СОЦИАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Развитие ученического самоуправления в общеобразовательной организации»

муниципальное БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ учреждение «ШКОЛА № 101 города Донецка им. А.А. Удодова»

283010, г. Донецк, ул. Карамзина,18 тел.: (062)203-38-24, е-mail: schoо[email protected]

СОЦИАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Шаг в будущее»

«Развитие ученического самоуправления

в общеобразовательной организации»

Автор:

Терпелец Екатерина Сергеевна

Педагог-организатор

МОУ «Школа № 101 г. Донецка»

Донецк - 2022 г.

ВВЕДЕНИЕ

Перед тобой открыты все дороги

Перед тобой открыты все пути

Ведь в жизни сделать надо много

Лишь сделай шаг, всё впереди…

Ученическое самоуправление – это форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.

Самоуправлению присущи определенные функции:

• адаптационная (обеспечение личности некоторой гармонии взаимоотношений в коллективе);

• интегративная (сочетание коллективных и индивидуальных видов деятельности; объединение учащихся, учителей, родителей; сферное объединение культурных норм различных наук);

• рефлексия и прогнозирование (определение перспектив на основе диагностики);

• ввод в управленческую культуру (учить жить в будущем!)

Актуальность: в современной школе необходим новый подход к воспитанию личности. Одним из механизмов является детское самоуправление, с помощью которого можно внедрять различные социокультурные проекты.

Мы предлагаем социально-творческий проект «Шаг в будущее»

Цель: создание воспитательного пространства школы, с помощью которого происходит формирование социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, деловитость, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру.

Задачи:

1. Формирование модели «социально-активная личность».

2.Предоставить учащимся возможность участвовать в управлении школы через деятельность органов ученического самоуправления.

3. Развитие сотрудничества между младшими и старшими школьниками, между, школьниками и учителями, между педагогами и родителями, родителями и учениками.

4. Создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности.

5. Развитие творческих и лидерских способностей.

На основе данной цели выдвинута рабочая гипотеза: целенаправленное воспитательное воздействие на учащихся с помощью институтов семьи и школы будет способствовать формированию социально-активной личности, способной адаптироваться в современном мире.

Социально-творческий проект основан на принципах:

- индивидуальности (личностно ориентированном подходе);

- деятельностного подхода (через систему мероприятий, дел, акций учащиеся включаются в различные виды деятельности, что обеспечивает создание ситуации успеха для каждого ребёнка);

- творчества (каждое дело, занятие, в т.ч. создание проекта, модели, участие в мероприятии художественно-эстетического направления и т.д., - творчество ученика, коллектива учащихся, педагогов);

- разновозрастного единства (существующая система ученического самоуправления обеспечивает сотрудничество учащихся разных возрастов и педагогов);

- открытости системы (совместная работа школы, семьи, других социальных партнёров направлена на обеспечение каждому ребёнку максимально благоприятных условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей)

Способы и методы создания проекта:

1. Анализ литературы и теоретическое обоснование проблемы.

2. Педагогическое наблюдение.

3. Социологические методы – беседы, анкетирование, интервьюирование учащихся, педагогов.

4. Статистическая обработка полученных материалов: результатов анкет и интервью с последующим анализом.

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Место проведения: МОУ «Школа № 101 города Донецка»

Сроки проведения: в течение учебный год

Целевая группа: учащиеся школы 9-11 классов

Материально-техническое обеспечение:

- учебные кабинеты,

- актовый зал,

- компьютерный и мультимедийный кабинеты,

- спортивный зал,

- библиотека,

- школьный стадион,

Канцелярские товары и расходные материалы

- грамоты, дипломы,

- призы,

- костюмы,

- техническое оснащение (звуковая аппаратура, компьютеры, ноутбук, принтер, копировальная техника, медиапроектор, интерактивная доска, камера, фотоаппарат)

Кадровое обеспечение:

- совет старшеклассников (9-11 классы),

- педагогический коллектив,

- родители

Информационное обеспечение: размещение информации на сайтах школы, в школьной газете «Мы из 101».

СТРАТЕГИЯ ПРОЕКТА:

Проект основан на моделировании образа социально-активной, творческой личности.

Какой должна быть социально-активная личность?

-В начале года, совместно с лидерами «Ученического самоуправления» оформляется творческая план, с основными внутри школьными мероприятиями, выставками, агитбригадами, участие в районных конкурсах, акциями, и.т.д.

Мы предоставляем перспективный план мероприятий, реализуемый в ходе социально-творческого проекта «Шаг в будущее» на один учебный год.

А так же всех необходимых разработок мероприятий, анкеты, фотоотчетов и.т.д.

Перспективный план мероприятий, реализуемый в ходе

социально-творческого проекта «Шаг в будущее»

Сентябрь
	Мероприятие	Ответственные	Приложение
1	Участие, помощь в празднике «Первый звонок»	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Приложение 1
2	Круглый стол на тему «Школьное самоуправление». Обсуждение, составление плана на учебный год.	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Приложение 2
3	Игра «Мы вместе» для «Совета старшеклассников» Цель: сплочение коллектива, выявление лидерских способностей отдельно взятой личности, знакомство, общение.	Педагог-организатор Президент ШСУ	Приложение 3
4	Посвящение в Совет Актива всех новых лидеров.	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Фотоотчет
5	Рейд-проверка внешнего вида учащихся и состояние учебников.	Министерство правопорядка
6	Подготовка к мероприятию, освобождения Донбасса. Чествование ветеранов.	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Приложение 4
7	Участие в районном мероприятий Квест "Мы говорим экстремизму - НЕТ!".	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Фотоотчет
8	Выставка-конкурс по изобразительному искусству «Донбасс твой и мой», посвященная Дню освобождения Донбасса	Педагог-организатор Министерство информации	Фотоотчет
9	Акция «Внимание дети на дороге» Азбука безопасности	Педагог-организатор Министерство информации	Фотоотчет
10	"Осенний кросс"	Министерство спорта	Фотоотчет
11	Заседание актива школы, отчет лидеров о проделанной работе.	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»
Октябрь
10	Участие в акции "Звонок для Ангелов Донбасса"	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Фотоотчет Приложение 5
11	Участие и подготовка мероприятия «Посвящение в первоклассники»	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Приложение 6
12	Участие и подготовка мероприятия «С днем учителя»	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Приложение 7
13	Праздник осени, выставка поделок из природного материала «Заглянула Осень в гости»	Педагог-организатор Министерство экологии и добрых дел	Фотоотчет
14	Выставка рисунков "До свидания осень"	Педагог-организатор Министерство экологии и добрых дел	Фотоотчет
15	Выставка поделок "Осенний вернисаж"	Педагог-организатор Министерство экологии и добрых дел	Фотоотчет
Ноябрь
16	Анкетирование среди учащихся «Что мы знаем о правах?».	Педагог-организатор Президент ШСУ	Приложение 8
17	Выставка рисунков и плакатов «Права ребенка»	Педагог-организатор Министерство информации	Фотоотчет
18	Помощь в организации и проведении мероприятия Осенний бал 5-11 классах.	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Приложение 9 Фотоотчет
19	«День без курения» - мероприятия, посвященное Всемирному дню отказа от курения.	Педагог-организатор Министерство здоровья	Фотоотчет
Декабрь
20	Мероприятия посвященное Всемирному Дню борьбы со СПИДом.	Педагог-организатор Министерство здоровья	Фотоотчет
21	Мероприятие ко Дню Святого Николая	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Фотоотчет
22	Помощь в организации и участие в «Новогодних Праздниках»	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Фотоотчет Приложение 10
23	Заседание актива школы, отчет лидеров о проделанной работе	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»
Февраль
24	Участие в школьной акции «Помощь бездомным животным»	Педагог-организатор Министерство экологии и добрых дел	Фотоотчет
25	Помощь в организации и участие в мероприятие посвященное Дню Защитника отечества.	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Приложение 11 Фотоотчет
26	Помощь в организации и участие в мероприятие посвященное годовщине вывода войск с Афганистана.	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Приложение 12 Фотоотчет
27	Организация благотворительной ярмарки.	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Приложение 13 Фотоотчет
Март
28	Помощь в организации и участие в мероприятие посвященном Международному женскому дню 8 марта.	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Приложение 14 Фотоотчет
29	Лекторий на тему: «Особенности подросткового образа жизни. (Приглашение школьного психолога).	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления» Школьный психолог
30	Конкурс мультимедийных презентаций «Нужные профессии». Среди 5 – 11 классов.	Педагог-организатор Школьный психолог Учитель информатики Лидера «Ученического самоуправления»
Апрель
31	Участие в районном конкурсе «Нет экстремизму»	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Фотоотчет
32	Организация выставки «Пасхальное чудо»	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Фотоотчет
Май
33	Встреча – экскурсия с участниками ВОВ в школьной музейной комнате «История поколений». Среди 7 – 11 классов.	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Фотоотчет
34	Помощь в организации и участие в мероприятие посвященном 9 мая.	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Приложение 15 Фотоотчет
35	Помощь в организации и участие в концерте «Золотые имена»	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Фотоотчет
36	Заседание актива школы, отчет лидеров о проделанной работе
37	Помощь в организации и участие в мероприятие «Последний звонок.	Педагог-организатор Министерство культуры и досуга	Приложение 16 Фотоотчет
38	Помощь в открытие лагерной смены «Здравствуй лето»	Педагог-организатор Лидера «Ученического самоуправления»	Фотоотчет

Анкетирование на тему «Социально-активная личность»

1. Что в Вашем понимании означает социально-активная личность?

