Справочник по русскому языку.

Справочник

по русскому языку

Алфавит

В русском алфавите 33 буквы.

то, что мы то, что мы

слышим, видим,

говорим пишем

Гласные звуки (их 6)

[а] [о] [ы] [э] [и] [у]

Буквы, обозначающие гласные звуки на письме (их 10)

а я о ё ы и э е у ю

Буквы ё е я ю обозначают два звука:

[й'о][й'э][й'а][й'у]

• после гласных

• после ъ и ь

• в начале слова

Согласные звуки

Звонкие парные Звонкие непарные

[б] [в] [г] [д] [ж] [з] [р] [л] [м] [н] [й]

Глухие парные Глухие непарные

[п] [ф] [к] [т] [ш] [с] [х] [ц] [ч] [щ]

Твердые парные

[б] [п] [в] [ф] [г] [к] [д] [т] [з] [с] [л] [м] [н] [р] [х]

Мягкие парные

[б′] [п′] [в′] [ф′ [г′] [к′] [д′] [т′] [з′] [с′] [л′] [м′] [н′] [р′] [х′]

Твердые непарные Мягкие непарные

[ж] [ш] [ц] [ч′] [щ′] [й′]

Звуки

Гласные Согласные

(это звуки, при (это звуки, при образовании образовании которых которых встречается

воздух свободно проходит преграда (губы, зубы, язык)

через полость рта, не встречая

никакой преграды.

ударные безударные твёрдые мягкие

а я

о ё

у ю

ы и

э е

ь

звонкие глухие

произносятся произносятся

с голосом и шумом с шумом

гласные | согласные звонкие

| согласные глухие

Всегда твёрдые: Ш, Ж, Ц

Всегда мягкие: Ч, Щ, й

Все остальные: могут быть твёрдыми и мягкими

Ь и Ъ – звука не имеют

1. Запиши слово.

2. Раздели на слоги.

1. Поставь ударение.

2. Сделай транскрипцию.

3. Запиши в столбик буквы, рядом –звуки.

4. Охарактеризуй каждый звук:

а) гласный или согласный

б) если гласный, то ударный или безударный

в) если согласный, то твердый или мягкий (парный\непарный)

звонкий или глухой (парный\непарный)

7.Посчитай количество букв и звуков.

Мяч-1слог - мяч - [ м' а ч']

м- [ м'] -согл., мягк.,парн. [м ],звонк., непарн.

я- [ а ] -гласн., ударн.

ч- [ ч'] -согл., мягк.,непарн., глух., непарн.

3б., 3зв.

Семья-2 слога, семь-я, [ с' э м' й' а ]

с- [с'] -согл.,мягк.,парн. [ с ] , глух., парн.[ з' ]

е- [ э ] -гласн., безуд.

м- [ м' ] -согл.,мягк.,парн. [ м ] .звонк., непарн.

ь- [ - ]

я- [ й' ] -согл.,мягк., непарн., звонк., непарн.

- [ а ] -гласн., ударн.

5б., 5зв.

Разбор слова по составу

настольный

1. Найди и выдели окончание и основу. Для этого измени форму слова:

настольный, настольного, настольным, о настольном.

Окончание –ый, основа настольн-

2. Выдели корень. Для этого подбери к слову однокоренные слова:

стол, столик, столовая.

Общая часть слов – стол-. Это корень.

3. Выдели суффикс и докажи, что такой же суффикс есть и в других словах.

Суффикс –н-, такой суффикс есть в словах школьный, классный.

4.Выдели приставку и докажи, что такая приставка есть в других словах.

Приставка –на-.

Такая приставка есть в словах наручный, настенный

О чем-либо содержит содержит

или о ком-либо вопрос просьбу,

сообщается, приказ

говорится

. ? . !

1 грамматич. основа 2 и более грамматич. основ

1 главный член есть и подлежащее и

член (или подлежа- сказуемое

щее или сказуемое)

кроме грамматич. основы только грамматич. основа

есть второстеп. члены предложения

Синтаксический анализ предложения

1. Определи цель высказывания предложе-ния.

