Социокультурный проект «Пешеход-участник дорожного движения!»

Областное государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Кинешемская коррекционная школа-интернат»

(ОГКОУ «Кинешемская школа-интернат»)

Социокультурный проект

«Пешеход-участник дорожного движения!»

Выполнила: Евграфова Елена Сергеевна

учитель

2019г.

Паспорт социального проекта

1	Автор проекта	Евграфова Елена Сергеевна
2	Название организации, реализующей проект	ОГКОУ "Кинешемская школа-интернат"
3	Адрес организации, телефон	155800, Ивановская область, г. Кинешма, ул.Сеченова, д.26 тел: (49331) 3-65-97 Факс: (49331) 2-47-31 е-mail: [email protected]
4	Полное название проекта	«Пешеход - участник дорожного движения!»
5	Цели проекта	- Формирование у младших школьников навыков безопасного участия в процессе движения, предотвращающих ДТП; - Активизация пропагандистской деятельности среди учащихся школы по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.
6	Задачи	1. Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения. 2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. 3. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение Правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе. 4. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди учащихся.
7	Сроки реализации проекта	2019-2020 учебный год
8	Место реализации	ОГКОУ " Кинешемская школа-интернат"
9	Кадровое обеспечение	Руководитель: Евграфова Елена Сергеевна
10	Общее количество участников проекта	179 человек
11	Целевая группа	Обучающиеся начальных классов ОГКОУ " Кинешемская школа-интернат"
12	Краткое содержание проекта	Подготовительный этап 1. Определение участников проекта. 2. Разработка плана действий. Основной этап 1. Работа по реализации плана действий. Завершающий этап Мониторинг, цель которого – установить, способствует ли выполнение проекта достижению поставленных перед ним целей. Оформление результатов проекта, его презентация, оценка результата
12	Ожидаемые результаты проекта.	1. расширение кругозора учащихся школы об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения; 2. повышение социальной компетенции младших школьников; 3. Вовлечение в пропагандистскую деятельность по ПДД большего количества учащихся как начального, так и старшего звена.
13	Партнёры проекта (кто помогал в реализации, в том числе и финансовые)	учителя начальных классов, воспитатели, учителя физкультуры образовательного учреждения, старший государственный инспектор БДД, сотрудники ДПС г. Кинешмы, родители.

Введение

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна.  Статистика ГИБДД по России утверждает, что наибольшее кол-во ДТП происходит с участием детей в возрасте до 7 лет и 8-10 лет, при этом по происшествиям с детьми от 8 до 10 лет отмечается относительный рост.

Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития, и не все психические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности, поэтому необходимо привлекать внимание средств массовой информации, общественности, работников автотранспортных предприятий, родителей к этой проблеме. По этой причине обеспечение безопасности движения на дороге становится всё более важной государственной задачей.

Обучение детей правилам дорожного движения и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – неотъемлемая часть воспитательно-образовательного процесса в школе.   С каждым годом всё интенсивнее становится дорожное движение. В числе проблем, порождённых избыточным числом автомобилей, на первом месте стоит аварийность и дорожно-транспортный травматизм, поэтому обучению детей Правилам дорожного движения необходимо уделять особое внимание.

Основная часть

Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?

На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с правилами дорожного движения и никаких проблем.

На самом деле очень трудно. Ведь мы, взрослые, на глазах детей нарушаем эти правила, и не задумываемся, что ставим перед ребенком неразрешимую задачу: Как правильно? Как говорят или как делают?

Когда же ребенок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, школа, родители. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.

Физиологические и психологические особенности ребенка также являются причиной попадания детей в ДТП. Дети быстро запоминают правила дорожного движения и так же быстро их забывают. У детей, особенно у мальчишек, потребность в движении преобладает над осторожностью, и дети в игре забывают об опасности.

Дети 6-10 лет намного медленней оценивает ситуацию, чем взрослый. Например, чтобы определить, стоит или движется машина, взрослому необходимо четверть секунды, а ребенку - четыре секунды. Ребенок имеет небольшой рост, и водителю сложнее заметить маленького пешехода. У ребенка короткий шаг – следовательно – длительное пребывание в зоне риска. Центр тяжести у ребенка расположен выше. Во время бега ему сложно остановиться, но проще потерять равновесие и упасть. По данным физиологов, ребенок с опозданием реагирует на сигнал взрослого, так как не сразу слышит информацию. Ребенок по-разному реагирует на разные транспортные средства: с опаской относится к большим грузовым машинам и недооценивает опасность легковых автомобилей, мотоциклов и велосипедов. Безопасность детей на улице зависит от того, насколько хорошо знают и выполняют они правила дорожного движения.