1. Это творческая, креативная личность, которая не только может мастерски конструировать уже имеющийся опыт, но и претворять в жизнь самые смелые свои идеи и замыслы. Он созидает и вдохновляет.

2. Человек, который всегда повышает качество своей работы.

3. Человек, который принимает активное участие в деятельности организации, поддерживает её своим делом, мнением, советом.

4. Свой вариант ответа.

2. Каким должен быть по - Вашему мнению настоящий, действительно настоящий лидер?

1. Этот лидер может иногда пожертвовать своим временем, чтобы совершить важное для других и для себя дело.

2. Этот лидер должен день ото дня повышать свою ответственность.

3. Этот лидер всегда рад поделиться своим опытом. Он должен располагать рядом возможностей, практиковать и передавать другим свой опыт, знания, умения, таланты.

4. Этот лидер должен активно относиться не только к обществу, с которым он постоянно взаимодействует, но и, прежде всего, к себе. Он постоянно личностно и профессионально растёт и развивается.

3. Какие, на Ваш взгляд, должны проводиться мероприятия для полного развития социально-активной личности?

4. Вы слышите слово «лидер»…Какие ассоциации сразу вызывает у Вас это слово? Сравните, одним словом, лидера с кем-нибудь или с чем-нибудь.

Результаты опросов и анкетирований:

Вопрос № 1

Вопрос № 2

Вопрос № 3

Какие на Ваш взгляд должны проводиться мероприятия для полного развития социально-активной личности?

Большинство учащихся считают, что должен проводиться комплекс различных мероприятий: творческие (музыкальные, танцевальные, актёрские, КВН), интеллектуально-игровые, спортивные.

Вопрос № 4

Вот Вы слышите слово «Лидер»…Какие ассоциации у Вас сразу вызывает это слово? Сравните одним словом лидера с кем-нибудь или с чем-нибудь.
В.В. Путин Главный человек Первый Лев (гордый лев) Движение, энергия Тигр Народ Активность Спортсмен, бегущий впереди всех на высокой горе Победа Человек-зверь Герой Лучший в определённом обществе Человек, участвующий во всех мероприятиях и хорошо знающий своё дело Человек, который в меру может командовать людьми Лидер	12 голосов 8 голоса 6 голоса 5 голоса 4 голоса 3 голоса 3 голоса 4 голоса 2 голоса 4 голоса 3 голоса 4 голоса 1 голос 5 голоса 3 голоса 1 голос 5 голоса

ВЫВОДЫ: 1) Не все учащиеся полностью представляют что такое «социально- активная личность», никто из опрошенных не смог дать свой вариант ответа;

2) О том, кто такой «лидер» большинство учащихся имеют представление. Однако, социально- активная личность и лидер это не одно и тоже.

3) Большинство учащихся осведомлены о разных направленностях мероприятий и готовы помочь в реализации данного проекта.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Вишневская С.Ю., Либерман А.А., Патракеева В.А., Репина О.К. Создание развивающего пространства для подростков (методическое пособие). М.: Сентябрь, 2005.

2. Классному руководителю о воспитательной системе класса. М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.

3. Научно – методический журнал «Классный руководитель». М.: Центр «Педагогический поиск», 2004.

4. Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе. М.: Центр «Педагогический поиск», 1999.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- Формирование у учащихся основных представлений о социально-активной личности и способах адаптации в современном обществе.

- Развитие лидерских и творческих способностей.

- Активизация работы детского самоуправления как внутри класса, так и на общешкольном и городском уровнях.

- Содействие формированию у учащихся правильных социальных установок в отношении здорового образа жизни.

- Содействие формированию у учащихся собственной жизненной позиции и способности противостоять негативному влиянию референтных групп.

- Развитие умения писать проекты.

- Развитие сотрудничества между учащимися разных возрастов, педагогов и родителей.

- Подтверждение рабочей гипотезы: целенаправленное воспитательное воздействие на учащихся с помощью институтов семьи и школы будет способствовать формированию социально-активной личности, способной адаптироваться в современном мире.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ВВЕДЕНИЕ

2. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

   • Основные механизмы реализации проекта

   • Стратегия проекта

   • Перспективный план проекта

3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

5. ПРИЛОЖЕНИЕ

   • Анкетирование на тему «Социально-активная личность»

   • Сценарии мероприятий, реализуемых в проекте

   • Разработки мероприятий

   • Фотоотчеты

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Участие, помощь в празднике

«Первый звонок»

Разработка торжественного мероприятия,

« Первый звонок - Праздник 1-го сентября».