2. Определи интонацию.

3. Найди грамматическую основу.

4. Найди второстепенные члены предложения и определи, распространенным или нераспространенным является предложение.

5. Укажи, есть ли в предложении однородные члены.

Образец.

С юга потянул тёплый ветер.

Предложение повествовательное, невосклицательное, грамматическая основа – ветер потянул, простое, двусоставное, распространенное, однородных членов нет.

Предложение- это группа слов, которая выражает законченную мысль.

Грамматическая основа (главные члены предложения)

Подлежащее-это главный член предложения, который связан со сказуемым, показывает о ком или о чем говорится в предложении и отвечает на вопросы именительного падежа (кто? или что?)

Сказуемое-это главный член предложения, который

связан с подлежащим, показывает что о нем говорится и отвечает на вопросы: что делать? что сделать?

Что происходит с предметом?

Каков он?

Как найти в предложении грамматическую основу.

1. Найди слово, которое называет то, о ком или о чём говорится в предложении.

2. Проверь, отвечает ли это слово на вопросы КТО? ЧТО?

3. Найди слово, которое называет, что делает или каков тот, о ком сообщается в предложении.

4. Проверь, отвечает ли слово на вопросы что делает? что делал? что будет делать? каков?

Второстепенные члены предложения

Дополнение - второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет.

Обозначает, на какой предмет или явление направлено действие и отвечает на вопросы кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?

Подчеркивается - - - - -

Определение - второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? какая? какое? чей? и обозначает признак предмета. (Поясняет подлежащее и другие члены предложения.)

Подчеркивается ~~~~~~~~~~~

Обстоятельство - второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или признак признака. (Поясняет сказуемое или другие второстепенные члены предложения.)

Обозначает место, время, причину, цель, образ действия и отвечает на вопросы где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как?

Подчеркивается -.-.-.-.

№ 1

Оформление предложения.

• Начало предложения пишется с большой буквы.

• В конце предложения ставится . ? !

• Слова в предложении пишутся отдельно.

Работа над ошибками

• Выпиши предложение .

• Придумай и напиши еще одно предложение.

• Подчеркни заглавную букву.

Выпал снег. Дети рады.

№ 2

Пропуск, замена и вставка букв.

Когда пишешь слово – диктуй его по слогам, медленно тяни каждый звук.

Работа над ошибками

• Запиши данное слово 3 раза

• Подчеркни букву, где была допущена ошибка

• Запомни это слово

№ 3

Заглавная буква в именах собственных.

Фамилии, имена, отчества, клички живот-ных, названия рек, городов, деревень, морей, планет, гор, названия газет, журналов называются именами собственными. Имена собственные пишутся с большой (заглавной буквы).

Александр Сергеевич Пушкин, город Серов, река Каква, кошка Мурка.

Работа над ошибками

• Запиши данное слово.

• Подчеркни большую букву.

• Напиши ещё 3 слова на это правило, подчеркни в них большую букву.

№ 4

Гласные после шипящих.

ЖИ – ШИ пиши с буквой И,

ЧУ – ЩУ пиши с буквой У,

ЧА – ЩА пиши с буквой А.

Живу, пушистый, прячу, ищу, чашка, щавель.

Работа над ошибками

• Выпиши слово.

• Придумай и запиши еще 3 слова на эту орфограмму.

Малыши, карандаши, ширина, ушиб.

№ 5

Перенос слов.

1. Слово переносится с одной строки на другую по слогам.

можно нельзя

про-смотр просмо-тр

стр-ах

1. Нельзя оставлять в конце строки и переносить на другую строку 1 букву.

можно нельзя

ака –ция а-кация

акации-я

Работа над ошибками

• Выпиши слово, подчеркни гласные буквы, цифрой обозначь количество слогов.

• Раздели слово на слоги.

• Подумай, как можно перенести (или нельзя)

• Придумай ещё 2 слова на это же правило

Оси-на, (мали-на, яго-да)

№ 6

Непроверяемые гласные и согласные. Словарные слова.

