«Совершенствование техники ведения баскетбольного мяча, обучение техники передачи двумя руками от груди, передачи одной рукой от плеча в движении». Технологическая карта урока по физической культуре 6 класс.

Раздел программы

Баскетбол. Ведение баскетбольного мяча. Передачи мяча.

Цель урока

Обучение передачи баскетбольного мяча.

Задачи урока:

Образовательная: изучение техники выполнения передачи баскетбольного мяча.

Оздоровительная: развитие выносливости, координации, скоростно-силовых качеств

Воспитательная: трудолюбия, дисциплинированности, активности, коллективизма.

Основные термины

Ведение, передача

Планируемые результаты

Предметные:

Объем освоения и уровень владения компетенциями:

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения передачи, анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать действия.

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений.

Метапредметные:

(компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

познавательные – овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике выполнения передачи баскетбольного мяча;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих,

регулятивные – умение технически правильно выполнять двигательные действия (передвижения, ведения, передачи).

Личностные:

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения передачи мяча.

Организация пространства

Формы организации работы

Средства и методы обучения

Ресурсы

Групповой, поточный, индивидуальный, в парах, игровой

- ОРУ

- целостно-конструктивный метод обучения.

Книгопечатная продукция: Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Лях 5-9 классы. - М.:Просвещение,2012г.-104с.

Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, свисток,

конусы,

Части урока

Цель этапа урока

Время

Деятельность учителя (Содержание урока)

Деятельность обучающихся (Как выполняют ученики)

Подготовительная часть

5-10 мин

Организованное начало урока

1-2 мин.

Проверка готовности обучающихся к уроку, Сообщение цели, задач урока

Создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета.

Построение; приветствие. Настроить детей на работу

Построение, сдача рапорта дежурного по классу о присутствующих и отсутствующих.

Актуализация знаний

1-2 мин

Вопрос. Ребята, какие способы передачи баскетбольного мяча Вы знаете?

-Молодцы ребята.

- Сегодня мы будем с вами изучать передачи мяча.

Беседа по теме: «Что такое координация». Объясняет, что такое скоростно-силовые качества и какое значение оно имеет в подготовке баскетболиста.

Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.

Настрой на урок.

Самооценка готовности к уроку.

Подготовка организма к предстоящей деятельности

5-6 мин

Построение

«Ровняйся!», «Смирно!», «По порядку номеров расчитайсь!»

Строевые упражнения /повороты налево, направо, кругом на месте/

Повторение правила Т/Б на уроках баскетболом

Ходьба по залу:

Напрв-ВО! В обход налево-шагом –МАРШ!- дистанция 2 шага

- на носках (руки на пояс, спина прямая).

- на пятках (руки за головой, спина прямая)

- бег в равномерном темпе

Построение и перестроение в движении.

Даёт команды: «На первый – второй рассчитайсь!», «Первые – один шаг, вторые – четыре шага вперед шагом марш!», «На вытянутые в стороны руки - разомкнись!».

ОРУ

Выполняют упражнения.

Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения.

Выполняют самостоятельно Комплекс ОРУ

Основная часть

20 мин

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач

5-10 мин

1. Эстафеты:

1) бег с ускорением по прямой

2) бег с набивным мячом в руках

3) бег спиной

4) бег змейкой

- Объяснение и показ техники выполнения упражнения.

- ТБ при выполнении упражнения, на что обратить внимание.

1. ōōōōōō

ōōōōōō

ōōōōōō

4. ʌ ʌ ʌ ōōōōōō

ʌ- конусы, ō-ученики

- Образно воспринимать двигательное действие, при выполнении упражнений.

- Показ техники выполнения упражнений

Изучение нового материала.

15 мин

Формулирует задание, осуществляет контроль.

1. Передача парах в движении

1)в шаге(двумя руками от груди, одной рукой от плеча)

2)в беге(двумя руками от груди, одной рукой от плеча)

3) бросок с правой стороны

4) бросок с левой стороны

Выбирать более эффективные способы решения задач. Прогнозировать свою деятельность.

Слушают, выполняют упражнение

ō ō ō ō ō ō

2

к к

1

ō ō ō ō ō ō

передача мяча бег ученика

ō – ученики, бросок мяча, к-кольцо

ученик1 передает мяч ученику2 и делает рывок вперед: ученики бегут прямо, повернув головы в сторону мяча, руки направлены для ловли мяча.

Выполняют 6 передач в шаге, 4 передачи в беге, завершают бросок в кольцо ученик 1 и без мяча возвращается обратно по противоположной боковой линии, ученик 2 подбирает мяч и возвращается обратно шагом (мяч в руках) по другой противоположной боковой линии

1. «Передал- вышел»

1. с правой стороны

2. с левой стороны

1. Учебная игра 2х2 по упрощенным правилам мини-баскетбола

Слушают, выполняют упражнение

ō 2

ō1

к ō1 к

Ученик 1 выполняет передачу ученику 2, который дает обратную передачу; ученик 1 без мяча делает ускорение, ловит мяч, выполняет бросок одной рукой.

Ученик1 и ученик 2 меняются местами.

Обратить внимание на точность передачи, траекторию.

Учитывать движение бегущего игрока, который ловит мяч для броска в кольцо

Игру проводить в одно кольцо, после подбора мяча нужно обязательно сделать минимально 2 передачи, потом только бросок в кольцо

Заключительная часть

10 мин

Восстановление организма

1-2 мин

Построение, подведение итогов урока.

Оценить процесс и результаты своей деятельности

Рефлексия

1-2 мин

- Чему новому Вы сегодня научились?

– Какие способы передачи вы знаете?

/отвечают по поднятой руке/

Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся.

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Осуществлять контроль и самоконтроль, ставят оценку.

Домашнее задание

1-2 мин

Комплекс упражнений для укрепления мышц ног

Подготовить комплекс упражнений самостоятельно