Хроном	Ход проведения мероприятия
07.50- 08.00	На площадке около ДК им. Петровского, выстраиваются классы с классными руководителями. На сценической площадке в правом углу – аппаратура, слева – флаги Донецкой Народной Республики и города Донецка с почетным караулом, по центру стоят ведущие. Звучит музыка. Начинается торжественное мероприятие)
8.00- 8.05	(звучат фанфары) Ведущий 1:  Сентябрь наступил, закончилось лето Пришел праздник знаний, учёбы, отметок! Ведущая 2: Здравствуйте, уважаемые ребята, учителя и родители! Ведущий 1: Здравствуйте все гости, которые пришли на наш праздник! Ведущая 2: Позвольте от всего сердца поздравить вас с началом учебного года! Ведущий 1: День знаний — это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов, и, конечно, радостного настроения. А ещё сегодня у нас есть именинники. И эти именинники - наши первоклассники: они впервые пришли в школу, впервые сядут за парты. Ведущая 2: Встречайте бурными аплодисментами самых маленьких учеников. Самых модных, самых перспективных и подающих большие надежды первоклассников 2020 года! (Первоклассники, в сопровождении классных руководителей выходят на линейку, проходят круг почета под песню «Первоклассник» и становятся на свои места) Ведущий 1: Приглашаем первоклассников во главе с классными руководителями: Мы приветствуем обучающихся 1-А класса и классного руководителя , обучающихся 1-Б класса и классного руководителя , обучающихся 1 –В класса и классного руководителя. Ведущий 1: Теперь все в сборе и мы начинаем наш праздник. Ведущая 2: Школа! Внимание! Торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка, объявляется открытой.  Звучит гимн ДНР (поют все присутствующие)
8.05- 8.12	Ведущая 2:  Слово предоставляется директору школы. Директор: Добрый день уважаемые гости, дорогие ребята, педагоги, родители. Поздравляю вас с прекрасным праздником — Днем знаний. Его название таит в себе огромный смысл, ведь именно сегодня вы вступаете в новый учебный год, который гостеприимно раскроет и впустит вас в огромный мир знаний и интересных наук. В этом году в нашей школе знаменательное событие. Распоряжением Главы Администрации Города Донецка №1792 от 05.08.2020 было принято решение увековечить память Героя Советского Союза Александра Абрамовича Удодова в форме присвоения муниципальному общеобразовательному учреждению «Школа № 101 города Донецка» имени Александра Абрамовича Удодова. В двойне приятно, что именно в нашей школе учиться правнук Александра Абрамовича ученик 11-Б класса Стефанов Глеб. (После поздравительной речи, директор представляет уважаемых гостей) Директор: Я хочу представить наших почетных гостей: - Исполняющего обязанности главы администрации города Донецка Кулемзина Алексея Валерьевича; - Главу Администрации Петровского района города Донецка Бегуненко Наталью Ивановну; - Начальника управления образования администрации города Донецка Везденко Светлану Александровну. На празднике присутствуют другие почетные гости. (аплодисменты) Предоставляет им слово Директор:   Слово предоставляется Исполняющему обязанности главы администрации города Донецка Кулемзину Алексею Валерьевичу. Директор Кубракова:  Слово предоставляется . Выступление гостей (Звучит музыка. Гости вручают «Подарки первоклассников» Возле каждого класса первоклассников стоит ассистент, держа в руках подарки для первоклассников. Гости подходят к первоклассникам Ведущий 1: А мы от всей души желаем, чтобы День знаний стал для Вас самым большим праздником года. Для вас с музыкальным подарком выступает Альфова Майя. ПЕСНЯ «Здравствуй школа» Альфова Майя (2.30)
8.12- 8.17	(Звучит музыка из популярного мультфильма «Царь и Принцесса». С правой стороны появляется царь, в руках у него ранец, выходит на импровизированную сцену) Царь:  Уф! Запыхался! Здравствуйте ребята! Ой, как вас много! И все на мою доченьку похожи! Царевна! Доченька! Где ты?! Я ранец твой тебе принёс! Забыла, как всегда! Ну, выходи, что ты прячешься!? (Принцесса в это время бегает по сцене, ищет свой ранец) Принцесса:  Ой, Батюшка! Ты мне ранец мой принёс! Спасибо, спасибо! (бурно благодарит, чуть не сбивая его с ног) Принцесса:  А я его искала, искала. Думала, куда же он от меня сбежал?  Царь:  Как же ты, такая маленькая, а непоседа, учиться то будешь? Ты же минутки спокойно посидеть не можешь! Жалко мне тебя!!! Пойдём отсюда, а?  Принцесса:  Что ты, Батюшка! Я уже взрослая! Хоть и непоседа, но я обязательно постараюсь и обязательно буду одни только двоечки мои любимые получать!  Царь (смеётся): Ой умора, доченька, насмешила…двоечки…любимые …ой не могу! Я и то знаю…не двоечки, а эти, как уж их…а, ребята, подскажите, вспомнил - пятерочки!   Принцесса:  Ну и пусть! Ну и пусть! Подумаешь, перепутала…Ребята тоже, наверное, еще не всё знают, поэтому и пришли учиться!   Царь:  Да, ну! Смотрите, какие у них глазки умные…уже многое знают, не то, что ты! (показывает на них рукой). (к микрофонам подходят ведущие) Ведущий 1: Да первоклассники у нас замечательные, умные и сообразительные! Ведущая 2:  Дорогие первоклассники, знаем, вы готовились рассказать свои стихи. Вы уже настроились? Слово предоставляем нашим первоклассникам!  (аплодисменты)
8.17- 8.20 8.20 8.23	(Первоклассники в сопровождении педагога-организатора Терпелец Е.С. выходят под песню из кинофильма «Усатый нянь») 1. Принимай сегодня школа Ребятишек в первый класс, Но сегодня день особый: Мы пришли! Все: Встречайте нас! 2. Алфавит от «А» до «Я» Выучил до школы я: В школу собирался — Вот и постарался! 3. Стать отличницей смогу я, Ведь учиться мне не лень! Приносить “пятерки” буду Я из школы каждый день! Царь: Какие молодцы наши первоклассники, мы с моей доченькой принцессой хотим сделать вам подарок. (царь открывает ранец, достает ключ) Принцесса: Дорогие первоклассники, мы поздравляем вас с этим памятным днем и желаем, чтобы наша чудесная школа стала для вас вторым домом. А чтобы вам легче было учиться, мы дарим вам КЛЮЧ Знаний. Он поможет вам пройти трудный путь к знаниям. (царь под музыку вручает Ключ первокласснице) Царь: Ну, ладно,…я теперь спокоен,…ведь рядом с тобой такие ребята учиться будут! Проходи в класс с ребятами! (Под песню «Здравствуй, первый класс!» первоклассники, вместе с принцессой и царем уходят со сцены, становятся на свои места, ключ у первоклассницы забирает Терпелец Е.С.) Ведущий 1:  Первое сентября мы называем Днем знаний, и неспроста. Вы приходите в школу, чтобы учиться. Если не будет школы, то не будет развития науки, техники и прогресса, но ведь этого нельзя допустить. Важно хранить память поколений, выполнять заветы предков. Ведущая 2:  18 августа 2020 года в Донецке состоялось знаменательное событие - была открыта капсула времени с посланием комсомольцев 1970 года к молодежи 2020-го. Слово предоставляется одиннадцатиклассникам. (Выходит ученица 11-Б класс Голованевска Анастасия и зачитывает обращение) Слушайте нас, сверстники 2020 года! Этому голосу - пять десятилетий. Для нас это - будущее, для вас - история. Пусть соединит время наши мечты, нашу веру в вас и вашу память о нас, комсомольцах 1970 года! От дедов и отцов своих приняла революционное знамя Донецкая комсомолия. У этого знамени мы получили свои комсомольские билеты, с ним добывали уголь, строили заводы, выращивали урожай, учились и мечтали о будущем. Все, что добыто трудом и кровью героев, все, что создано нами, передаем тебе, юность 2020 года. Наши успехи и радости, дороги к открытию и подвигу, мечты и надежды, раскованные Октябрем, и гордое звание наше - проходчики нового мира - прими и продолжай! Мы знаем, что Земля возделанная тобой, будет красивей, песни, звучащие над ней, - радостней, познания ваши - огромней. Мы завидуем вам, но и вы завидуйте нам! Потому что ваша пре­красная жизнь - продолжение нашей любви, нашей веры в будущее, нашей верности великому коммунистическому делу, красному знамени Ильича. Несите это знамя дальше! Мир завоеван для радости и добра. Ведущий 1: Выступает ансамбль «Горошины», «Танец Огня».
8.23- 8.25	Ведущая 2:  Дорогие ребята! Сейчас для вас прозвенит первый звонок. Он ждёт своего часа, чтобы оповестить вас о начале учебного года, начале занятий. Ведущий 1:  И вот наступает торжественный миг, Минуту внимания! Замри, ученик! Сейчас он раздастся, ваш первый звонок. Вас пригласит он на первый урок! Ведущая 1: Почётное право дать Первый звонок в этом учебном году мы предоставляем ученице 1 класса Вольной Дарье и ученику 11 класса Хряпе Александру. Передаете микрофон директору. Директор: Школа! Внимание! Торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка, объявляется закрытой!  Директор: По нашей традиции первыми в школу входят новые ученики-первоклассники. (Под музыку первоклассники покидают школьную площадку и проходят в свои классы) Директор: Уважаемые гости, проходите, пожалуйста, на экскурсию по нашей школе! (Директор с гостями уходят) Ведущий 1: А для всех присутствующих выступает дуэт «Альтернатива». «Альтернатива». Ведущая 2:  Еще раз разрешите поздравить вас, дорогие ребята, с началом учебного года, пожелать успехов и удач. Ведущий 1:  В добрый путь, друзья, в Страну Знаний!

Приложение 2.

Круглый стол на тему

«Школьное самоуправление».

Обсуждение, составление плана на учебный год.

Цель: определить, является ли опыт работы в Совете старшеклассников положительным для современных школьников.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

-вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную информацию,

Для решения данной задачи использовались:

презентация.

-выявить приоритеты и определить возможные пути решения;

-формировать умение высказывать свою точку зрения, отстаивать ее

Для ее решения было предложено:

-проанализировать материал, использовать собственный опыт;

обмен мнениями.

Участники круглого стола:

Вашкова Е.С – зам.директора по УВР.

Терпелец Е.С. – педагог-организатор.

Стефанов г. – председатель Совета старшеклассников.

Хряпа А. – зам.председателя Совета старшеклассников.

Члены Совета старшеклассников в количестве 10 человек.

Оборудование и материалы для мероприятия:

Мультимедиапроектор и экран.

Фотоаппарат.

Плакаты:

Не молчи, молчание худший вид обороны.

Не мудри, говори просто, что думаешь.

Лучший аргумент - факты.

Ход круглого стола:

Ведущий: Добрый день, уважаемые участники круглого стола. Прежде чем начать наш диспут, я хочу всем участникам напомнить законы диспута:

• уважай противника, не повышай тона;

• не начинай со слов " Вы не правы", " Я не согласен";

• в основе спора должны лежать факты и логика, а не эмоции и цитаты (порой не существующих авторов книг);

• запрещаются категорические оценки типа "Чушь!", "Глупости!"

• запрещается обобщение типа набора красивых слов;

• неуместно огульное несогласие или согласие;

• запрещаются высокомерные ответы: "Ну конечно!", "Вы специалист!"

• запрещается отвлечение оппонента от предмета спора;

• запрещается игра на самолюбии;

• психологическое давление на оппонента, громко унижающий тон.

Вступление: Современные процессы, происходящие в жизни нашего общества, привели к   процессу формирования и реализации современной модели образования, обеспечивающей повышение доступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики, современными потребностями общества и каждого гражданина определили новые подходы к содержанию образования.

Немаловажную роль в воспитании современных школьников играет участие их в социально-значимой жизни школы, а это участие не может происходить без Совета старшеклассников. который уже многие годы существует в нашей школе.

Тема нашего круглого стола сегодня касается именно Совета и звучит она так:

"Совет старшеклассников – позитивный стандарт в жизни современных школьников ". Прежде чем ответить на вопросы: "Чем стал для вас Совет старшеклассников и каково его положительное влияние?», я предлагаю обсудить некоторые примеры, которые помогут понять, насколько важно взаимодействие всех членов Совета старшеклассников для достижения одного общего результата.

Пример: Стая гусей улетает в тёплые края. Как они летят?

Впереди всегда летит вожак – опытный и сильный. Молодняк, чтобы не отставал, ставят в середину. Взрослые гуси – сбоку и сзади. Каждая птица в стае знает своё место. У них одна цель. Дорога дальняя и, когда вожак устаёт, на смену приходит другая опытная птица, а он в это время уходит в средину стаи отдыхать. Гуси могут спать на лету, поддерживаемые друг другом. Как вы считаете, становятся ли они командой?

Обмен мнениями.

Есть одна притча, которая ещё раз говорит о том, что только объединённые усилия порождают большую силу и помогают достичь цели. Вот она:

Притча: «Однажды безногий встретил слепого, и они заключили союз выгодный для обеих. «Позволь мне взобраться тебе на спину, – сказал безногий, – и тогда я смогу пользоваться твоими ногами, а ты моими глазами. Вдвоём мы сможем идти быстрее». Какая мудрость содержится в этой притче?

Самые крупные мировые состояния созданы путём применения «принципа объединённых усилий». Так было и в случае с Дейлом Карнеги, и с Генри Фордом и с Билом Гейтсом. Это люди миллионеры, люди успеха, которых знает весь мир.