Написание некоторых слов нужно запоми-нать. Такие слова можно проверить по словарю.

Работа над ошибками

• Выпиши слово.

• Поставь ударение.

• Подчеркни орфограмму.

• Напиши это слово 3 раза.

• Придумай и запиши 2-3 однокоренных слова.

Дорога, дорога, дорога.

Дорожный, придорожный, внедорожник.

Хоккей, хоккей, хоккей.

Хоккей, хоккеист, хоккейный.

№ 7

Безударные гласные, проверяемые ударением.

(а, о, и, е, я)

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово или изменить его так, чтобы на эту гласную падало ударение.

М.ря - море

Х.л.да – холод, холодный.

(Каждую гласную проверяй отдельно)

Как изменить слово?

• Много – один (леса-лес)

• Один – много (гора-горы)

• Назови ласково (трава – травушка, травинка)

• Что делает …

• Каков …

Работа над ошибками

• Выпиши слово

• поставь ударение

• выдели корень

• в корне подчеркни безударную гласную

• обозначь орфограмму, подбери проверочное слово и запиши рядом.

Сады – сад; волна - волны.

№ 8

Звонкие и глухие согласные.

(б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш)

Чтобы проверить парную согласную в корне слова или в конце слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная.

Мороз – морозы;

Ягодка – ягода.

Работа над ошибками

• Выпиши слово

• Подбери проверочное однокоренное слово, где гласная произносится отчётливо.

Сады – сад; волна - волны.

№ 9

Мягкий знак, обозначающий мягкость.

1. После мягкого согласного в конце слова пишется буква Ь.

Конь, тень.

1. После мягкого Л в середине слова всегда пишется буква Ь.

Мальчик, больной.

1. После остальных мягких согласных в одних случаях пишется буква Ь.

Зорька, письмо.

1. В других случаях просле мягкого согласного буква Ь не пишется.

Бантик, трости.

• В случае затруднения обращайся к словарю.

Работа над ошибками

• Выпиши слово

• Подчеркни Ь и согласную перед ним

• Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Ель, тень, пень.

№ 10

Разделительный мягкий знак.

1. Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным.

2. Разделительный Ь пишется в корне и между корнем и окончанием.

3. Ь пишется после согласных перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И.

При произнесении слышен звук [ й ].

Вьюга, семья, бельё.

Работа над ошибками

• Выпиши слово

• Подчеркни Ь и гласную перед ним

• Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Вьюга, листья, соловьи.

№ 11

Разделительный твёрдый знак.

• Разделительный Ъ пишется после приставок, оканчивающихся на согласный, перед корнем слова, который начинается с гласных Е, Ё, Ю, Я.

При произнесении слышен звук [ й ].

Подъезд, объявление.

Работа над ошибками

• Выпиши слово

• Выдели приставку

• Подчеркни Ъ и гласную перед ним

• Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Съест, объявления, объём.

№ 12

Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН…

Сочетания ЧК, ЧН, РЩ, НЧ, НЩ, ЩН –

пиши без Ь.

Птичка, ночной, кончик, сварщик, мощный.

Работа над ошибками

• Выпиши слово

• Подчеркни сочетания

• Придумай и запиши еще два с этой орфограммой

Дочка, речка, мощный

№ 13

Двойные согласные.

(лл, мм, нн, рр, жж, сс, дд, тт, кк, пп, бб)

Такие слова нужно запоминать или смотреть в словаре.

Класс, осенний, Алла, жужжит, килограмм.

Работа над ошибками

• Выпиши слово

• Подбери однокоренное слово.

• Выдели корень.

• Подчеркни двойные согласные.

• Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Класс – классный, Анна – Аннушка, дрожжи – дрожжевые.

№ 14 Непроизносимые согласные.

(т, д, л, в)

1. В некоторых словах согласные т, д, л, в пишутся, но не произносятся. Эти слова надо проверять.

Честный - честь, звёздный – звезда.

1. Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не слышится, писать его не нужно.

Чудесно – чудо.

1. Запомни: лестница

праздник

чувство

1. Запомни: СН без Т

Ужасный – ужас, опасный – опасен.

Работа над ошибками

• Выпиши слово

• Подбери однокоренное слово, где эта согласная произносится отчётливо.

• Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Звездный – звезда; честный – честь

№ 15 Правописание предлогов.

Предлоги (К, ПО, В, НА, ЗА, С, ПОД, У, ПРО, ОТ, ДО, ПРИ, ИЗ…) пишутся отдельно от слова.

Между предлогом и приставкой можно вставить другое слово или вопрос.

Сосна росла (у) берега.

Сосна росла у (чего? самого) берега.

Работа над ошибками

• Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом.

• Докажи, что предлог со словом пишется отдельно.

• Обозначь орфограмму – пробел.

• Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

К берегу, к (какому?) берегу, к крутому берегу

Лодка отплыла от берега

№ 16 Правописание приставок.

Приставки (В, У, К, С, НА, ЗА, ОТ, ОБ, ПРИ, ПО, ПОД, ИЗ, НАД…) пишутся слитно со словом.

Между ними нельзя вставить другое слово или вопрос.

Написал, записал, приписал, списал, дописал.

Работа над ошибками

• Выпиши слово.

• Выдели приставку и корень

• Образуй от этого слова ещё 2 с другими приставками.

Убежала, пришла, написала, прочитала, срисовал.

№ 17

Ь на конце существительных после шипящих.

(после букв Ш, Ж, Щ, Ч)

Сущ.

Ж.р. М.р.

(она, моя) (он, мой)

| |

Ь нет Ь

мышь душ

рожь муж

помощь лещ

дочь меч

Работа над ошибками

• Выпиши слово.

• Определи род и склонение.

• Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.

Луч (м.р.), шалаш (м.р.)

Ночь (ж. р., 3 скл.), печь (ж. р., 3 скл.)

№ 18

НЕ с глаголом.

• Не с глаголами пишется раздельно, кроме тех слов, которые без НЕ не употребляются: нездоровится, негодовать и др..

Не играл, не было, не мог, не хочу, не знаю

Работа над ошибками

• Выпиши глагол с НЕ.

• Запиши два слова на это правило.

• Подчеркни орфограмму.

Не_пришел, не_выучил.

№ 19

Соединительные гласные в сложных словах.

• В некоторых словах с двумя корнями пишутся соединительные гласные

О или Е.

Вертолёт, пароход, пылесос, пулемёт.

Работа над ошибками

• Выпиши слово.

• Выдели корни.

• Подчеркни гласную.

• Запиши 2 слова с этой орфограммой.

Водовоз, самолет, теплоход.

№ 20

Гласные после шипящих.

Буквы о, ё после шипящих (Ж, Ш, Щ, Ч) в корне слова

• После шипящих в корнях слов под ударением звук [о] обозначается буквой ё, если при изменении слова или при образовании родственного слова в этом корне звук [о] не слышится -

Пчёлы – пчела, жёлтый – желтеть

• Если сделать это невозможно, звук [о] обозначается буквой о –

Шорты, шорох

Исключения: жонглер, лечо, шоколад, шоссе, шофер, Шотландия

Схема рассуждения.

[О] - однок. слово - Е - Ё

Ч [о ] рный --- чернеть --- чёрный

Ш [о ] л --- вышел --- шёл

[О] - однок. слово - нет Е - О

Ш [о ] рты --- шортики --- шорты

Ш [о ] в --- шовчик --- шов

№ 21

Обозначение звука [ы] после звука [ц]

1. В корнях слов после Ц звук [ы] обозначается буквой И – цирк, цифра. Исключения: цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц.

1. В окончаниях после Ц пишется буква Ы – огурцы.

1. В словах на –ция пишется буква буква И – станция, милиция.

Схема рассуждения.

