Справка. Анализ промежуточных контрольных работ по математике, физике.

Справка

по итогам контрольных работ по тексту администрации по математике, информатике, физике в 5 - 11 классах за 1 полугодие 2015/2016 уч. год

Цель проведения:

проверить ЗУН учащихся по ключевым темам программы;

выявить уровень усвоения знаний по математике, информатике, физике предусмотренных программой.

Сроки: 3 - 4 недели декабря.

Внутришкольный мониторинг проводится в 3 этапа:

1. - входной контроль – сентябрь

2. – промежуточный контроль – декабрь

3. – итоговый контроль – май

Промежуточный контроль проводился по математике в 5-11 классах, информатике 8 – 11 классах, физике в 7 -11 классах.

Математика

Типичные ошибки:

5а класс – действия с натуральными числами, деление с остатком решение уравнения, решение арифметической задачи, упрощение буквенного выражения, нахождение значение степени, нахождение координаты точки;

5б класс - определение координат точки, упрощение буквенного выражения, решение арифметической задачи, решение текстовой задачи с помощью уравнения;

6 класс – приведение дроби к новому знаменателю, сокращение дробей, нахождение числа, обратного данному, нахождение процентов от числа, нахождение числа по его дроби, решение уравнений;

7 класс – решение линейного уравнения, раскрытие скобок, нахождение значения с переменной, составление уравнения при решении текстовой задачи;

8 класс – допустимые значения выражения, действия с квадратными корнями, действия с алгебраическими дробями, раскрытие знака модуля;

9а класс – сравнение чисел, решений линейного неравенства, решение системы линейных неравенств, сумма двух векторов;

9б класс - решение линейного неравенства, решение квадратного неравенства, решение системы уравнений с двумя переменными, длина вектора, сумма двух векторов;

10 класс - применение основного тригонометрического тождества, решение простейшего тригонометрического уравнения, преобразования тригонометрических выражений, решение тригонометрического уравнения методом сведения к квадратному уравнению, отбор корней, принадлежащих заданному промежутку;

11 класс – нахождение значения логарифмического выражения, решение простейшего логарифмического уравнения, соотнесение корня показательного уравнения числовому промежутку, решение логарифмического неравенства

Анализируя работы, 5-х-11-х классов по математике наблюдаем, что в 11 классе (учитель ) все учащиеся справились с работой. Ниже процент выполнения в 5а классе (учитель ), в 7 классе (учитель ), в 9а классе (учитель), в 9б классе (учитель ) - 85%.

Качество знаний на контрольных работах за 1 полугодие невысокое. Самое высокое качество знаний продемонстрировали учащиеся 11 класса (учитель ) - 63% , 5а класс - 54% (учитель ), 10 класс – 50% (учитель ). Самое низкое качество знаний в 6 классе - 17 % (учитель ) .

Сравнение с входной контрольной работой

Результаты входной контрольной работы

Математика 2015-2016 учебный год

% успеваемости

Качество знаний

По сравнению с входной контрольной работой в 5а классе (учитель ) % успеваемости повысился на 2%, качество знаний понизилось на 4%. Повысился результат по таким заданиям, как действия с натуральными числами, порядок действий, решение арифметических задач.

По сравнению с входной контрольной работой в 5б классе (учитель ) % успеваемости повысился на 31%, качество знаний понизилось на 4%. Повысился результат по таким заданиям, как действия с натуральными числами, порядок действий, решение текстовых задач.

По сравнению с входной контрольной работой в 6 классе (учитель ) % успеваемости повысился на 11%, качество знаний понизилось на 15%. Не изменился результат по таким заданиям, как нахождение процентов от числа, нахождение числа по его дроби.

По сравнению с входной контрольной работой в 7 классе (учитель ) % успеваемости повысился на 2%, качество знаний повысилось на 4%. Повысился результат по таким заданиям, как нахождение значения с переменной, решение линейного уравнения.

По сравнению с входной контрольной работой в 8 классе (учитель ) % успеваемости повысился на 20%, качество знаний увеличилось на 7%. Повысился результат по таким заданиям: решение неполного квадратного уравнения, упрощение алгебраических выражений (применение формул сокращенного умножения).

По сравнению с входной контрольной работой в 9а классе (учитель ) % успеваемости увеличился на 15 %, качество знаний повысилось на 21%. Повысился результат по таким заданиям: как решение неравенств, решение квадратного уравнения.

По сравнению с входной контрольной работой в 9б классе (учитель ) % успеваемости увеличился на 8 %, качество знаний повысилось на 22%. Повысился результат по таким заданиям: как решение неравенств, применение формулы корней квадратного уравнения, решение квадратного уравнения.

По сравнению с входной контрольной работой в 10 классе (учитель) % успеваемости повысился на 17%, качество знаний снизилось на 4%. Повысился результат при нахождении области значений функций. Но остается низкое выполнение таких заданий, где применяются основные тригонометрические тождества, преобразования тригонометрических выражений, формулы приведения.

По сравнению с входной контрольной работой в 11 классе (учитель ) % успеваемости остался на прежнем уровне 100%, качество знаний повысилось на 38%.