Так вот, когда Д. Карнеги спросили – «как он достиг такого успеха?» – он ответил: «… Мой успех состоит из умов двух десятков человек, моих помощников, управляющих бухгалтеров, химиков и прочих специалистов и именно сумма этих умов, скоординированная, организованная и направленная на определённую цель в духе гармонического сотрудничества, и есть та сила, которая принесла мне деньги. В группе нет двух одинаковых умов, но каждый делает то, что обязан делать, и делает это лучше, чем кто-либо на Земле».

Обсуждение.

Сотрудничество очень важно в любом коллективе, в семье, во взаимоотношениях мужа и жены, родителей и детей.

Принцип сотрудничества настолько важен, что ни одно государство, ни одно предприятие, ни один бизнес не может обойтись без него.

Каждый член команды подобен звеньям одной цепи. Если звено нарушено – цепь рвётся. Ещё команду можно сравнить с вязкой прутьев, которые невозможно сломить, если они вместе, если все действуют в духе гармонии.

Такая команда непобедима! И потенциал команды неисчерпаем, когда мотивирующая сила группы, заставляет каждого забыть о своих интересах и работать на благо всей группы.

Так вот, хотелось бы услышать от вас ответ на этот вопрос – стал ли для вас Совет старшеклассников тем объединением, которое смело можно назвать командой?

Ответы участников.

Вывод: То, что человек в одиночку может достичь за целую жизнь, да и то, в ограниченных размерах, каким бы он умным и трудолюбивым не был, в союзе с другими людьми достигается гораздо быстрее и практически без ограничений.

Каково влияние совета старшеклассников? Какова его роль в вашей школьной и, возможно, даже личной жизни?

Ответы участников.

А еще у меня есть вот такой интересный вопрос: отличаются ли современные школьники от школьников прошлых лет?

Я согласна с вами! Ведь современные школьники гораздо более информативно наполнены, креативны, знают, чего хотят получить от жизни и большое значение придают самоуправлению в школе.

Какой позитивный стандарт несет в себе ваше членство в Совете?

Ответы участников.

Конечно же, те школьники, которые на протяжении школьной жизни участвовали в проектах Совета старшеклассников выходят в жизнь с хорошим опытом работы в команде, умея организовывать, создавать что-то новое, думать креативно и ярко.

Самоуправление учащихся – это самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации в интересах своего объединения. Ученическое самоуправление – демократическая форма организации жизнедеятельности ученического коллектива, обеспечивающая развитие самостоятельности учащихся в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Развиваясь в различных видах деятельности детей, ученическое самоуправление охватывает все большее число задач, которые раньше полностью лежали на членах педагогического совета.

Благодарю всех участников круглого стола за вашу заинтересованность, за активную работу и желаю вам дальнейших успехов в делах нашего Совета старшеклассников

Приложение 3

Игра «Мы вместе»

для Совета старшеклассников

Тренинг на командообразование

Тот, кто воображает, что может обойтись без других людей — очень ошибается, а тот, кто воображает, что другие не могут обойтись без него — ошибается ещё больше. 

Франсуа де Ларошфуко.

1. Основная цель тренинга - создание позитивных изменений в социально-психологических параметрах команды после непосредственного участия в обучении, что способствует эффективной работе команды в реальных условиях и общему организационному развитию.

2. Задачи тренинга:

• продемонстрировать преимущества командной работы;
• усовершенствовать общение в команде;
• освоить навыки обратной связи;
• усовершенствовать процессы принятия решений в команде;
• научить видеть человека в командной роли, развить среди членов команды уважение к роли каждого, улучшить способность принимать ограничения и использовать сильные стороны каждого участника;
• получить удовольствие от совместной работы.

3. Ценность тренинга  командообразования в том, что они позволяют решить ряд задач:

• затрагиваются такие области, как эмоции, аспекты личности и взаимоотношений. Часто это дает возможность взглянуть на человека другими глазами, понять, почему он в какой-то ситуации введет себя так, а не иначе;
• участники тренинга учатся выражать и распознавать эмоции. Все это приводит к тому, что члены команды начинают понимать друг друга лучше, а, следовательно, более эффективно взаимодействовать;
• делается акцент на том, что разные точки зрения - это мощный ресурс командной работы, и терпимость как понимание и признание сильных и слабых сторон каждого - это важный аспект командной работы.
Одним из основных вопросов современного менеджмента является вопрос о том, какими средствами можно улучшать взаимодействие между сотрудниками, работающими в одной организации, с целью повышения эффективности деятельности этой организации. Для решения этого вопроса созданы тренинги командообразования. Командообразование происходит от английских слов team building (тимбилдинг), что в переводе означает «создание команды».

Проблемы, которые решаются на тренингах командообразования, могут быть как внутрикомандными, так и межкомандными.

Тренинги по командообразованию способствуют:
• формированию навыков успешного взаимодействия членов команды в различных ситуациях; 
• повышению уровня личной ответственности за результат; 
• переходу из состояния конкуренции к сотрудничеству; 
• повышению уровня доверия и заботы между членами команды; 
• переключению внимания участника с себя на команду; 
• повышению командного духа и дают заряд позитивного настроения.

4.Тренинговые упражнения.

А) «Групповое ожерелье»

"Групповое ожерелье" – игра, которая помогает нам разобраться в том, какой вес мы имеем в группе, какое место занимаем или хотим занимать в ней.

Необходимые материалы: ножницы по количеству участников, цветная бумага

Каждый из участников получает ножницы и лист цветной бумаги (могут быть разные цвета у разных людей). В центре комнаты на полу положен большой лист бумаги и несколько тюбиков клея.

- У вас есть ровно одна минута вырезать из листа круг, написать на нём ваше имя и приклеить его на большой белый лист в центре комнаты. Начали! (Работа группы не комментируется тренером и не даются дополнительные пояснения).

Вопросы для обсуждения:

- Посмотрите, пожалуйста, на лист после того, как вы узнали смысл задания и подумайте над вопросами:

- Нравится ли мне место, которое я занимаю на листе?

- Хотел бы ли я переместить свой круг в другое место? Почему?

- Отражает ли размер моей "бусины" моё реальное место/вес/влияние в группе?

- Ваше мнение о "бусинах" (размер и их расположение, соответствие реальному положению и "весу" в группе...) ваших товарищей?

Б) «Уменьшающаяся газета»

Упражнение тренирует навыки совместной деятельности команды. Также можно использовать его в конце тренинга для эффективного и позитивного его завершения.

Необходимые материалы: по 1 газетному листу на каждую группу.

Участники объединяются в мини-группы размером от 3 до 6 человек и каждой команде выдается газетный лист.

Тренер озвучивает следующую инструкцию: «Вам нужно всей командой встать на газетный лист и скандировать «Мы — одна команда»!»

После того как это будет сделано, тренер складывает газету пополам и повторяет задание. После того как это будет сделано, тренер еще раз складывает газету пополам и снова повторяет задание. Задача группы — разместиться на наименьшем возможном кусочке бумаги на время, достаточное для того, чтобы крикнуть всем вместе «Мы — одна команда!»

В) «Мой вклад в команду»

Упражнение помогает каждому участнику осознать свою роль в данной команде, тот вклад, который он вносит в командную работу, помогает осознать различные варианты того, как вносится вклад в общий результат, и развить в участниках уважение к другим и признание важности выполнения их функций.

Все участники объединяются в мини-группы по 3-4 человека.

Тренер просит каждого участника высказаться в рамках своей мини-группы на тему того, в чем он видит свой вклад в деятельность всей команды. При этом если тренинг проводится в корпоративном формате, то есть в нем участвуют лица от одной компании, имеется ввиду вклад в работу всей команды, пришедшей на тренинг. Если в тренинге участвуют лица от разных компаний, то можно говорить о том вкладе, который каждый делает в свою конкретную команду на своем рабочем месте. Если кто-то из участников затрудняется, остальные члены его мини-группы могут ему помочь сформулировать свой доклад.

Группам дается 10 минут на подготовку. После этого один участник от каждой мини-группы выступает и рассказывает о каждом в своей группе.

По результатам упражнения можно подчеркнуть, насколько разные мнения о собственном вкладе прозвучали, подчеркнуть то, что в хорошей команде максимально используются индивидуальные особенности и сильные стороны каждого.

Можно подчеркнуть, что вносить свой вклад в команду можно по-разному — выполняя определенные профессиональные или организаторские функции либо влияя психологически на атмосферу в команде (вселяя энтузиазм и уверенность в своих силах либо сглаживая конфликты и т.д.). После этого можно перейти к более подробному рассмотрению ролей в команде.

Г) «Мост»

В этом упражнении участники действуют сообща, и можно обсудить, что помогало, а что мешало им в совместной деятельности.

Необходимые материалы: скамейка или бревно, которые будут имитировать мост.

Участники тренинга встают на «мост» вплотную друг к другу.

Тренер объясняет правила игры: участникам необходимо перейти через мост, то есть каждый из них должен сойти с «моста» на противоположной стороне. При этом сходить раньше, чем на противоположной стороне, то есть, если кто-то сделает шаг влево или вправо, то все участники возвращаются на свои места и игра начинается снова.

То, насколько быстро выполнено задание, говорит о групповой сплоченности и том, насколько скоординировано работает группа. Можно обсудить, что помогало, а что мешало групповой работе, кто брал на себя роль лидера, почему происходили ошибки и люди оступались.