В 2019-2020 учебном году в ОГКОУ "Кинешемская школа-интернат" создан инициативный отряд "Пешеходный навигатор" на базе 5б класса. Занимаясь изучением ПДД, отрядовцы обратили внимание на статистику ДТП с участием младших школьников. Возникло желание выяснить причины и найти способы уменьшить процент нарушений правил пешеходами. Но, прежде, ребята решили узнать на каком уровне знают правила дорожного движения их одноклассники. С помощью анкеты были выявлены следующие результаты: 20% учащихся имеют низкий уровень знаний по ПДД, 45% - средний уровень знаний по ПДД и 35 % - высокий результат. По результатам анкетирования, было решено создать творческую группу для участия в проекте «Пешеход - участник дорожного движения!» из тех ребят, которые имели низкий уровень знаний по ПДД. Творческой группой совместно с отрядом" Пешеходный навигатор" была разработана анкета для учащихся начальной школы по выявлению элементарных знаний по ПДД. Был проведен выборочный опрос учащихся 1-4 классов и выяснили, что учащиеся 1-2 классов в меньшей степени владеют знаниями и навыками ПДД, а ведь многие из них уже самостоятельно ходят в школу. Многие ребята не различают светофор для автомобилистов и пешеходный светофор, не знают, как правильно обходить автобус, не понимают опасность разговоров по сотовому телефону во время перехода через проезжую часть. Поэтому возникла необходимость в реализации данного проекта, так как в начальной школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, то есть определяющей развитие школьника, важно расширять его представления о культуре поведения на дорогах города. Также необходимо знакомить детей с особенностями движения в нашем городе, привлекать к пропагандистской деятельности, повышать уровень ответственности и дисциплинированности.

Цель проекта: формирование у младших школьников навыков безопасного участия в процессе движения, предотвращающих ДТП; активизация пропагандистской деятельности среди учащихся школы по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

Задачи проекта:

1. Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения.

2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

3. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение Правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

4. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди учащихся.

Ожидаемые результаты:

1. Расширение кругозора учащихся школы об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения;

2. Повышение социальной компетенции младших школьников;

3. Вовлечение в пропагандистскую деятельность по ПДД большего количества учащихся как начального, так и старшего звена.

Деятельность в рамках проекта

Подготовительный этап

1. Определение участников проекта (сентябрь 2019 г.)

Была выбрана инициативная группа: отряд "Пешеходный навигатор" (учащиеся 5 «Б» класса), творческая группа по результатам анкеты из учащихся 5 «Б» класса, имеющие низкий уровень знаний по ПДД

Были определены участники проекта: учащиеся 1 «Б», 2 «А», 3 «А», «Б», 4 «А» классов Кинешемской школы-интерната.

1. Разработка плана действий инициативной группы (сентябрь 2019 г.)

План мероприятий в рамках проекта

№	мероприятие	участники	сроки	ответственный
	Анкетирование учащихся по ПДД	1-2 классы "Пешеходный навигатор" (5б класс)	Сентябрь 2019 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Разработка безопасного маршрута от дома до школы		Ноябрь 2019 г.	Евграфова Е.С. Классные руководители, родители
	Изучение  дорожных знаков по маршруту «дом-школа»	1-4 классы	Октябрь 2019	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Проведение общешкольной игры-квест "Безопасное колесо"	1-4 классы Отряд "Пешеходный навигатор" (5б класс) Воспитатели старший государственный инспектор БДД, сотрудники ДПС	Сентябрь 2019 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Изучение и обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД. «Знаешь ли ты ПДД?» Викторина «Страна Светофория» " Азбука дороги" " Знаки ПДД" " Собери знак"	1-4 классы	Октябрь 2019	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Участие в конкурсе декоративно-прикладного творчества по ПДД "Веселый перекресток"	1-4 классы	Ноябрь 2019 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Создание мультимедийной  презентации (демонстрация слайдов)	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"	Декабрь-Январь 2020 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Разработка сценария для конкурса школьных агитбригад "Безопасность для всех".	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"	Декабрь 2019 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Создание буклетов для учащихся начальных классов	Отряд "Пешеходный навигатор"	Апрель 2020 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Конкурс стенгазет "Безопасная дорога"	1-4 классы	Апрель 2020 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Праздник " Посвящение в пешеходы"	1-4 классы	Май 2020 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
	Диагностика успешности реализации проекта.	Отряд "Пешеходный навигатор"	Май 2020 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"
16.	Подведение итогов проекта	Отряд "Пешеходный навигатор"	Май 2020 г.	Евграфова Е.С. Отряд "Пешеходный навигатор"

