 2, 3, 4, 6,7 |
| Добро, зло | темперамент |
1.Совесть 2.Сознание 3. Душа 4.Мышление 5.Нравственность 6.Воля 7. Эмоции 8.Мораль
2.Умение сравнивать
1.Необходимый уровень
Запиши по одному сходству и различию.
2.Повышенный уровень
Запиши несколько сходств и различий.
Максимальный уровень. В каких случаях ты бы употребил выражение «мартышкин труд»? Приведи примеры из литературы, из жизни.
| Сходство | Различия | Различия |
| 1.виды деятельности | Игра | Труд |
| 2. происходит самореализация итд | 1.важен процесс, а не результат | 1.практически полезный результат |
|
| 2. служит для развлечения, отдыха | 2.создаются блага |
|
| – Моделирование реальных жизненных ситуаций | 3. нужны мастерство, Знания. умения |
3.Умение систематизировать информацию
Необходимый уровень.
Назовите признаки, которые объединяют людей в малую группу.
Повышенный уровень.
Составьте 2–3 предложения с использованием этого понятия.
Максимальный уровень.
Приведите примеры малых групп из литературы и вашей жизни
Ответ: признаки: 1. Состав -5-7 человек
2. близкие эмоциональные отношения
3. общая цель\. Интересы и деятельность
4. групповое мнение , групповой контроль
4.Умение группировать информацию
Необходимый уровень. Соотнеси понятия с соответствующими им определениями.
Повышенный уровень. Впиши недостающее определение, соединив его с подходящим понятием
| Понятие | Определение |
| 1Личность | А) Осмысленное изменение окружающего мира. |
| 2. Общество | Б) Человек, обладающий способностью осмысливать себя и мир |
| 3Деятельность | В) Объединение людей совместной жизнью и деятельностью. |
Умение определять и объяснять своё отношение к нравственным нормам и ценностям.)
Один из ваших знакомых утверждает, что главное в жизни - богатство, материальные ценности. Сформулируйте свои возражения.
Необходимый уровень. Представьте свою позицию и один аргумент в её защиту.
Повышенный уровень. Представьте несколько аргументов в защиту своей позиции
Максимальный уровень. Приведите примеры из литературы, из жизни
| Позиция
| Я считаю, что |
| Аргументы
| потому что,
|
Вариант 2
1.Умение систематизировать – группировать информацию
Необходимый уровень. Распредели признаки биосоциальной природы человека в соответствующие группы.
Повышенный уровень. Дополни каждую группу 2–3 признаками.
| Биологическая природа | Биосоциальная природа | Социальная природа |
| 1 3 | 1Анатомия | 2 4 5 |
| Голосовой аппарат | 2Способность к творчеству | Способность к труду |
| мозг | 3Физиология |
|
| Развитые передние конечности | 4Мышление |
|
|
| 5Речь |
|
2.Умение сравнивать
Необходимый уровень
Запиши по одному сходству и различию.
Повышенный уровень
Запиши несколько сходств и различий.
| Сходство | Различия | Различия |
| Наличие целей | Социальные общности | Социальные группы |
| Общая деятельность | Слабо сплочены | Сплочённость членов группы |
| интересы | Легко распадаются | Прочна, стабильна |
|
| Возникают стихийно | - |
|
| Непродолжительное существование | - |
| примеры | Зрители на концерте | Кружок танцев |
3.Умение систематизировать информацию
Необходимый уровень
Назовите четыре функции семьи.
Повышенный уровень
Составьте 2–3 предложения с использованием понятия «функции семьи»
Максимальный уровень
Приведите примеры реализации функций семьи из литературы и вашей жизни
Ответ: Функции семьи: репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая, досуговая, эмоциональная, социально-статусная
4.Умение группировать информацию
Необходимый уровень. Соотнеси понятия с соответствующими им определениями.
Повышенный уровень. Впиши недостающее определение, соединив его с подходящим понятием.
| Понятие | Определение |
| 1.Нравственность | А) Совокупность норм, правил поведения людей в обществе. |
| 2.Этика | Б) наука о морали и нравственности |
| 3.Мораль | В) Внутренние, духовные качества, ценности человека, которые определяют правила его поведения. |
5. Умение определять и объяснять своё отношение к нравственным нормам и ценностям.)
Один из ваших знакомых утверждает, что жить по совести невыгодно. Сформулируйте свои возражения.
Необходимый уровень. Представьте свою позицию и один аргумент в её защиту.
Повышенный уровень. Представьте несколько аргументов в защиту своей позиции
Максимальный уровень. Приведите примеры из литературы, из жизни
| Позиция
| Я считаю, что |
| Аргументы
| потому что,
|
11 242
2 724 