Д) «Согни листок»

Цель упражнения

Показать разность восприятия, стереотипы в восприятии.

Время

5 -7 минут Размер группы Любой

Ход упражнения

Каждый участник берет лист бумаги формата А4 или A5 и закрывает глаза. Обязательно берет шариковую ручку. Попросите участников согнуть лист пополам. Если кто-нибудь спросит, как и в какую сторону сгибать — Просто повторите задачу, и не отвечайте на вопрос . Получившееся согнуть еще раз пополам. И еще раз. После этого предложить на выбор 1 обязательное действие. Оторвать уголок Сделать отверстие ручкой.

Дебрифинг

Откроем глаза. Покажите, у кого, что получилось?

Кто был уверен что бумага и ручка для того что бы что то записывать?

Почему работает стереотип?

Вы довольны результатом?

Почему у вас на выходе листы получились разными?

Акцент — Больший лист – проще дырявить и рвать чем маленький.

Ценность упражнения

Кто в первом шаге моей инструкции задал уточняющий вопрос? Остальные, почему промолчали? Где в нашей работе или жизни встречаются такие ситуации? (возврат на размер листа, стререотип с ручкой) К чему они могут привести? Что нужно делать, чтобы такого не случилось?

5. Итоги упражнений:

1). Как Вы себя чувствовали?

2). Что мы могли наблюдать в ходе наших упражнений?

3). Что Вас удивило?

4). Что Вы еще хотели бы узнать и сказать друг другу?

Совместный труд воспламеняет в людях такую ярость свершения, какой они редко могут достичь в одиночку. 

Посвящение в Совет Актива всех новых лидеров.

Приложение 4

Торжественная линейка ко Дню освобождения Донбасса

Звучит музыка « Марш Славянки» дети строиться на места.

Ведущий 1

Школа внимание. Торжественную линейку посвященную 77 годовщине

Дня Освобождения Донбасса считать открытой.

Гимн ДНР

Ведущий 1 Уважаемые учащиеся, учителя и гости нашего мероприятия! Время все более отделяет нас от событий Второй мировой войны. Все меньше среди нас тех, кто встал на защиту нашей Родины – Союза Советских Социалистических Республик и завоевал долгожданную Победу. Но нет семьи, которую не опалила бы потерей погибших эта страшная война.

Ведущий 2 Нам сегодня не следует забывать главное: историю не переделывают. Из нее извлекают уроки, чтобы жить дальше. А еще для нас важно читать летопись Великой Отечественной войны, чтить ее. Ведь каждый из нас уже прочувствовал на себе ужас сегодняшней войны. И поэтому мы сегодня ответственны за будущее, чтобы это никогда больше не повторилось!

Ведущий 1

День освобожденья не забыть вовек,

Коль во имя жизни гибнет человек.

На снегу, на белом, красной розой кровь.

Как же беспредельна к Родине любовь!

Слово «ПАТРИОТЫ» вспомните, друзья.

Подвиг бескорыстный позабыть нельзя.

Ведущий:1 8 сентября – мы отмечаем 77-ю годовщину со Дня

Освобождения Донбасса от немецко-фашистских захватчиков.  В те жаркие сентябрьские дни 1943 года в степях Донбасса дул раскаленный ,от военных атак, осенний ветер, ветер освобождения . Не зная страха и усталости наши бойцы и офицеры рвались в бой, сметая преграды , воздвигнутые  вероломными захватчиками. В горячих схватках наши войска  ломали оборону врага и гнали немцев с Донбасса

Ведущая 2 : В этот день в 1943 году город Сталино (ныне Донецк) был освобожден от гитлеровских войск. К началу Великой Отечественной войны Донецк, носивший в то время имя Сталино, являлся одним из крупнейших промышленных центров не только Украинской ССР, но и всего СССР. Город, население которого составляло 507 тысяч человек, обеспечивал 7% общесоюзной добычи угля, 5% производства стали и 11% производства кокса. По состоянию на первые месяцы 1941 года в Сталино насчитывалось 223 предприятия союзного и республиканского подчинения и 54 — местной и кооперативной промышленности.

Нацистские войска, вошли в Сталино 20 октября 1941 года.

Ведущий 1 : 77 раз, первую неделя сентября народ славного трудового Донбасса отмечает великий праздник – дни торжества и памяти, гордости и скорби – праздник освобождения донбасских сел и городов от немецко-фашистских захватчиков.

К этим дням наш народ шел сквозь кровопролитные бои, через 3 года тяжелых страданий и испытаний.

Песня «Курганы»

Дети читают стихи(3- 4 человека)

1 Ребенок : Под мирным небом отзвенели зимы, осени,
Утихли отзвуки былой войны,
Когда отцы и деды под снаряды бросились,
Чтоб отстоять достоинство страны.

2 Ребенок: Им женщины не уступали в храбрости:
Спасали раненых, учились воевать.
Теперь пришла пора достойной старости,
И мы хотим им должное воздать

3 Ребенок: За то, что наш Донбасс в боях прославился.
Герои нашей доблестной земли
Жизнь отдавали, чтоб народ расправился
С врагами, что незваными пришли.

4 Ребенок: Мемориальными плато и обелисками
Хотим мы память о героях чтить.
Здоровьем ветеранов, светлыми их лицами
Из года в год мы будем дорожить

Ведущий 2 В августе 1943 г. началось освобождение Донбасса. Отступая под натиском Красной Армии, немецко-фашистские захватчики разрушали шахты, заводы, колхозы и совхозы, города и села области, сжигали посевы, угоняли скот. Население угоняли в фашистское рабство, превращали Донбасс в зону выжженной земли В августе 1943 г. началось освобождение Донбасса. 1943 года наше село было освобождено воинами-красноармейцами. Лежащий в руинах поселок, измученные лица жителей находившихся долгие месяца под вражеской оккупацией – вот то, что увидели освободители…

Песня «Родина»

Дети читают стихотворения (3 Ребенка)

1 Ребенок: Это слово «Победа»

Из недавних времен,

В нем – салюты и марши,

Тихий шелест знамен

2 Ребенок: Это слово «Победа»

Слов весомей иных,

В нем – и сила, и тайна,

Лет прошедших лихих.

3 Ребенок: Это слово «Победа»,

Слово – пламя из слов,

В нем и гордость, и тайна,

Подвиг наших отцов.

Песня «Победа»

Чтец 1 Поклонимся великим тем годам,

Тем славным командирам и бойцам

И маршалам страны и рядовым,

поклонимся и мертвым и живым

Всем тем, которых забывать нельзя

Поклонимся, поклонимся, друзья!

Чтец 2

Жизни своей не щадили,

Шли под свинцовым дождем.

Родину грудью прикрыли,

Пав под смертельным огнем.

Вечная слава павшим!

- Вечная слава им,

Легких дорог не искавшим,

Верившим: мы победим!

Чтец 3

«Вечная слава павшим!» -

Весь произносит народ.

- Вечная слава героям!» -

Тихо береза поет.

«Вечная слава павшим, –

Шепчет вечный огонь, -

Славы себе не искавшим,

Шедшим всегда напролом».

Чтец 4

Вечная слава павшим, -

Шепчет повсюду весна, -

Жизни свои отдавшим,

Чтоб родина вечно цвела!»

Вечная память павшим!

Вечная слава им!

Мы своим нынешним счастьем

Вечно обязаны им

Ведущий 1

Поклонимся великим тем годам, тем славным командирам и бойцам

И маршалам страны и рядовым, поклонимся и мертвым и живым

Всем тем, которых забывать нельзя

Поклонимся, поклонимся, друзья!

Ведущая 2 : В годы Великой Отечественной войны на фронтах сражались сотни и тысячи наших земляков. Навечно занесены в списки «Книги Памяти» имена воинов, погибших на фронтах Великой Отечественной. Вечная слава павшим героям-солдатам, сержантам и офицерам!

Почтим память павших минутой молчания!

МИНУТА МОЛЧАНИЯ МЕТРОНОМ.

Ведущая: На этом Торжественный линейка, посвященный 77-й годовщине освобождения Донбасса от немецко-фашистских захватчиков объявляется закрытой!

Звучит песня « День Победы», дети выходят с линейки.

Возложение цветов

Участие в районном мероприятий

Квест "Мы говорим экстремизму - НЕТ!"

Выставка-конкурс по изобразительному искусству

«Донбасс твой и мой», посвященная Дню освобождения Донбасса

Акция

«Внимание дети на дороге»

"Осенний кросс"

Приложение 5

Участие в акции "Звонок для Ангелов Донбасса"

Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.

Для них не прозвенел первый звонок.

В конце февраля в результате острого политического кризиса, спровоцированного так называемым «Евромайданом», в Украине произошел незаконный государственный переворот. Тогда в Киеве и других регионах страны расцвёл бандитизм, повсюду прокатилась волна бесчинств агрессивно-настроенных националистов, которые занялись уничтожением советских памятников, искоренением русского языка и жестоко расправлялись с инакомыслящими. Справедливый народ Донбасса не мог оставаться в стороне и проводил свои мирные митинги за союз с Россией, за возврат родному русскому языку статуса второго государственного, за сохранение духовно-культурных ценностей и запрет фашизма.