Основной этап

1. Работа по реализации плана действий.

2. Анкетирование по ПДД. (Приложение 1, 2)

3. Разработка безопасного маршрута от дома до школы

Разработка безопасного маршрута от дома до школы является практической составляющей формирования знаний по ПДД среди учащихся школы. Дети совместно с родителями разрабатывают и отрабатывают безопасный маршрут по дороге от школы и обратно. Микрорайон Кинешемской школы-интерната включает в себя дома, которые расположены вблизи автомобильных дорог, поэтому составление безопасного маршрута, является актуальным.

1. Изучение  дорожных знаков по маршруту «дом-школа»

2. Изучение и обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД. (Приложение 3, 4, 6)

3. Участие в конкурсе декоративно-прикладного творчества по ПДД «Веселый перекресток»

В ноябре 2019 года был проведен конкурс декоративно-прикладного творчества "Веселый перекресток" Дети младшего звена активно участвовали в данном конкурсе. Были выявлены и награждены лучшие поделку на заданную тему.

1. Создание мультимедийной  презентации (демонстрация слайдов)

2. Разработка сценария для конкурса школьных агитбригад "Безопасность для всех".

Руководителем проекта и участками разрабатывается и утверждается сценарий конкурса школьных агитбригад по ПДД "Безопасность для всех", в котором будут активно задействованы ребята из 5 «Б» класса, имеющих пробелы в знаниях по ПДД. Данный конкурс будет проведен среди начальных классов. Каждый класс представляет свое выступление в любом жанре.

1. Создание буклетов для учащихся начальных классов.

2. Конкурс стенгазет "Безопасная дорога"

3. Проведение праздника " Посвящение в пешеходы" среди начальных классов.

4. Диагностика успешности реализации проекта.

5. Подведение итогов проекта.

РЕСУРСЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЕКТЕ

а) Руководитель проекта: проведение диагностик, анкеты, игр по ПДД среди учащихся 1-х, 2-х классов.

Учащиеся: помощь в организации и проведении конкурса агитбригад по ПДД, помощь в проведении игр, анкетирования, викторин по ПДД.

б) Проект реализован на базе Кинешемской школы-интерната, где проводятся мероприятия по ПДД.

в) Для реализации проекта необходимо оборудование: фотоаппарат (фотографирование мероприятий, оформление конкурса по ПДД «Веселый перекресток»), компьютер, проектор (для показа мультимедийной презентации), принтер (для распечатывания материалов ко всем мероприятиям), флешка (для хранения информации).

г) Необходимы канцтовары: офисная бумага (для распечатывания всех материалов проекта),цветная бумага, клей, ножницы, ватман, фломастеры, краски (для оформления конкурса по ПДД «Веселый перекресток»).

БЮДЖЕТ

В процессе реализации проекта предусмотрены следующие затраты:

1. Офисная бумага, цветная бумага – 300 руб.

2. Канцелярские товары – 320 руб.

Бюджет проекта сформирован из благотворительных пожертвований родителей.

Завершающий этап

Мониторинг, цель которого – установить, способствует ли выполнение проекта достижению поставленных перед ним целей. Оформление результатов проекта, его презентация, оценка результата. Создание буклетов для учащихся начальных классов.

Заключение

В результате работы над проектом у детей формировались познавательные, коммуникативные, личностные УУД. По результатам анкетирования 100% детей 5 «Б» владеют элементарными знаниями по ПДД.

Активная и творческая работа учащихся в инициативной группе, способствовала созданию условий для расширения и углубления знаний по ПДД, а также активному поиску информации, необходимого для успешного продвижения проекта «Пешеход - участник дорожного движения».

Приложение 1

Анкетирование, проведенное в 5 классе

1) Поставить под номером знака правильный ответ.