[Цы]

Ци….. …….цы …..ция исключения

цирк птенцы акация цыпленок

цифра синицы секция цыц

цыган

на цыпочках

№ 22

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

Чтобы проверить безударное окончание существительного, надо:

1. определить падеж

2. определить склонение

3. вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже (либо подставить слово-помощник)

Склонение имен сущестительных

№ 23

Правописание окончаний имен существительных после шипящих и Ц.

В окончаниях имён существительных после шипящих и Ц под ударением пишется буква О, а без ударения в этих же окончаниях пишется буква Е.

№ 24

Правописание окончаний имён существительных во множественном числе.

№ 25

Правописание безударных окончаний имен прилагательных.

Для того, чтобы правильно написать безударное окончание имени прилагательного нужно:

1. определи род прилагательного

2. задай вопрос от существительного

3. посмотри какое окончание в вопросе, такое же и в прилагательном.

К лесу (какому?) дальнему,

в лесу (каком?) дремучем,

с шариком (каким?) синим

№ 26

Правописание безударных окончаний глагола.

Для того, чтобы правильно написать безударное окончание глагола нужно:

1. Поставить глагол в неопределенную форму.

2. Посмотри на гласную перед - ТЬ.

3. Определи спряжение глагола и напиши нужную гласную.

4. В глаголах 1-го спряжения в окончании встречаем Е, в глаголах 2-го спряжения - И

Пишет – писать (1 спряжение);

ставит – ставить (2 спряжение)

Глагол

• Ставим в неопред. форму

На -ить остальн.

2 спр. 1 спр.

+ +

Терпеть брить

Вертеть стелить

Обидеть

Зависеть

Ненавидеть

Видеть

Смотреть

Гнать

Дышать

Слышать

Держать

№ 27

Правописание Ь после шипящих.

Ь

Ь Ь

1. сущ. 3 скл. 1. сущ. м. р

2. глаг. Н. ф. 2. сущ. мн. ч.

3. глаг. 2л., ед.ч. 3. крат. прил.

4. глаг. повел. накл.

5. нареч.

Иск.. уж

замуж

невтерпеж

№ 28

Ь в неопределенной форме глагола.

(-тся –ться)

• Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ТЬСЯ, если в вопросе есть Ь.

• Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ЧЬ всегда.

Работа над ошибками

• Выпиши слово.

• Напиши вопрос.

• Обозначь орфограмму.

• Запиши еще одно слово с этой орфограммой.

Пытаться (что делать?), учится (что делает?), беречь, стеречь.

№ 29

Правописание суффиксов

Правописание суффикса –ок

Пишется всегда под ударением. После шипящих в - суффиксе –ок - всегда пишется гласная о

Правописание суффиксов –ец- и -иц-.

В именах существительных мужского рода пишется суффикс –ец-.

В именах существительных женского рода пишется суффикс –иц-.

Правописание сочетаний –ичк-,-ечк-

Сочетание –ичк- пишется в словах, образованных от слов на –ица. В остальных суффиксах пишется сочетание –ечк-

Правописание сочетаний –инк-,-енк-

Сочетание –инк- пишется в словах, образованных от слов с суффиксом –ин- и окончанием –а

Сочетание –енк- пишется в словах, образованных от слов на -на, -ня.

Имя существительное.

• Часть речи

• Обозначает предмет

• Отвечает на вопросы Кто? Что?

• И меет род

М. р. Ср. р. Ж.р.

(он, мой) (оно, моё) (она, моя)

• Изменяется по числам и падежам

• Бывают собственные и нарицательные

• Делятся на одушевлённые и неодушевлённые

Одушевлённые существительные отвечают на вопрос Кто? и называют предметы живой природы.

Неодушевлённые существительные отвечают на вопрос Что? И называют предметы неживой природы.

Склонение существительных

Прилагательное

• Часть речи

• Обозначает признак предмета

• Отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое?

Чей? Чья? Чьё?