7 апреля, после нескольких недель массовых протестов, началось открытое восстание. В этот день была провозглашена Донецкая Народная Республика. Позднее, 11 мая 2014 года, в Донбассе состоялся референдум. Люди семьями голосовали за свободное и справедливое государство. В итоге 12 мая Донецкая Народная Республика обрела независимость. Первым государственным лидером стал Александр Захарченко, Народный Совет государства возглавил Денис Пушилин, который в 2019 году, после трагической гибели Александра Владимировича был избран Главой нашего молодого государства. В мае 2014-го Украина отдала жестокий приказ о начале антитеррористической операции, которая вылилась в кровопролитную гражданскую войну. Тысячи отважных защитников Республики сложили головы за наше будущее, были разрушены дома и сломаны судьбы, погибли мирные жители, в том числе дети, педагоги …

1 октября 2014 года в образовательных организациях Донецкой Народной Республики прозвенел Первый звонок. Однако этот день врезался в нашу память трагическими событиями в школе № 57 прифронтового Киевского района города Донецка. Когда дети выходили из здания после праздника Первого звонка, школа подверглась обстрелу со стороны ВСУ. Во время эвакуации детей в укрытие погибли три человека – учитель биологии Андрей Гребёнкин, родственник учащегося школы Сергея Сахно и ополченец Кирилл Добрыдень.

По приблизительным данным с начала гражданской войны на Донбассе погибли более 200 детей... Тысячи детей были ранены. Десятки тысяч детей лишились своего дома. Тысячи детей потеряли родителей. Десятки детей остались круглыми сиротами. Первый в их списке –18-летний Владислав Кравченко. 26 мая 2014 года под ударом ВСУ оказался донецкий железнодорожный вокзал, который находится в трёх с половиной километрах от аэропорта. Это был первый обстрел города Донецка. Владислав погиб от осколка 203-миллиметрового снаряда, находясь в трёх метрах от здания вокзала.

Пик детских смертей пришёлся на 2014-2015 годы. За годы войны в Донецкой Народной Республике погибло более двух сотен школьников и студентов, а также много педагогов образовательных организаций. Первый в их списке –18-летний Владислав Кравченко. 26 мая 2014 года под ударом ВСУ оказался донецкий железнодорожный вокзал, который находится в трёх с половиной километрах от аэропорта. Это был первый обстрел города Донецка. Владислав погиб от осколка 203-миллиметрового снаряда, находясь в трёх метрах от здания вокзала.Самой резонансной гибелью лета 2014-го стала смерть молодой мамы Кристины и её 10-месячной дочки Киры в Горловке. Позже ее будут называть Горловской Мадонной, а страшная фотография, на которой убитые украинским снарядом Кристина и Кира лежат на газоне, обойдет весь мир.

В один миг снаряд, выпущенный по Горловке, разрушил жизнь многодетной семьи Тув. Старшая 11-летняя дочь Катя и ее папа Юрий тогда погибли на месте. Мама Анна Тув лишилась руки, но в шоковом состоянии разгребала завалы, спасая сына Захара, которому было лишь два с половиной года, и дочь Милану, родившуюся за 15 дней до трагедии. Анна выдержала это страшное испытание и сейчас живет в России, работает в благотворительных организациях и оказывает помощь детям-инвалидам. Недавно женщина посетила Европу, где в Женевском Дворце Наций на сессии Совета по правам человека в ООН поведала об ужасах войны в Донбассе. Анна рассказала европейским политикам и всему миру, как в один трагический день ВСУ убили её мужа и дочь, сделали инвалидами ее и маленького сына, разрушили дом.

Выступление Анны Тув вызвало неожиданную реакцию зала ООН. Политики молчали и не знали, что сказать. Никто не осмелился задавать вопросы или спорить. Теперь Анна поставила себе цель – донести правду, чтобы защитить оставшихся на Донбассе людей.

В тот трагический день, когда Анна потеряла своих близких, в одно мгновение погибли также трое детей в другой горловской семье. Снаряд попал в ванную, где 13-летняя Настя, 7-летняя Даша и двухлетний Кирилл прятались от обстрела. Родители, бывшие в соседней комнате, не пострадали. Никакая физическая боль, никакие страдания не сравнимы с тем, что они испытали, когда поняли, что трое их любимых детей погибли, и эта боль не пройдет никогда.

Никогда не станет известным спортсменом и юный дончанин Даниил Кузнецов, обожавший футбол и мечтавший посвятить жизнь любимой игре. Украинский снаряд оборвал жизнь восьмиклассника в ноябре 2014 года, когда он в компании друзей играл на спортивной площадке у школы № 63 в Куйбышевском районе Донецка, всего в двух километрах от аэропорта. От взрыва тогда погиб и 17-летний выпускник этой школы Андрей Елисеев, а четверо ребят получили ранения.

Каждый год война в Донбассе собирает свою кровавую жатву. Известно, что только в мае текущего года были травмированы шестеро детей. Их дома попали под обстрел в первую майскую неделю. Также с начала этого года в ДНР зафиксировано девять атак на школы, пять из них – в апреле.

В Организации Объединённых Наций заявляют, что число пострадавших от обстрелов в Донбассе детей по сравнению с прошлым годом увеличилось вдвое и призывают прекратить нарушать договорённости о прекращении огня. В ООН также отмечают, что дети, живущие в населённых пунктах вдоль линии соприкосновения, испытывают высокий уровень стресса.

Главный результат подобных мероприятий – сохранение в народной памяти страшной правды о событиях войны на донецкой земле. Ни одно имя не должно быть забыто!

Гибель детей – это самая большая трагедия и несправедливость, которая может быть в мире. Каждый из погибших маленьких жителей Донбасса мог бы стать кем-то в этой жизни, реализовать свои мечты, сделать этот мир светлее. Кто-то из них хотел быть врачом и спасать жизни людей. Кто-то мечтал о профессии строителя, чтобы строить города. Кто-то мог вырасти и стать известным ученым. И все они были бы просто счастливыми людьми, мамами и папами, которые растили бы своих детей и жили, радуясь своим победам и достижениям. Но всё это оборвалось в один миг… украинскими боевиками.

Приложение 6

Участие и подготовка мероприятия

«Посвящение в первоклассники»

Ход мероприятия

Фанфары. Звучит музыка, на сцену выходят первоклассники.

Здравствуйте ребятишки
Девчонки и мальчишки!
Здравствуйте, зрители,
Дорогие родители!

Мы сегодня очень рады
Нашим мамам нашим папам
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей!

Всех знакомых, незнакомых
И серьезных и веселых

Если скуку ты оставил
И сомненья позади
Если с другом не лукавил – заходи.

Если лень свою оставил,
Нарушенье позади, 
То, смелей, скорее в двери заходи!

Если все у вас в порядке;
Парты, книжки и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда
Приглашаем вас сюда!

Гордые, нарядные, мы идем по улице.
С добрыми улыбками все на нас любуются
“Провожать не надо нас!” - мы сказали маме,
А в какой мы ходим класс,
Догадайтесь сами!

Звучит песня “Здравствуй, здравствуй первый класс”. С места

Ведущая. Добрый день, дорогие первоклашки, уважаемые учителя, родители! Сегодня мы с вами собрались на праздник.

А вы ребята любите праздники? Сегодня мы посвящаем вас в первоклассники. Вы теперь не просто дети, вы теперь ученики 1 “А”, 1 “Б”,

1 “В” класса (приветствуют).

Но прежде чем присвоить вам это гордое звание – первоклассник, вам предстоят большие испытания. Вы должны проявить смекалку, внимание, смелость и ловкость. Вы готовы? Не боитесь? Ну что ж давайте посмотрим, какие ребята собрались на праздник!!

Ведущий Задают вопросы, первоклашки хором отвечают.

Ребята к нам пришли дружные?
Сильные? Смелые?
Старших уважают?
Малышей обижают?
Из рогаток стреляют?
Кошек за хвосты таскают?
На занятиях кричат?
На праздниках молчат?

Ведущая. Теперь мне все понятно! У нас самые замечательные дети! Дорогие первоклассники! Вы учитесь в самой лучшей школе! Школе, где каждый может стать звездой! А развиваются наши талантливые дети только благодаря помощи учителей. Руководят которыми, самые справедливые люди, директор школы Кубракова В.С., заместитель директора по учебной части Фролова В. И., Заместитель директора по воспитательной работе Вашкова Е.С.

Слово директору.

Ведущая. Сегодня, ребята, с вами учителя, первые учителя, которые будут вам вашими вторыми мамами. Давайте хором, дружно назовем их имена и отчества 1 “А”, 1 “Б”, 1 “В” класс! Молодцы!

Ведущий Какие молодцы. Кто знает, может сегодня на этой сцене, будет выступать будущий космонавт, прочтет стихотворение будущий поэт или учитель, споет песню будущий певец или врач. Но кем, бы вы не были в будущем, сейчас вы очень волнуетесь, а особенно ученики 1 “А” класса! Так давайте поддержим “первоклашек”, которые, первыми выйдут на эту сцену бурными аплодисментами.

Визитная карточка 1 “А” класса

Ведущая. Вот такой дружный у нас в школе 1 “А” класс!

Звучит музыка, на сцене появляется Незнайка. Незнайка доходит до ведущей ставит портфели, сумки на пол, вытирает лоб рукавом.