1 2 3 4 5

1. Осторожно пешеходный переход;

2. Железнодорожный переезд без шлагбаума;

3. Езда на велосипеде запрещена;

4. Движение пешеходов запрещено;

5. Железнодорожный переезд со шлагбаумом;

6. Велосипедная дорожка.

2 ) Какой знак запрещает движение для пешеходов?

1 2 3

3) Какой из знаков устанавливается непосредственно у пешеходного перехода?

1

2

5. Ни один из перечисленных.

3

4

4) Какой знак обозначает остановку троллейбуса?

1 2 3 4

5 ) Разрешается ли пешеходу пересекать проезжую часть в данном случае?

1. Запрещается, так как пешеходный переход находиться в другом месте.

2. Разрешается, так как знак не запрещает детям переходить здесь улицу.

3. Разрешается только когда дорога хорошо просматривается в обе стороны и в зоне видимости нет пешеходных переходов или перекрестка.

6 ) Какой из знаков разрешает пешеходный переход проезжей части именно в том месте, где он установлен?

7) На что должны обращать внимание пешеходы, при переходе?

1 . На котенка.

2. На машины, поворачивающие направо.

3. На сигналы регулировщика.

4. На машины и на сигналы регулировщика.

8) Как перейти проезжую часть дороги, если рядом нет пешеходного перехода?

1. Пропустить транспорт, движущийся слева, дойти до середины; затем закончить переход, при отсутствии транспорта справа.

2. Переход запрещён;

3. Переходить можно только при отсутствии транспорта или достаточного удаления его от места перехода.

9 ) Расставь знаки на свое место.

1 0) В каких случаях можно переходить проезжую часть не спускаясь в подземный переход?

1. При отсутствии транспорта.

2. Если есть подземный переход, переходить нужно только по нему.

3. Если опаздываешь в школу.

1 1) Можно ли переходить проезжую часть в зоне видимости пешеходного перехода?

1. Можно

2. Нельзя.

3. Можно, если пропустить транспорт.

12) Сколько человек может ехать на велосипеде?

1. Один;

2. Два;

3. Сколько поместится;

4. Один или два при наличии специального детского сиденья.

13)Под какими номерами велосипедисты не нарушают правило посадки?

14) О чем информирует этот знак?

1. Обозначает место для детских игр

2. Разрешает пешеходам ходить по проезжей части, жилая зона

3. Указывает место для стоянки машин.

15) Разрешается ли пешеходам переходить через дорогу, если нет пешеходного перехода?

1. Запрещается, необходимо дойти до ближайшего светофора.

2. Разрешается, если рядом нет перехода или перекрёстка.

16) В каком месте разрешается пешеходам пересекать проезжую часть при отсутствии пешеходного перехода?

1. На участках, где она хорошо просматривается в обе стороны (при отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка), под прямым углом к краю проезжей части.

2. На перекрестках по линии тротуаров или обочин.

3. Во всех перечисленных местах.

17) В каком из этих мест пешеходу разрешен выход на проезжую часть?

1 8) Что означает эта дорожная разметка?

1. Место перегона животных.

2. Место пересечения велосипедной дорожки с проезжей частью.

3. Пешеходный переход.

1 9) Что обозначает данная разметка?

1. Пешеходный переход, где движение регулируется светофором.

2. Место, где пешеходная дорожка пересекает проезжую часть.

3. Пешеходный переход, стрелки разметки указывают направление движения пешеходов.

	1-5, 2-1, 3-2, 4-4, 5-3
	1
	5
	3
	1
	3
	4
	1
	а-2, б-1, в-3
	2
	2
	1
	1
	2
	2
	3
	3
	2
	3

 

Приложение 2

Анкета для учащихся по правилам дорожного движения (для 1-2 классов). 

 

 Уважаемый участник дорожного движения!

Внимательно прочтите вопрос и перечисленные ниже варианты ответов. Подчеркните или обведите пожалуйста ответ (или несколько ответов), наиболее близкий (близкие) Вашему мнению. Напишите свое мнение, если предложенные варианты ответов Вас не устраивают.

1. Как располагаются основные цвета светофора?

1. Красный, синий, зеленый.

2. Красный, желтый, зеленый.

3. Красный, зеленый, желтый

2. Что означает слово «тротуар»?

1. Элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части.

