Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 1 «А,Б» классах

Справка

по итогам классно-обобщающего контроля в 1 «А,Б» классах

В течение первого полугодия в рамках внутришкольного контроля проводился классно-обобщающий контроль в 1 «А,Б» классах.

Цель контроля:

1) адаптация ребенка в школе;

2)проверка выполнения учащимися единых педагогических требований;

3) ознакомление с новыми классными коллективами.

4) Ведение классных журналов.

Методы проверки: наблюдение, сопоставление, анализ; знакомство с классной документацией; контроль режимных моментов; посещение уроков; классных часов; собеседование с учителями и классными руководителями.

Проверку проводила, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Яхъяева Ф.М. К проверке привлекались: Томаева И.Т. – руководитель ШМО начальных классов, Цирихова О.М. – педагог - психолог.

Общие сведения о 1-х классах

Как показывает таблица в параллели 1-ых классов реализуется одна программа «Начальная школа 21 века». Всего в параллели первых классов обучается 26 учеников.

Общие сведения об учащихся 1-х классов

На основе данных, приведенных выше, можно сказать, что почти все дети посещали детский сад, а значит, имеют навык общения в коллективе со сверстниками. 13 детей - посещали подготовительные курсы.

Общие сведения об учителях, работающих в 1-х классах

Начальная школа работает по государственным образовательным программам « Начальная школа 21 века».

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» одним из главных вопросов является переход общеобразовательных учреждений на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения.

В учебном процессе начальная школа акцентирует внимание на развивающий характер обучения, игровые компоненты, творческие задания для учащихся. Расписание образовательного процесса составлено в соответствии с СанПиН и в соответствии с целями и задачами ФГОС второго поколения.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

• учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

• используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии:

• в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый,

• в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый;

• январь – май – по 4 урока по 40 минут каждый;

В расписании занятий первоклассников отражаются следующие моменты:

• организация динамических пауз продолжительностью не менее 40 минут в те дни, когда у учащихся нет урока физической культуры;

• облегченный учебный день в четверг или пятницу.

• продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, большой перемены (после 3 урока) – 20 минут

• резервное время (часть урока-10 минут до общего звонка, с целью сохранения общего режима работы школы) отводимое на профилактику утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз.

• Двигательная активность обучающихся, помимо уроков физической культуры, в образовательном процессе обеспечивается за счет:

• физкультминуток в соответствии с рекомендуемым комплексом упражнений в резервное от урока время

• спортивного часа для детей, после уроков;

• для увеличения двигательной активности обучающихся во внеурочную деятельность включены предметы двигательно-активного характера (хореография, ритмика, «легкая атлетика»).

Проверка документации учителей показала:

- рабочие программы по урочной и внеурочной деятельности разработаны в соответствии с примерными программами по предметам и примерным программам дополнительного образования детей и утверждены заместителе директора образовательного учреждения.

- учителями ведутся учебные журналы и журналы по внеурочной деятельности в соответствии с рабочими программами и требованиями. Журналы заполняются своевременно.

- в личных делах учащихся имеется заявление родителей о зачислении в 1 класс, копия свидетельства о рождении, медицинская справка, договор с родителями о предоставлении школой образовательных услуг. Все договора подписаны директором.

Проверку рабочих тетрадей и состояние учебников осуществляла Томаева И.Т., руководитель МО учителей начальных классов.

С целью проверки соблюдения требований к ведению тетрадей было проверено 50 тетради по письму и математике. Тетради соответствуют заявленным программам.

Тетради по математике подписаны, в основном обёрнуты. Учителя исправляют ошибки. Дают словесную оценку работам. 82,7% тетрадей ведутся удовлетворительно.

Прописи - 81% тетрадей ведётся хорошо. Учителя осуществляют показ в прописях, обводят неверно написанные учащимися буквы.

Таблица «Уровень обученности и развития учащихся 1 класса», составленная на основе листов индивидуальных достижений учащихся, дает информацию о сформированности основных для данного периода ОУУ:

Из таблицы видно, что учащиеся в основном имеют низкий уровень

сформированности ОУУ. Работа в данном направлении ведется через урочную и внеурочную деятельность.

Обучение первоклассников проходит без балльного оценивания знаний. Учителя первых классов используют знаковую символику и словесную объяснительную оценку лишь при положительных ответах и активной работе учеников.  Хотя не рекомендуется использование знаковой символики, заменяющей цифровую отметку. Домашнее задание носит рекомендательный характер. Никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика, личностные качества школьника, своеобразие психических процессов ребёнка (памяти, внимания, мышления и др.).