Незнайка. Я не опоздал? Здрасьте! Три дня собирался, замаялся совсем. Теперь полный порядок! Теперь так сказать, вооружился до зубов. А думаете легко? Знания, они вон сколько весят! Но я твердо решил стать умным. А как решил – все: умру, но стану. Где у вас тут в школу записывают?

Начинает собирать сумки в руки

Ведущий. Здравствуй, Незнайка! Похоже, ты решил получить образование в нашей школе?

Незнайка. Точно! Видите, сколько всего собрал?

Ведущая. Что собрал?

Незнайка. Ну, вещи разные. Для учебы. И книги. Знаете, что дома нашел – все принес!

Ведущая. Все?

Незнайка. Все!

Ведущая заглядывает в сумку и достает утюг

Ведущая. А это зачем тебе?

Незнайка. Это всего лишь утюг! В школу надо ходить аккуратно одетым. Вот я и прихватил утюг, вдруг брюки помну. А еще, если с кем подерусь, к синяку приложить можно. Вот так.

Незнайка показывает. Ведущая открывает следующую сумку и достает оттуда веник.

Ведущая. Ну а это-то зачем?

Незнайка. А это мне знакомый посоветовал, сказал, что если будут из школы выметать, то хоть моим веником выметут – не так обидно будет!

Ведущая. Да, хорошее у твоего знакомого чувство юмора. Но все это тебе не нужно!

Незнайка. Неужели все не нужно?

Ведущая. А ты у ребят спроси! Давайте ребята вспомним, что нужно брать с собою в школу? Итак, что же мы положим в школьный портфель?

Очень вкусные ватрушки?
Одеяла и подушки?
Деревянные линейки?
И поющие канарейки?
Туфли и штанишки?
Буквари и книжки?
Карандаши цветные?
Веревки бельевые?
Водяные пистолеты?
Все тетрадки по предметам?

Ведущая. Молодцы, ребята! А сейчас, Незнайка, давай вместе с ребятами попробуй собрать наш школьный ранец!

Конкурс “Собери портфель”

(На сцену приглашаются 5 представителей от класса, побеждает тот, кто быстрей уложит в портфель то, что необходимо на уроках.)

Ведущая. Ну, Незнайка, понял теперь, что нужно настоящему школьнику?

Незнайка. Понял! Спасибо вам ребята! Побежал собирать портфель!!! До свидания! Завтра встретимся!!

Звучит музыка Незнайка убегает

Ведущая. Ну а мы продолжаем наш праздник. И я приглашаю на эту сцену учеников 1 “Б” класса.

Визитная карточка 1 “Б”Песня

Ведущий  Вот так живут и учатся ребята 1 “Б” класса! Ребята, скажите, а вы любите сказки? Тогда мы сейчас проверим, хорошо ли вы их знаете. Я буду называть сказочного персонажа, а вы, если он добрый хлопайте в ладошки, а если злой, топайте ножками.

1. Красная Шапочка

2. Шапокляк

3. Золушка

4. Бармалей

5. Доктор Айболит

6. Кот в сапогах

7. Снежная Королева

8. Баба Яга

9. Змей Горыныч

10. Белоснежка

Звучит музыка, на сцене появляется Белоснежка.

Белоснежка.

Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Меня вы узнаете?
Я – героиня книжки.
Со мной всегда семь гномов,
Вам, думаю, знакомых.
Ответьте-ка без спешки –
Зовусь я…

Дети. Белоснежка.

Белоснежка.

А вот идут мои друзья,
Вас с ними познакомлю я.

На сцену друг за другом выходят гномы.
Вот это – Док,
Вот это – Соня,
Ворчун, Простак,
А вот – Тихоня,
Чихун – чихать большой мастак,
А веселит всех – Весельчак.
Каждый гном без лишних фраз
Первоклашкам даст наказ.

Док.

Быть умней из класса в класс.
Это раз!

Соня:

Бодренько вставать с утра
В восемь в школе быть пора
Это два!

Ворчун:

Не бубни и не кричи,
Отвечай, а не молчи.
Это три!

Простак:

А четыре? Не забудь:
Чист и аккуратен будь!
В этом – суть.

Тихоня:

Школьник обязан знать:
Нужно медленно писать,
Чтобы не было помарок
И в тетрадях было Пять!

Чихун (чихает):

Быть здоровым, фрукты есть.
Это шесть!

Весельчак:

Нужно добрым быть ко всем.
Это семь!

Белоснежка.

А еще дружить стараться,
Спортом больше заниматься,
Свою школу всем любить –
Вот таким ты должен быть!

Ведущая: Посмотрите ребята, какие замечательные сказочные картинки подарили нам веселые гномы. Давайте попробуем собрать из них картину и назвать сказку!

(В конкурсе участвуют по 2 человека от класса задача участников собрать из отдельных фрагментов картинку и назвать сказку.) Конкурс “Собери сказку”

Белоснежка:

А нам пора прощаться,
Но мы хотим сказать,
Что будем вам ребята,

Все: Учиться помогать!

Уходят под музыку.

Ведущая:  А я приглашаю на сцену учеников 1 “В” класса!

Визитная карточка 1 “В” песня

Ведущая: Итак, это была визитная карточка! 1 “В” класса!

Звучит музыка, на сцене появляется Кот Леопольд

Леопольд. Здравствуйте мои милые первоклашки! Я думаю, вы догадались кто я? Я принес вам телеграммы от ваших друзей. Думаю, вы догадаетесь, кто вам их прислал?

Ведущий

Телеграммы

Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор… (Айболит.)

Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)

Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать.
Книжки добрые любить
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище… (Буратино.)

Ведущий. И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она специально не подписана.

Пусть вам учебный год
Только гадости несет!
Получайте только двойки,
Очень редко можно – тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Проводите больше драк,
Привет, Старуха… (Шапокляк.)

Леопольд. Конечно же, друзья вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк?

Ведущая. Дорогие первоклашки, вы будете каждый день получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это знания! А еще вам будут ставить отметки. И я думаю, что вы будете учиться только на “4” и “5”!!

Леопольд. Скажите вы любите рисовать? А родителей своих очень любите? Тогда нарисуйте их портрет! Итак, конкурс веселых художников!

В конкурсе участвуют по2 человеку от класса. Дети в течении 2 минут должны нарисовать портрет своего родителя.

Конкурс “Портрет родителя”

Леопольд. А пока вы рисуете, я спою свою любимую песенку!!

Песня

Ведущая. Прошу наших художников подарить портреты вашим родителям.

Леопольд. Молодцы! Вы очень дружные ребята. Но мне надо спешить меня ждут и другие ребята. До свидания до новых встреч!

Ведущий: Ребята, сегодня на празднике присутствуют также ваши родители. Поприветствуйте их. Скажите ребята, а вы родителей слушаетесь? Не ленитесь? Не обманываете? Молодцы!  Все послушны и знают как себя нужно вести.

А родители своих деток любят?

Конкурс родителей

Торжественная музыка

Ведущая А сейчас наступает самый торжественный момент, вам предстоит произнести торжественную клятву. Прошу всех подняться со своих мест! Ребята вы должны вместе со мной повторять слово Клянусь! Итак, клятва учеников!

Текст клятвы!

Школу любить – Клянусь!
В ней не сорить – Клянусь!
Книжку любить – Клянусь!
Пять получить – Клянусь!
Вежливым быть – Клянусь!
Грубость забыть – Клянусь!
Уроки учить – Клянусь!
Талантливым быть – Клянусь!

Ведущая: Поздравляем вас, ребята! Теперь вы настоящие первоклассники! Будьте достойными учениками нашей школы!

Ведущий До свидания! До новых встреч!

Приложение 7

Участие и подготовка мероприятия
«С днем учителя»

Разработка торжественного мероприятия, посвященного Дню учителя.

«По морю знаний»

Под песню ты морячка я моряк выходят ведущие и 10 б
Выход учащихся, одетых в морскую форму

2 ведущий: Добрый день, уважаемые учителя нашей славной 101 школы!

1 ведущий: Здравствуйте, дорогие гости нашего праздника!

2 ведущий: Сегодня мы ваши ученики и вся страна чествует Вас несущих людям свет знаний.

1 ведущий: Господа педагоги, слушай мою команду! Отставить все заботы и тревоги! Равнение на сцену! Берем курс на хорошее настроение! А чтобы оно у вас было хорошим, для вас номер в исполнении 8-Бкласса

Танец 8-Б

1 ведущий: Ну что отправляемся в путь?

2 ведущий: Свистать всех наверх!

1 ведущий: Отдать швартовый!

Не за горами и лесами

Живут волшебники сейчас,

Они приходят в школу с нами,

вернее, чуть пораньше нас.

Мы понимает, видим сами,

Как дорог Вам любой наш класс,

Как Вам бывает трудно с нами

И как еще трудней без нас.

Мы с Вами заново открыли

И звездный мир, и даль земли,

Вы нас мечтою окрылили,

Сердца отвагою зажгли.

Все школьные годы нам дарит учитель

Сокровища знаний, радость открытий,

Спасибо за это старшим друзьям,

Нашим любимым учителям

А пока мы плывем 1-В класс споет для вас песенку.

