Внеурочная деятельность
Рабочая программа по курсу внеурочная деятельность «Мир, в котором я живу» разработана на основе требований к личностным и предметным результатам ( возможным результатам ) освоения адаптированной основной образовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Актуальность данного курса обусловлена тем, что программа объединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания, что способствует целостному и системному видению мира и его важнейших взаимосвязях. Программа позволит максимально помочь ребёнку с ограниченными возможностями здоровья развить познавательную активность, любознательность, воспитать правильное отношение к объектам, предметам окружающего мира. Так же расширить кругозор, создать условия для формирования любви к природе, родному краю.
Цель: содействовать социальному развитию обучающегося, создавать условия для приобретения им позитивного социального опыта, возможности для проявления инициативы, самостоятельности, ответственности, применения полученных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.
Задачи:
Формирование знаний и умений, способствующих социальной адаптации;
Развитие активности, самостоятельности, независимости в повседневной жизни и уверенности в своих силах;
Расширение представлений ребёнка о мире и о себе, его социального опыта;
Укрепление доверия к другим людям;
Развитие навыков межличностного взаимодействия, терпения, усидчивости, аккуратности, трудолюбия;
Расширение кругозора, создание условий для формирования любви к природе, родному краю;
Воспитание эмоциональной адекватности поведения, базовых эмоций личности, освоения социальной личностной позиции;
Воспитание экологической культуры, бережного и ответственного отношения к окружающей среде.
Задачи реализуются через систему занятий, на которых создаются ситуации, моделирующие реальность. Занятия могут проводится в виде : разучивания и выполнения комплексов пальчиковой, мимической гимнастики, викторины, ролевой и дидактической игры, беседы, игровых упражнений и т. д.
Общая характеристика коррекционного курса.
Курс внеурочной деятельности «Мир в котором я живу» направлен на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, успешной социализации обучающихся с глубокой умственной отсталостью.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.
Описание места курса внеурочной деятельности в учебном плане.
На реализацию программы отводится 1 час в неделю.
Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета.
Курс внеурочной деятельности «Мир, в котором я живу» ориентирован на формирование следующих личностных и межпредметных результатов учащихся:
Личностные результаты:
-развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий;
- развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости;
- формирование социально значимых личностных качеств;
-формирование ценностно-смысловых установок и навыков;
Содержание учебного предмета
Раздел1. Времена года.
Приметы осени. Листопад.
Приметы зимы. Появление снежного покрова. Мороз. Зимние праздники.
Приметы весны. Весеннее снеготаяние.
Приметы лета.
Раздел2. Живые обитатели планеты.
Растения, грибы, животные, человек.
Рисование в рабочих тетрадях.
Просмотр мультфильмов.
Раздел 3. Как ты узнаёшь мир.
Органы чувств человека.
Человеческие эмоции, чувства.
Знакомство с назначением различных частей тела человека.
Охрана здоровья.
Раздел 4. Земля и солнце.
Солнце, земля и луна.
Раздел 5. Наша Родина.
Родина. Россия. Название родной страны, её столицы. Символы государства. Родной край. Символы Курского края.
Раздел 6. Твоя семья. Твои друзья.
Сын, дочь. Семья – самое близкое окружение человека.
Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Мир, в котором я живу» (1час)
| № | Тема | Дата |
|
| I четверть |
|
| 1 | Экскурсия-прогулка «Краски и звуки осени» |
|
| 2 | Деревья твоего двора |
|
| 3 | Птицы нашего двора |
|
| 4 | Обобщение по теме «Осень» |
|
| 5 | Зима. Зимние месяцы. Признаки зимы. Жизнь растений и животных зимой. |
|
| 6 | Зимние праздники. Новый год. |
|
| 7 | Изготовление ёлочных игрушек. |
|
|
| II четверть |
|
| 1 | Зима. Зимние праздники. Зимние месяцы. |
|
| 2 | Весна. Весенние месяцы. Признаки весны. Погода весной. |
|
| 3 | Лето. Летние месяцы. Признаки лета. |
|
| 4 | Кто такие муравьи? |
|
| 5 | Волшебный мир. Царство грибов. |
|
| 6 | Растения – живые организмы. Роль растений в жизни человека и животных. |
|
| 7 | Дикие и домашние животные нашего края. Роль животных в жизни человека. |
|
|
| III четверть |
|
| 1 | Собаки – помощники человека. |
|
| 2 | Охрана здоровья. |
|
| 3 | Режим дня школьника. |
|
| 4 | Человеческие эмоции. |
|
| 5 | Самый южный материк. |
|
| 6 | Где живут пингвины. |
|
| 7 | Горы. |
|
| 8 | Солнце – ближайшая к Земле звезда. |
|
| 9 | Луна – спутник Земли. |
|
| 10 | Звёзды и созвездия. |
|
| | IV четверть |
|
| 1 | Родина. Россия. Название родной страны, её столица. |
|
| 2 | Родной край. Символы Курского края. |
|
| 3 | Государственные праздники. |
|
| 4 | Будущее зависит от нас. |
|
| 5 | Я – сын. Я – дочь. Каков я? |
|
| 6 | Семья – самое близкое окружение человека. |
|
|
| Итого: 30 часов |
|
1 775
28 840 