2. Элемент дороги, разделяющий проезжую часть и газон, предназначенный для движения пешеходов.

1. Элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов, велосипедистов и примыкающий к проезжей части.

3. Как может быть обозначен пешеходный переход?

1. Обозначенный только дорожными знаками «Пешеходный» переход, а летом линиями дорожной разметки («Зебра»).

2. Только линиями дорожной разметки («Зебра»).

3. Дорожными знаками «Пешеходный» переход и линиями дорожной разметки («Зебра»).

4. Сколько сигналов у пешеходного светофора?

1. Один.

2. Два.

3. Три.

4. Два основных и один дополнительный

5. Где можно переходить дорогу, если пешеходного перехода по близости нет?

1. Только на перекрестках по линии тротуаров или обочин.

2. Только где она хорошо просматривается в обе стороны, и на ней нет ограждений и разделительной полосы, и только под прямым углом.

3. Во всех перечисленных случаях.

6. Как правильно обходить автобус?

1. Только сзади.

2. Дождаться пока он уедет.

3. Сзади или спереди, но когда нет машин.

7. Какие машины нужно пропускать в любом случае?

1. Только «пожарную» и «полицию».

2. Специальные автомобили с включенным синим маячком и специальным звуковым сигналом.

3. Автомобили Скорой помощи, МЧС и полиции.

8. Почему опасно разговаривать при переходе проезжей части?

1. Можно заговориться (по сотовому телефону), споткнутся, упасть и разбить коленку или руку.

2. Можно заговориться (по сотовому телефону) и опоздать в школу.

3. Можно заговориться (по сотовому телефону), не заметь быстро едущий автомобиль и попасть в аварию.

9. Как Вы оцениваете свои знания правил дорожного движения?

1. Плохо.

2. Хорошо.

3. Отлично.

4. Не очень хорошо.

12. Сколько Вам лет?

Спасибо.

Приложение 3

Игра «Знаешь ли ты ПДД?»

для учащихся начальных классов

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы вместе с отрядом " Пешеходный навигатор"поиграем в игру «Знаешь ли ты ПДД?». Мы будем учить правила безопасности движения на дорогах и улицах, или сокращенно ПДД. Научившись разбираться в правилах безопасности, мы должны строго их выполнять. Знание ПДД необходимо и детям и взрослым. Не только знание, но и соблюдение их. Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге – просто обязательно. Вы знаете много правил и выполняете их. А правила дорожного движения надо очень хорошо знать. Не зная, как и где перейти улицу, вы можете попасть в беду.

Взгляните на эти данные по дорожно-транспортным происшествиям за прошлый год. Вы видите цифры, написанные красным цветом. За этими цифрами скрываются жизни людей. Чтобы с вами не случилось несчастья, правила дорожного движения надо изучать и соблюдать.

Наступил новый учебный год. Мы вас поздравляем. А чтобы вы были здоровыми и веселыми в этом учебном году, мы проведем викторину “Знай и отвечай”. Вопросы будут интересные, а ответы полезные.

Перед тем, как начать викторину - словарная работа. Повторим те слова, которые пригодятся для ответов. (Проводится устный диктант: дети читают слова, написанные на табличках, и запоминают. Ведущий закрывает слова, дети хором произносят слова).

Молодцы, а теперь в путь. За каждый правильный ответ ученик получает дорожный знак. В конце игры определим победителя. У кого больше дорожных знаков – тот и победил.

Вопросы викторины

• Какая часть улицы предназначена для пешеходов? (Тротуар.)

• Как пешеходы должны ходить по тротуару? (Придерживаясь правой стороны.)

• При каком сигнале светофора можно переходить улицу? (При зеленном.)

• Где нужно переходить улицу? (На пешеходном переходе.)

• Вот большой зеленый сквер “Ура”, а получиться “Уа”!.. Что означает этот дорожный знак. (Стоянка.)

• Нарисован человек, землю роет человек. 
  Почему проезда нет? 
  Может быть здесь ищут клад?
  И старинные монеты в сундуке большом лежат? 
  Их сюда, наверно, встарь спрятал очень жадный кто-то?

Что за знак? (Ремонт дороги.)

• Отчего бы это вдруг стрелки дружно встали в круг. 
  И машины друг за другом мчатся весело по кругу? 
  Что такое, в самом деле, словно мы на карусели?..

Что означает знак? (Круговое движение.)