• Изменяется по числам, родам, падежам

• В предложении – чаще определение

Прилагательные бывают

• Качественные

1. указывают на качество предмета – цвет, размер, свойство

2. можно подобрать антонимы

3. может быть краткая форма

4.от кач. прил. можно образовывать прил. с приставкой не

5. можно подставить слова «более – менее»

6. образуются при помощи суффиксов –оват-, -еват-, -еньк, -оньк-

7. Имеют степени сравнения: сравнительную и превосходную.

Сильный – сильнее – более сильный – сильнейший – самый сильный

• Относительные

1.Указывают

• на материал,

• время,

• место нахождения,

• вес,

• длину,

• назначение предмета.

2. нельзя подобрать антонимы

3. нет краткой формы

4. нельзя подобрать слова «более- менее»

5.образуются от существительных при помощи суффиксов

-н-, -ан-, -ян-, -ск-, -ин-, -ов-, -онн- (-енн-)

Деревянный, утренний, лесной.

Сущ….н ---- прил. нн

Сущ. ---- прил. н

• Притяжательные

1.указывают на принадлежность к кому-либо лицу или животному

2.отвечают на вопросы Чей? Чья? Чьё?

3. образуются при помощи суффиксов – -ин-, (-ын-), -ий-, -ов-, -ев-

Папин (плащ), волчье (логово), сестрицын

Глагол

• Часть речи

• Обозначает действие предмета

• Отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?

• Бывает совершенного и несовершенного вида

Что делать? Что сделать?

| |

несовер. вид соверш. вид

• Изменяется по временам

Прош. в. Наст. в. Буд. в.

| |___________|

Что делал? изменяется

Что сделал? | |

| по лицам по числам

изменяется | | | | |

по 1л. 2л. 3л. ед.ч мн. ч.

числам |__________________|

| | спряжение

ед.ч мн. ч. | |

| | | 1 спр. 2 спр.

М.р. ж.р. ср.р. [] ударн.

| |

Е И

[] безударн.

|

По н.ф.

| |

-ить остальные

| |

2 спр. 1 спр.

Как определить вид глагола

1. Чтобы определить вид глагола, необходимо задать к нему во­просы.

2. Если глагол отвечает на вопросы что делать? что делает? что делал? что будет делать? — это глагол несовершенного вида.

3. Если глагол отвечает на вопросы что сделать? что сделал? что сделает? — это глагол совершенного вида.

Прочитал — вопрос что сделал? Глагол совершенного вида. Рисовал — вопрос что делал? Глагол несовершенного вида.

Как определить спряжение глагола

1. Если окончание ударное, спряжение определить легко.

2. Если окончание безударное, образуй форму 3-го лица множест­венного числа (в этой форме иногда можно ясно услышать оконча­ние — -ут/-ют или ат/-ят) или начальную форму.

3. Если в начальной форме глагол оканчивается на -итъ (кроме глаголов брить, стелить), то это глагол 2-го спряжения.

4. Если в начальной форме глагол не оканчивается на -ить и не относится к глаголам-исключениям, то это глагол 1-го спряжения.

Глаголы-исключения:

Гнать, дышать, держать, обидеть,

Слышать, видеть, ненавидеть,

И зависеть, и вертеть,

А ещё смотреть, терпеть.

Правописание окончаний глаголов

Глаголы хотеть, бежать - разноспрягаемые

Местоимение

• Часть речи

• Не называет предмет или признак, а только на него указывает

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они, такой, то, этот, все и др.

Личные местоимения

Личные местоимения изменяются по падежам.

Местоимения с предлогами пишутся раздельно: за нас, к тебе, за тобой, от меня, для нас.

После предлогов у местоимений 3 лица пишется буква Н: от него, за ней, перед ними, от них.

Предлог

Слова на, в, от, об, по, из, к, у, за, о, под, над, с… - это предлоги.

• Часть речи

• Предлоги служат для связи слов в предложении.

• Они пишутся отдельно от других слов .

Как отличить предлог от приставки? (Смотреть правила № 15, 16)

Морфологический разбор слова.

1. Часть речи.

2. Начальная форма:

Сущ. Прил. Глаг.

