США в 1920-е годы. «Великая депрессия».

Урок по истории: США в 1920-е годы. «Великая депрессия».

Цель: установить особенности экономического, политического и социального развития США в послевоенный период и изменения в мировом статусе страны; дать характеристику периода «просперити» и «Великой депрессии» в США; причины, содержание, последствия; развивать навыки анализа исторических явлений, используя документы; устанавливать причинно-следственные связи, анализировать влияние событий в отдельной стране на мировой исторический процесс; развивать историческое мышление учащихся; воспитывать активную жизненную позицию.

Основные даты и события:

- 1921-1923 гг.- президентство У.Гардинга;

-1923-1929 гг.- президентство К. Кулиджа;

-1929-1932 гг.- президентство Г.Гувера;

-1929-1933 гг.- мировой экономический кризис («Великая депрессия»).

Понятия и термины: «просперити», «Великая депрессия», мировой экономический кризис, инфляция, индустриальное общество.

Оборудование: учебник, карты атласа, проектор, статистический материал, дополнительная информация.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

ХОД УРОКА

Организация учебной деятельности.

Мотивация учебной деятельности

Учитель. Мы начинаем изучать историю США ХХ века, точнее периода 1918-1939 годов.

-Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите США?

Ответы учащихся.

-Для многих из вас США- мировая держава. Наша задача выяснить -каким был путь этой страны к мировому лидерству в ХХ веке.

Актуализация опорных знаний и умений

- Какую роль играли США в годы Первой мировой войны?

-С какой программой послевоенного обустройства мира выступили США, как она называлась, что предусматривала?

Изучение нового материала

Ключевые вопросы:

1.Изменение статуса США после Первой мировой войны.

2. Особенности периода «просперити».

3. Мировой экономический кризис 1929-1933 годов, и его влияние на США.

1. Изменение статуса США после Первой мировой войны.

Учитель. Первая мировая война стала большим испытанием для всех стран-участниц, нанесла большой урон экономике, спровоцировала нестабильность, социальные проблемы. Какими выявились последствия для США?

Класс делится на две группы. Задание 1 группе: проанализировать последствия в экономической сфере. Задание для 2 группы: проанализировать последствия в политической и социальной сфере (используется статистический материал, дополнительная информация из Интернета (было дано опережающее задание).

Итоги:

1. Рост производства продукции, рост роли США в мировом производстве;

2. Изменение финансового положения- из страны-должника (1913 г.-4,5 млрд. долларов) США превратилась в страну кредитора (1918 г.-10 млрд).

3. В США производилось:

-80 % мирового производства автомобилей;

-50 % нефти;

-48 % мировой промышленной продукции.

4) Усиление роли крупных корпораций (их прибыль в 1914-1918 гг. составила 33,6 млрд. долларов);

5) Ускоренное развитие автомобилестроения, химической, электротехнической промышленности, производства бытовой техники, стандартизация, рационализация, интенсификация труда.

6) Урбанизация (1920 г. жители городов -54, 2 млн. из 105, 87 млн.), концентрация производства.

7) Сокращение безработицы, рост заработной платы (в 1920 г.- 1407 долларов в месяц).

Но появились отдельные негативные тенденции:

- инфляция, рост стоимости жизни, повышение цен;

- прожиточный минимум семьи из 5 человек составлял 2- 2,5 тысячи долларов в месяц;

- безработица (3 миллиона неустроенных ветеранов);

- дипломатическое поражение В.Вильсона на Парижской конференции, отказ от участия в Лиге Наций.

Это спровоцировало:

- рост экономической экспансии в мире;

- сужение зоны жизненных интересов США (Латинская Америка);

- возвращение к политике изоляционизма.

2. Пероид «просперити».

«Просперити» - процветание- это период наивысшего экономического роста США и подъёма стандартов жизни в стране (1923-1929 гг.)

Работа в группах. Задания группам:

1. Проработать учебник (с. 56-60);

2. Установить позитивные изменения в США в период «просперити»:

- группа 1- в экономике;

- группа 2- в политике;

- группа 3- в социальной сфере.

1. Определить уязвимые стороны периода «просперити» в обозначенной сфере;

2. Результаты работы занести в таблицу

Период «просперити»

Презентация результатов работы групп.

3. «Великая депрессия»

Учитель. Уязвимым местом рыночной экономики являются так называемые цикличные колебания. До 1825 г. они имели сезонный характер, а с 1825 г.- циклические колебания происходят постоянно. Только в 20 веке в развитых странах произошло 12 кризисов.

Экономический цикл- это движение производства от начала предыдущего до начала следующего циклического спада.

Каждый цикл состоит из 4-х основных фаз: кризис, депрессия, улучшение, подъём.

Одной из причин кризиса является противоречие между ростом масштабов производства и относительным сужением платёжеспособности населения.

Проблема. Как преодолеть кризис?

- 24 октября 1929 г. начался крах на Нью-Йоркской бирже, который положил начало глубоким кризисным явлениям во всех сферах жизни американского общества. Он получил название «Великая депрессия». «Великая депрессия» повлияла на мировую экономику и спровоцировала размах кризиса в мировом масштабе.

Работа с таблицей «Причины «Великой депрессии» в учебнике(с.61).

Коллективная работа по заданиям

Проанализировать статистические данные о динамике кризисных процессов в США, дайте ответы на вопросы:

1. О чём свидетельствуют данные таблицы?

2. В какой стране глубина кризисных явлений была наибольшей?

3. Вывод.

Закрепление новых знаний и умений.

Какие понятия были усвоены на уроке?

Итоги урока.

1. Анализ работы класса, групп, отдельных учеников.

2. Мотивация и выставление оценок.

Домашнее задание.

1. Проработать параграф учебника, конспект.

2. Заполнить таблицу «Великая депрессия» в США.