• Можно ли переходить дорогу перед близко идущим транспортом? (Нет.) Почему?

• С какого возраста разрешается выезжать на велосипеде на улицу. (С 14 лет). А где кататься детям до 14 лет? (Во дворах, парках, площадках)

• Можно ли велосипедистам выпускать руль из рук? (Нет.) Почему?

• Я хочу спросить про знак, 
  Нарисован знак вот так : 
  В треугольнике ребята, 
  Со всех ног бегут куда-то, 
  Мой приятель говорит :
  “Это значит – путь закрыт”.
  Там спортсмены впереди, 
  С номерами на груди.
  На дороге – эстафета, 
  Надо ж детям бегать где-то, 
  Но боюсь, однако, смысл другой у знака…

Какой же смысл этого знака, ребята? Что же он значит? (Осторожно, дети).

• Машины мчат во весь опор,
  И вдруг на встречу знак. 
  Изображен на нем забор?
  Я тру глаза, в упор – 
  Шоссе закрыто на запор?!
  Нет, что-то здесь не так.
  Заборы строят на пути, 
  Кому на ум придет? 
  А как баранку не крути, 
  Тут нет пути в обход!
  Разгадку мигом я нашел:
  решил художник пошутить, 
  знак говорит, что надо машинам 
  притормозить, и… лезть через забор, 
  возможно, знака смысли иной, 
  но кто подскажет мне какой?

(Переезд со шлагбаумом.)

  Кроме названий дорожных знаков дети должны вспомнить, где они устанавливаются и где эти знаки встречаются в их городе.

Ведущий: Ребята, вы очень много знаете о ПДД и на вопросы викторины ответили правильно. А что вы знаете про светофор?

Выходят 3 девочки, на голове каждой из них картонный макет светофора с “глазом” определенного цвета (красного, желтого или зеленого).

Звучит мелодия «Песенки крокодила Гены”. Под музыку исполняют несколько танцевальных движений. Музыка затихает.

1-я девочка: Готовясь к празднику, мы узнали, что светофор не всегда был такой, как сейчас. Светофоры появились на улице не так давно, всего чуть более 60 лет назад.

2-я девочка: Выглядели они так. Со всех четырех сторон на них были 3 цветных стекла (зеленое, желтое, красное), а по ним медленно ползла большая черная стрелка. Такие светофоры были неудобны. Перекресток свободен, а ты жди, пока стрелка доползет до зеленого цвета. Современные светофоры-автоматы намного удобнее.

Ведущий: – А почему светофор называется светофором?

3-я девочка: Это слово стоит из двух частей: “свет” и “фор”. “Свет” – это всем понятно. А “фор”? “Фор” произошло от греческого слова “форос”, что означает “несущий” или “носитель”. А все вместе, светофор – значит “носитель света”, “несущий свет”. Он и, верно, несет свет 3-х цветов: желтого, зеленого и красного.

Ведущий: - А теперь хорошо вам знакомые зеленые, желтые, красные цвета светофора приглашают вас потанцевать. Только танец этот “светофорный”. Если впереди зеленый братец, танцуйте веселее, если вперед выходит желтый братец – стойте, остановитесь. Ну, а если красный – “нельзя идти на красный свет”!!! Все дети танцуют с представителями отряда " пешеходный навигатор".

Ведущий: – Молодцы! Танец был замечательный. По разным областям науки и техники издаются различные книги, в том числе и энциклопедии. Есть энциклопедия медицинская, техническая, сельскохозяйственная и т.д. Но до сих пор, к сожалению, нет энциклопедии по правилам дорожного движения. А это совершенно необходимо. Врачи, инженеры, рабочие, артисты, школьники каждый день становятся то пешеходами, то пассажирами. Ведь по улицам и дорогам ходят все. Но есть книги, выпущенные специально для учащихся школ. И я хочу вас с ними познакомить. Выставка книг с кратким их обзором.

Ведущий: С малых лет до самой старости люди ездят в трамваях, автобусах, машинах, переходят через улицы. Они становятся то водителями, то пассажирами, то пешеходами. И, значит, они всю жизнь сдают экзамены на право называться дисциплинированными водителями (пусть даже велосипеда), дисциплинированными пассажирами, дисциплинированными пешеходами. Экзамен по ПДД каждый из нас сдает всю свою жизнь. Здесь каждая “двойка” может обернуться травмой или даже гибелью. Так пусть все наши ученики всю жизнь будут круглыми отличниками по ПДД.

