Современные информационно-коммуникационные технологии, их роль в визуализации информации

Современные информационно-коммуникационные технологии, их роль в визуализации информации. Техники визуализации учебной информации, их характеристика

ГОЛОВНЕВА Ирина Борисовна,

учитель русского языка и литературы

государственного учреждения образования «Гимназия № 15 г.Минска»

Информация прекрасна и жить без неё невозможно. Но она нуждается в ком-то, кто отфильтрует массивы окружающей нас информации и получит в результате что-то читабельное и полезное для использования.

Мартин Оберхаузер

типы восприятия информации

визуалы-80%

аудиалы и кинестетики- 20%

Методика , как и общество в целом, развивается спиралеобразно, улучшая и модернизируя «хорошо работающие старые приёмы» – одним из которых является ВИЗУАЛИЗАЦИЯ

Запоминание- 10% Понимание-30% Вовлечённость-10% Время-50%

ВИЗУАЛИЗАЦИЮ МОЖНО ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ

• При постановке целей и задач урока;
• при объяснении нового материала ;
• при повторении;
• при закреплении;
• при обобщении,
• при систематизации ;
• при проверке и самопроверке знаний
• при выполнении домашнего задания;
• на уроках развития речи;
• при заучивании наизусть;
• при работе с текстом произведения;
• при самостоятельной работе…

ФОРМЫ ВИЗУАЛИЗАЦИИ

НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

видеоролики,

фрагменты кинофильмов,

презентации,

опорные конспекты,

схемы, таблицы, планы,

развёрнутые вопросы и ответы,

тренажёры, …

…

Виды визуализации

Инновационные:

«Мотиваторы» и «демотиваторы»;

Создание постеров и коллажей;

Видеоролики и др.

Традиционные :

Графическая визуализация (схемы, таблицы, использование символов);

Использование готовых или создание новых иллюстраций;

Презентации и т.д

Скрайбинг

Скрайбинг

Скетчноутинг

КРОССЕНС

Посмотрите на изображения и скажите, о чем пойдет речь сегодня на уроке ?

Ментальная карта

Интеллект-карта

Инфографика

ИНФОГРАФИКА

Облако слов  или тегов (англ. tag cloud, word cloud, wordle ) — это визуальное представление списка категорий или тегов, также называемых метками, ярлыками, ключевыми словами и т.п. Принцип устройства таких облаков очень простой. Поскольку каждое слово является гиперссылкой, то чем чаще оно встречается на сайте, тем больший размер принимает в облаке. Встречаются облака, в которых важность слова подчеркивается цветом. Таким образом, облако слов всегда подвижно и изменяется в размерах и по цвету по мере публикации новых материалов на сайте.

Облако слов  или тегов

Кластер

Визуализция учебной информации

на уроках русской литературы в Х I классе при изучении романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

(из опыта работы учителя Головнёвой И.Б.)

Творческие работы учащихся

11 класса гимназии № 15 г.Минска

Визуализция учебной информации

на уроках русской литературы в Х I классе при изучении романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

(из опыта работы учителя Головнёвой И.Б.)

Творческие работы учащихся 11 класса гимназии № 15 г.Минска

Визуализция учебной информации

на уроках русской литературы в Х I классе при изучении романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

(из опыта работы учителя Головнёвой И.Б.)

Творческие работы учащихся 11 класса гимназии № 15 г.Минска

Визуализция учебной информации

на уроках русской литературы в Х I классе при изучении романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

(из опыта работы учителя Головнёвой И.Б.)

Творческие работы учащихся 11 класса гимназии № 15

г. Минска

Визуализция учебной информации

на уроках русской литературы в Х I классе при изучении романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

(из опыта работы учителя Головнёвой И.Б.)

Творческие работы учащихся 11 класса

гимназии № 15 г.Минска

Визуализция учебной информации

на уроках русской литературы в Х I классе при изучении романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

(из опыта работы учителя Головнёвой И.Б.)

Творческие работы учащихся 11 класса

гимназии № 15 г.Минска

Визуализция учебной информации

на уроках русской литературы в Х I классе при изучении романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

(из опыта работы учителя Головнёвой И.Б.)

Творческие работы учащихся 11 класса

гимназии № 15 г.Минска

Визуализция учебной информации

на уроках русской литературы в Х I классе при изучении романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

(из опыта работы учителя Головнёвой И.Б.)

Творческие работы учащихся 11 класса

гимназии № 15 г.Минска

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