В ед. ч. В ед. ч., м.р. Неопр.ф.

(какой?) (что делать?

что сделать?)

3. Постоянные признаки:

У сущ. – собств.\нариц., одуш.\неодуш., род, скл.

У прилаг. – качеств.\относит.\притяж.

У глагола – вид (соверш.\несоверш.),

спряжение (1 или 2)

4. Непостоянные признаки:

У сущ. – число, падеж

У прилаг. – род (только в ед.ч.), число, падеж

У глагола – наклонение (изъявит, условн., повелит.)

время (прош., настоящ., будущ.)

лицо (1 , 2 или 3)

число, род

5. Член предложения.

Морфологический разбор наречия.

1. Часть речи.

2. Член предложения

(Наречие – неизменяемая часть речи.)

У наречия нет окончания.

На поляну выбежал заяц.

1. (На) поляну – имя существительное.

2. Начальная форма – поляна.

3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, ж.р., 1 скл..

4. Непостоянные признаки: ед.ч., предложный падеж.

5. В предложении является обстоятельством:

(выбежал) на поляну

-.-.-.-.-.-.-.-

1. (за) высоким (забором) – имя прилагательное

2. Начальная форма – высокий

3. Постоянные признаки: качественное

4. Непостоянные признаки: ед.ч., творительный падеж, м. род.

5. Забором (каким?) высоким - определение

~~~~~~~~~

Состав слова

Родственные слова – это слова, сходные по смыслу и имеющие общую часть (корень)

Однокоренные слова – это слова, образованные от одного и того же корня.

Что делать?

К то? Какой?

Что? Как?

Корень

Окончание – это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении.

Корень – это главная неизменяемая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Приставки

1. – о, от опечатал, отнёс

-вы, по, в выход, поход, вход

-пере, при переход, приходить

-у, за, на улетел, зашёл, находка

-про, с пробежал, спел

до, об, под,… дописал, объезд, подъём

2. Приставки –вз (-вс), -воз (-вос), -из (-ис),

-через (-черес), -раз (-рас), -без (-бес)

• Если корень начинается со звонкого согласного, пишется З.

Безлюдный, известный

• Если корень начинается с глухого согласного - С .

Рассказ, беспокойный

Приставки с гласной а: за-, на-, над-.

3. Приставки с гласной о: от-, ото-, под-, подо-, по-, до-, об-, про-, о-.

Приставки з- не бывает, есть приставка с-.

1. Приставки пре-, при-

Суффиксы

1. – ик-, - ок-, - ек- – придают слову уменьшительно-ласкательный оттенок

• Чтобы правильно писакть слова с суффиксами –ик, -ек, нужно изменить слово.

• Если гласный не выпадает, то в суффиксе нужно писать букву И.

Садик – садики.

• Если гласный выпадает, то в суффиксе нужно писать букву Е.

Замочек – замочки.

2. – очк-, -ечк- козочка, книжечка

-еньк-, -оньк- серенький, лисонька

-ушк-, -юшк- дедушка, полюшко

(-ышк-) солнышко

-к- машинка

-онок-, -енок- волчонок, львёнок

3. Указывают на принадлежность к профессии.

-ист-, -тель- машинист, строитель

-чик-, -щик-, часовщик, лётчик

-ник-, -арь- лесник, пекарь

Д

Т остал.

З -чик- согл. –щик-

С

Ж

лётчик сварщик

1. Суффиксы глаголов

-а-, -я- бежать, стрелять

-и-, -л- входить, уехал

-е-, -о- увидеть, построить

1. Суффиксы прилагательных

-н-, -нн- больной

-ан-, -ян-, -енн-

-ев-, -ов- грушевый, сливовый

1. Реже

-в-, -ск-, -ек-, -очек-, -иц-, -ец-, -ищ-, -ёр-,

-инк-,

-лив-

-анин-, -янин-, -евн-, -евич-, -ич-, -овн-,

-ович-, -иничн-, -ость-

Как проверить безударное окончание?

1. Определи часть речи.

Окончание