Ребята, к сегодняшнему уроку вы приготовили прекрасные рисунки по ПДД. У меня для вас тоже есть сюрприз – дорожный знак, который я придумала сама.

Как вы считаете, что он значит?

Дети: “Улыбка”.

Ведущий: А где его можно установить? Можно ли в нашем классе? Конечно, да. Ведь сегодня мы подружились и с дорожными знаками, и с инспектором ГИБДД. А с чего начинается дружба? Конечно, с улыбки.

Исполняется песня “Улыбка” (муз. Шаинского). Урок хочется закончить словами.

Ученик:

Правил дорожных на свете не мало.  Все бы их выучить нам не мешало. 
Но основное из правил движения – Знать как таблицу должны умноженья:

Хором дети:

“На мостовой – не играть, не кататься, если хотите здоровыми остаться!

Подводятся итоги викторины .Награждение победителей.

Приложение 4 Викторина «Страна Светофория»

Ведущий: Сегодня ребята, у нас гостях школьный отряд "Пешеходный навигатор". Они проведут для вас викторину по правилам дорожного движения. Для этого вы разделитесь на две команды, одна команда будет называться «Светофор», а другая - «Автомобиль». Каждая команда выбирает командира и выполняет задание, за правильно выполненное задание получает жетон. Победит та команда, которая наберет больше жетонов.

(Ребятам отводится несколько минут для деления команд, выбора командира.)

Слайд № 1 «Азбука дороги»

Задание: Каждая команда по очереди даёт ответ на загадку и при правильном ответе получает жетон. Ребята из "Пешеходного навигатора" читают стихи-загадки.

1. Всем знакомые полоски

Знают дети, знают взрослый,

На ту сторону ведет -

(пешеходный переход)

1. Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро не возможно,

Знают люди все на свете:

в этом месте ходят……

(дети)

1. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте –

Дети, только на …… (велосипеде)

1. Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт

Медицинской……..(помощи)

Слайд № 2 Игра «Знаки ПДД»

Каждой команде будет задано 5 вопросов, за правильные ответы получите жетоны.

Вопросы для команды “Автомобиль”.

1. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

2. Как надо обходить стоящий автобус, троллейбус?

3. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам и дорогам?

4. Почему опасно играть в мяч на проезжей части?

5. Что означает желтый сигнал светофора?

А теперь вопросы для команды “Светофор”.

1. Как и где лучше переходить улицу?

2. Почему нельзя цепляться за грузовые автомобили?

3. Где следует ожидать автобус, троллейбус?

4. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

5. Что означает красный сигнал светофора?

Слайд №3 “Музыкальная разминка”.

Ведущий: Вам необходимо исполнить песни, или отрывки из песен, в которых говорится о дорогах, машинах, пешеходах. (За каждую исполненную песню или отрывок команда получает жетон).

Слайд № 4  «Собери знак»

 Ведущий: Это задание, ребята, на время. Команда, которая быстрее соберёт разрезанный дорожный знак, получит жетон. ( В этом задании используется любой дорожный знак, разрезанный на несколько частей).

Слайд № 5 «По страницам истории»

Ведущий: Об истории правил дорожного движения вам расскажут ребята из "Пешеходного навигатора".

1-отрядовец: В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Указ звучал так: “Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и, едучи по улице небрежно, людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить”.

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский. Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

2-отрядовец: Первые дорожные указатели появились практически одновременно с возникновением дорог. Для обозначения маршрута первобытные путешественники надламывали сучья и делали метки на коре деревьев, устанавливали вдоль дорог камни определённой формы. После возникновения письменности на камнях стали делать надписи, обычно писали название населённого пункта, в который ведёт дорога. Первая в мире система дорожных указателей возникла в Древнем Риме в III в. до н.э.

В России – в XVI в. по указанию царя Фёдора Ивановича на дороге, ведущей из Москвы в царское имение Коломенское, были установлены верстовые столбы высотой около 4 м с орлами наверху.

Слайд № 6 «Загадки»

Задание для командиров. Отвечают по очереди.

1. Тихо ехать нас обяжет,
   Поворот вблизи покажет,
   И напомнит, что и как,
   Вам в пути…(Дорожный знак).