Учителями ведется портфолио на каждого учащегося, в котором находится:листы учёта достижений, тесты оценки сформированности УУД.

Все учителя 1-ых классов прошли курсы подготовки по введению ФГОС.

В каждом классе есть группа детей, вызывающая опасения учителей в успешности усвоения программы 1 класса. Педагоги оказывают индивидуальную помощь детям. Проводят консультации для родителей с целью выработки единой линии в преодолении возникших трудностей в обучении. Родителям предложено проконсультироваться у школьного психолога.

Посещенные уроки показали, что все учителя владеют методикой построения занятий. На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия учебного материала.

Каждый урок начинается с организации класса (проверяется наличие письменных принадлежностей, учебников).

Следует отметить доброжелательность учителей, взаимопонимание с учащимися. Уроки проходят в хорошем темпе.

В 1 А классе (учитель Базрова Д.Г) в ходе контроля были посещены уроки: обучения грамоте, письма, математики, окружающего мира.

Уроки Базровой Дзифиры Григорьевны соответствуют требованиям ФГОС, проходят соблюдением динамики урока. Учитель использует объяснительно-иллюстративные и репродуктивные методы обучения. Основной вид работы: совместная деятельность учителя и учащихся, сочетание письменной и устной работы. В урок включаются формы обеспечивающие снятие перегрузок и усталости, формирования положительного отношения к учению. Используется деятельностный подход, игры, настрой учителя доброжелательный, учащиеся понимают учителя и выполняют требования. Учитель учит детей оценивать свою работу. Грамотно реализуется триединая цель урока.

Рекомендации:

1. Продолжить работу по адаптации учащихся; формированием школьных навыков

Уроки Сокуровой З.А. соответствуют требованиям ФГОС, проводятся на высоком методическом уровне, в соответствии с разработанными рабочими программами. Так, на уроках обучения грамоте, математики учитель использует разнообразные виды и формы заданий, развивающие вопросы, наглядность, уроки в основном интегрированные, что требует ФГОС, уроки насыщенные. Учитель формирует компетентность познавательной деятельности, здоровьесбережения, гражданственности. Залина Ахсарбековна приучает ребят к дисциплине, порядку на рабочих местах, большое внимание уделяет физминуткам, обращая внимание учащихся на осанку, положение рук во время письма.

Рекомендации:

1. Продолжить работу над развитием речи учащихся.

Отдельную часть учебного плана основной образовательной программы составляет внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня.

Внеурочная деятельность детей организуется с учетом:

1. Выбора ребенком видов и сфер деятельности.

2. Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка,

3. Практико-деятельностной основы образовательного процесса.

Продолжительность занятий внеурочной деятельности и их количество в неделю определяется с учетом требований Базисного учебного плана.

Продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет:

• в 1 классе — один час занятий 35 минут, перерыв между занятиями длительностью не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений;

В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, с учётом пожеланий родителей и интересов учащихся предлагаются авторские программы, реализующиеся во внеурочной деятельности, которые имеют следующие направления: спортивно – оздоровительное направление, духовно – нравственное направление, социальное направление, общеинтеллектуальное направление, общекультурное направление.

В организации внеучебной деятельности обучающихся, использованы ресурсы школы. Все учителя, задействованные, во внеучебной деятельности прошли, курсы переподготовки по ФГОС.

В ходе контроля были посещены занятия по внеурочной деятельности.

Занятия проходят с соблюдением требований, согласно учебному плану и расписанию.

Во всех  кабинетах, в которых занимаются 1-е классы, санитарно-гигиенические требования выполняются: это режим проветривания кабинета, освещённость классной комнаты, аккуратность оформления классной доски, наличие гигиенических средств (мыло, бумажные салфетки, полотенца), после занятий проводится влажная уборка классов, также соблюдается и питьевой режим.

Из наблюдений за первоклассниками, бесед с учителями и анализа посещённых уроков в первых классах можно сделать некоторые выводы о поведении учеников: знают правила обращения к учителю, к своим одноклассникам, правила поведения на уроке; хорошо ориентируются в здании школы: знают, где находится спортивный зал, актовый зал, столовая, кабинет психолога, медицинский кабинет и др.

Вывод: признать работу по введению ФГОС НОО в 1-ых классов положительной.

Заместитель директора по УВР Яхъяева Ф.М.