Информатика

Результаты контрольных работ по тексту администрации

Типичные ошибки:

8 класс - информационный объем, типы файлов, форматирование текста;

9а класс - перевод из двоичной с.с в десятичную, перевод из десятичной с.с. в двоичную,

логические задачи;

9б класс - перевод из двоичной с.с в десятичную, перевод из десятичной с.с. в двоичную,

логические задачи;

10 класс - перевод в единицах измерения информации, задачи на измерение объема информации, табличное решение задач;

11 класс - информационные системы, протокол Интернета, гипертекст, форум прямого общения, средства реализации телекоммуникаций.

Анализируя работы, 8-х-11-х классов по информатике наблюдаем, что с работой во всех классах обучающиеся справились на 100%. Качество знаний на промежуточном контроле выше других в 11 классе - 88%, в 9б классе - 62%, Ниже других качество знаний в 9а классе - 36 %.

Сравнение с входной контрольной работой

Результаты входной контрольной работы

Информатика 2015-2016 учебный год

% успеваемости

Качество знаний

По сравнению с входной контрольной работой:

в 8 классе % успеваемости повысился на 6%, качество знаний повысилось на 33%;

в 9а, 9б, 10, 11 классах % успеваемости и на входной контрольной работе и на контрольной работе по тексту администрации составляет 100%.

Качество знаний в 9а классе понизилось на 4%; в 9б классе повысилось на 44%; в 10 классе повысилось на 26%; в 11 классе качество знаний повысилось на 38%.

Физика

Результаты контрольных работ по тексту администрации

Типичные ошибки:

7 класс - свойства агрегатных состояний вещества, строение атома, Явление диффузии, закон Гука, изображение силы на чертеже, физические термины, логическая цепочка рассуждений

8 класс – виды теплообмена, определение внутренней энергии, единицы измерения физических величин: количества теплоты, удельной теплоты плавления, парообразования, удельной теплоемкости;

9а класс - равноускоренное движение, закон сохранения импульса, относительность движения, вычислительные ошибки, применение формул, перевод единиц измерения в систему Си;

9б класс - неравномерное движение, выведение формул, перевод единиц измерения в систему СИ, вычислительные ошибки;

10 класс – единицы измерения физических величин, выражение физических величин из формул, равноускоренное движение, движение по окружности, движение по вертикали, закон сохранения импульса, потенциальная энергия;

11 класс – объяснение явления, выражение физических величин из формул, вычислительные ошибки.

Анализируя работы, 7-х-11-х классов по физике (учитель наблюдаем, что во всех классах, кроме 8 класса все учащиеся справились с работой.

Качество знаний на промежуточном контроле сравнительно высокое. Самое высокое качество знаний продемонстрировали учащиеся 10, 11 классов - 80% и 88% соответственно. Самое низкое качество знаний в 9б классе - 15 %.

Сравнение с входной контрольной работой

Результаты входной контрольной работы

Физика 2015-2016 учебный год

% успеваемости

Качество знаний

По сравнению с входной контрольной работой:

в 8 классе % успеваемости повысился на 7%, качество знаний повысилось на 10%.

в 9а классе % успеваемости повысился на 11%, качество знаний понизилось на 25%.

в 9б, 10, 11 классах % успеваемости и на входной контрольной работе и на контрольной работе по тексту администрации составляет 100%.

Качество знаний в 9б классе понизилось на 27%; в 10 классе понизилось на 2%; в 11 классе качество знаний повысилось на 2%.

Рекомендации:

1. Учителям математики ( ):

а) проанализировать на заседании МО результаты промежуточного контроля, сравнить с входным контролем;

б) для плохо справившихся с заданиями обучающихся необходимо продолжить отработку умений и навыков по темам, которые вызвали наибольшие затруднения;

в) продолжить индивидуальную работу с учащимися по совершенствованию вычислительных навыков и умений решать задачи; развивать логическое мышление

разнообразить методы и формы обучения; уделять должное внимание повторению;

г) продолжить оказывать специальную педагогическую поддержку в лице учителя; ставить перед каждым учащимся ту цель, которую он может реализовать в соответствии с уровнем его подготовки, при этом возможно опираться на самооценку и устремления каждого учащегося;

д) продолжить работу по самоконтролю решений, обоснованности сделанных действий, добиваться полного понимания того, что делается на каждом этапе решения;

е) с обучающимися, имеющими высокий, выше среднего и средний уровень готовности необходимо вести работу по развитию и закреплению результатов.

ж) уделять в выпускных классах особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем, предусмотренных государственной программой.

з) Учителю математики Абраменко Р.В. обратить внимание на значительное снижение качества знаний в 6 классе; уделять должное внимание повторению.

2. Учителю информатики не допускать нестабильности качества знаний, использовать для повышения объективности контроля ЗУН учащихся разноуровневые тесты или задания;

3. Учителю физики продолжить организацию индивидуальной работы с учениками по ликвидации пробелов знаний по темам; систематически проводить письменные мини-опросы теоретического материала; отрабатывать вычислительные навыки с помощью калькулятора и без него, обучающимся необходимо заучивать обозначения величин и единиц их измерения; при решении задач учить правильному их оформлению, и аккуратному выполнению чертежей к ним; разнообразить методы и формы обучения; обратить внимание на снижение качества знаний в 9а, 9 б классах; уделять должное внимание повторению.

3. Третий этап внутришкольного мониторинга (итоговый контроль) провести в мае месяце. Результаты, полученные на итоговых контрольных работах сравнить с промежуточными результатами в декабре месяце и сравнить с «нулевыми» срезами.

Руководитель ШМО учителей математики, физики, информатики /Семенова ТВ./