2. Что за “зебра” на дороге?
   Все стоят, разинув рот.
   Ждут, когда мигнет зеленый,
   Значит это…(Переход).

3. Встало с краю улицы в длинном сапоге
   Чучело трехглазое на одной ноге.
   Где машины движутся,
   Где сошлись пути,
   Помогает людям дорогу перейти. (Светофор)

4. Дом на рельсах тут как тут,
   Всех умчит он в пять минут.
   Ты садись и не зевай,
   Отправляется…(Трамвай).

Ребята из команды "Пешеходный навигатор" читают стихотворение о светофоре.

“Три чудесных цвета”:

1. Чтоб тебе помочь
   Путь пройти опасный,
   Горим и день, и ночь –
   Зеленый, желтый, красный.

2. 
   Наш домик – светофор,
   Мы три родные брата,
   Мы светим с давних пор
   В дороге всем ребятам.

3. 
   Мы три чудесных цвета,
   Ты часто видишь нас,
   Но нашего совета
   Не слушаешь подчас.

4. 
   Самый строгий – красный цвет.
   Если он горит – стой!
   Дороги дальше – нет,
   Путь для всех закрыт.

5. 
   Чтоб спокойно перешел ты,
   Слушай наш совет –
   Жди!
   Увидишь скоро желтый в середине цвет.

6. 
   А за ним зеленый цвет
   Вспыхнет впереди,
   Скажет он:
   “Препятствий нет!”, – смело в путь иди.

7. 
   Как выполнишь без спора
   Сигналы светофора,
   Домой и в школу попадешь,
   Конечно, очень скоро.

Слайд № 7 «Игра ДА и НЕТ»

• Вы переходите дорогу на красный свет? (Нет)

• Вы катаетесь на самокате во дворе? (Да)

• Говорят, вы не уступаете место старшим в транспорте. Это правда? (Нет)

• А правда ли, что вы дорогу переходите на зеленый свет? (Да)

• Вы играете на проезжей части? (Нет)

• Точно ли, что на желтый свет светофора вы смело переходите дорогу? (Нет)

• Автобус нужно ли ждать на автобусной остановке? (Да)

• В этом зале есть дети, которые могут прокатиться на транспорте, прицепившись к нему? (Нет)

• А правильно ли будет, если будет отменен знак «Пешеходный переход»? (Нет)

• Так нужно ли соблюдать правила дорожного движения? (Да)

Отряд "Пешеходный навигатор" (хором)

Детям знать положено Правила дорожные! Ты, дружок, доверься им:
Будешь цел и невредим.

Ведущий: а сейчас каждая команда получит памятку «Обязанности пассажира».

Подводим итоги и вручаем грамоты победителям!

Памятка «Обязанности пассажиров».

1. Ожидать общественный транспорт только на остановках.
2. Входить в задние двери, а выходить из передних дверей транспорта.
3. Прежде чем зайти, выпусти тех, кто выходит из транспорта.
4. При нерегулируемом переходе улицы трамвай обходи спереди, а автобус и троллейбус сзади.

5. В транспорте веди себя достойно:

-не шуметь и не толкаться;
-уступать места пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжёлыми сумками;
-держаться во время движения транспорта за поручни;
-не забывать оплатить свой проезд или предъявить проездной документ;
-никогда не стремиться сесть в транспорт на ходу (можно соскользнуть со ступенек и попасть под колёса автобуса);
-не входить в переполненный автобус, троллейбус, трамвай;
-острые и неудобные для других пассажиров предметы хорошо упаковывать и аккуратно ставить, чтобы никому не мешали.

Ведущий: в заключении все вместе споём песню.

Песня на мелодию «Голубой вагон»

Если вы отправились куда-то в путь

Не забудьте вспомнить ПДД

Соблюдая строго эти правила

Отведёте руку вы беды.

Припев: Помните, помните

На дороге, в пути

Другом для вас всегда

Служит светофор.

Если зеленый свет

Вспыхнет вдруг, впереди

Смело вперед иди

А машинам стоп.

Но а, если красный бойко подмигнет

Непременно ты остановись

Не спеши дружок, прошу, не торопись,

Огонька зеленого дождись.

Припев: Помните, помните

На дороге, в пути

Другом для вас всегда

Служит светофор.

Если зеленый свет

Вспыхнет вдруг, впереди

Смело вперед иди

А машинам стоп.

28