"Современные коррекционно-логопедические технологии учителя- логопеда"

« Современные коррекционно-логопедические технологии учителя- логопеда»

Подготовила

учитель-логопед

Бражникова О. В.

Речь -

это сложившаяся в процессе исторической эволюции

человека

форма общения, опосредствованная языком

Речь человека не является чем-то врожденным, она возникает и формируется в ранние годы. Очень часто родители уделяют недостаточно внимания развитию речи ребенка в раннем возрасте, что приводит к нарушению процессов речевого онтогенеза и ведет к проявлению следующих проблем:

• Нарушенное звукопроизношение.

2) Ограниченный словарный запас. Ребенок не способен к обобщению и классификации понятий.

3) Несформированность грамматического строя речи

4) Несформированность письма и чтения.

Учитель логопед:

Диагностирует уровень развития речи детей.

Дифференцирует категории детей по специфике нарушений речи и структуре речевого нарушения.

Осуществляет коррекцию нарушенных сторон речи.

Направление логопедической работы:

Коррекция звукопроизношения;

Развитие фонематического восприятия;

Развитие лексического запаса и грамматического строя речи.

игровые технологии в логопедической коррекции;

В процессе коррекции и развития речи у детей необходимым является применение современ­ных коррекционно-логопедических технологий:

технологии речедвигательной ритмики ;

арт-педагогические технологии;

информационно-коммуникационные технологии ;

технологии логопедической, фонетической ритмики .

Спасибо

за внимание !