2 ведущий: Настал сегодня праздник долгожданный
И мы на сцене, чтоб поздравить Вас
Одеты, может быть, немного странно
Совсем не так, в чём мы обычно входим в класс

1 ведущий: Смешными быть нисколько не рискуя
И не боясь за нарушенье формы вызвать гнев
Сменили повседневную одежду на морскую
Особый смысл в этом усмотрев

2 ведущий: Ведь наша жизнь – подобна океану
Где караваны школьных кораблей
Ведут надежно руки капитанов
В которых узнаем учителей

1 ведущий: Учителя! Почетнее нет звания!
Они на капитанский мостик поднялись
Чтоб привести нас к пристани с названием
«БОЛЬШАЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ»!

2 ведущий: Вижу остров!

1 ведущий: Ого, сколько там малышей!

2 ведущий: А что там на карте?

1 ведущий: Остров детства..

2 ведущий: (задумчиво) Интересно... Там столько малышей и всего несколько взрослых!

1 ведущий: Конечно! Ведь это — учителя начальных классов! Они одни каждый год окружены ребятами с 1 по 4 класс.

1 ведущий:
Глазёнки настежь, чуть робея, 
Детишки входят в класс, где 
Их ОНА встречает: будто фея
С волшебной палочкой в руке. 
Как трудно быть “второю мамой” 
Для двух десятков малышей, 
Вторая мама?! Как ни странно, 
Но это так подходит ей!

2 ведущий: Давайте скорее выйдем на этом прекрасном острове и поздравим наших учителей!

1-А класс стихи

Танец з-Б

1 ведущий: Сколько мудрости, терпения, сил нужно прикладывать ежедневно для того, чтобы ориентируясь по буквам, цифрам, теоремам и формулам вести своих учеников единственно верным маршрутом.

2 ведущий: Номер в исполнении 2-Б класса

Номер 3-А

1. День учителя в Донецке
   Празднуем сегодня мы.
   Наш учитель это сила,
   Мудрость, гордость всей страны.

1. Счастья, молодости вечной
   Пожелать хотим мы вам.
   И спасибо мы сердечно
   Говорим учителям!
   
   
   

2. Всех, кто с школой
   Крепко связан
   И учению отдал силы,
   Я сегодня поздравляю
   С днем учителя Родные.
   
   
   

3. Я желаю, чтоб работа
   Только радость приносила,
   Чтобы в жизни вам хватало
   И терпения, и силы.

1. Не стихает пусть уроков,
   Перемен круговорот,
   Пусть удачливым, счастливым
   Будет каждый школьный год.
   
   
   

2. В День учителя желаем
   Всем учителям страны,
   Чтоб работа была раем,
   Будни не были трудны!
   
   
   

3. Чтоб вы чаще улыбались,
   Когда входите в свой класс,
   Чтоб ученики старались,
   И лишь радовали вас!
   
   
   

4. Вам желаем вдохновения,
   Только плодотворных дней,
   И, конечно, исполнения
   Ярких творческих идей!
   
   
   

Подарок от 4 классов

«Зацепила меня»

1 ведущий: Смотрите! Впереди земля! Что это?

2 ведущий: Кажется, это остров отрочества! На этой земле живут дети среднего звена и они шлют поздравительный привет нашим дорогим учителям!

Танец 5 Б танец

Номер 5- А награждение

Ведущие

Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,

Уроки не учим бывает подчас.

Спасибо, спасибо, что так терпеливы,

Спасибо за то, что вы любите нас.

Вед 2: Учитель…

Сколько надо любви и огня,

Чтобы слушали, чтобы верили,

Чтобы помнили люди тебя!

Вед 1: Как найти слова достойные,

Как сказать без лишних фраз,

что мы очень благодарны,

что мы очень любим Вас.

Вед 2: С праздником вашим

Мы Вас поздравляем,

Не горевать никогда ни о чем

И никогда не болеть вам желаем,

Жизни счастливой, успехов во всем.

Вед 1: В семейной жизни вам желаем счастья,

Пусть ваши дети крепко любят вас,

Пусть стороной вас обойдут несчастья,

И солнечным пусть будет каждый час

1 ведущий: Музыкальным подарком для вас дорогие педагоги послужит следующий номер. 

6-Б песня
6-А танец, песня

2 ведущий: Капитан, куда дальше путь держать?

1 ведущий: Держим курс прямо! (смотрит в карту) Что-то шторм начинается. Ты прогноз смотрела?

Ведущая Нет, но ребята 9-А точно знают, что ждет наших учителей в этом учебном году!!!

Прогноз 9-А

Ведущая О! А вот ещё какой-то остров.

2 ведущий: А это остров «Юношества»

1 ведущий: Да это остров не простой, просто так на солнышке не полежишь пузо не погреешь! Грядут экзамены!

2 ведущий: Выпускные экзамены! Самые страшные слова не только для выпускников, но и для учителей старших классов.

1 ведущий: Дорогие учителя, на этом сложном этапе мы вам желаем терпения, успеха и чтобы ваши ученики сдали экзамены на пятерки. А мы постараемся вас не огорчать.

Номер 7-А песня

Сценка 7-Б

Ведущий 1. –Жизнь так распорядилась, что мы все живем в одном школьном доме, кто-то учит, а кто-то учится, кто-то учил, а кто-то учился!

Ведущий 2.- И сегодня в такой большой и торжественный праздник нет ни одного человека, который бы не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей.

Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, и идеал этот – любимый учитель

2 ведущий: Валентина Семеновна! Подобно капитану корабля

Стоите вы у школьного руля.

Определяете вы школы план,

Как курс определяет капитан.

Желаем вам не сбиться никогда

С намеченного курса. Пусть всегда

Вам светит путеводная звезда.

1 ведущий: мы приглашаем на сцену Капитана корабля нашей славной 101 школы. Доброго и понимающего руководителя и конечно прекрасную женщину и маму Кубракову Валентину Семеновну Выступление директора

1 ведущий: Дорогие друзья, ни для кого не секрет, что в дружном и сплоченном экипаже любого учебного заведения всегда есть педагоги, которым уготована «особая миссия».

2 ведущий: И такими педагогами является Валентина Ивановна и Елена Леонидовна, они бесстрашные штурманы нашей школы.

Танец мальчиков « Пупсик»

Ведущие 1: Дорогие педагоги, вот наше плаванье подошло к концу.
Низкий поклон вам, любимые учителя, от всех, ваших учеников! 

Танец старшеклассников

Ведущий 2.

Гонимый свежим ветерком,
Плыви, корабль школьный, в порт успеха. 
Тебе удача пусть сопутствует во всем, 
Пусть волны будут не помехой! 
Пусть парус знаний реет смело. 
Пусть по плечу окажется любое дело!

Вальс Старшеклассников

Вед 2:Наши учителя,

Сердечное вам спасибо!

Вед 1:Наш праздничный концерт закончен.

Благодарим всех за внимание.

Вед 2: До свидания. До новых встреч!

Праздник осени, выставка поделок из природного материала

«Заглянула Осень в гости»

Выставка рисунков

"До свидания осень"

Выставка поделок

"Осенний вернисаж"

Приложение 8

Анкетирование среди учащихся

«Что мы знаем о правах?»

1. Как ты считаешь, существуют ли у тебя обязанности перед школой?

А) Да, существуют.

Б) Затрудняюсь ответить.

В) НЕ существуют.

2. Разрешено ли нам нарушать права других людей?

А) Да, конечно разрешено.

Б) Разрешено только в редких случаях.

В) Абсолютно запрещено.

3. Кем были созданы права человека?

А) Народом.

Б) Государственной властью.

В) Сотрудниками милиции.

4. Как вы считаете, каждый ли ребенок имеет право жить и воспитываться в семье?

А) Нет, это право имеют только те дети, которые любят и уважают своих родителей.

Б) Это право доступно для каждого ребенка.

В) Ни один ребенок не имеет такого права.

5. Как вы считаете, соблюдение дисциплины в школе - это …

А) Право учащихся.

Б) Обязанность учащихся.

В) Ни то и не другое.

Анкетирование по правовой культуре

ВОПРОСЫ ДЛЯ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ
1. Назови твои основные права и обязанности перед обществом?
2. В чем ты видишь различие между аморальным и противоправным поступком?
3. Как ты считаешь, кто должен нести ответственность за твой плохой поступок?
- учителя,
- родители,
- общественные организации,
- твои друзья,
- классный руководитель
4. Как ты поступаешь в том случае, когда уверен, что это никто не узнает?
- думаешь о том, что тебе выгодно;
- поступаешь так, как считаешь правильным;
- думаешь о том, что скажут твои друзья.
5. Можно ли избежать ответственности за совершение преступления?
- можно;
- нельзя;
- в зависимости о возраста
6. Как бы ты поступил, если бы в совершенном тобой преступлении обвиняли другого человека?
- не сознался бы;
- сознался бы в своей вине;
- молчал бы;
- делал вид, что лично знал.
7. Как бы ты поступил, если для оправдания невинного человека нужно было назвать своего друга - действительного виновника?
- старался бы выгородить;
- сказал правду;
- смолчал.

Анкета №2 Анкета составлена из четырех вопросов, направленных на выявление уровня гражданской позиции, направленности личности выявления отношения к насилию, страхам.
1. Чего вы больше всего боитесь в жизни?
2. Где вы можете стать жертвой насилия?
3. Если с вами что-то случается, кто придет на помощь?
4. Что нужно сделать, чтобы подростки не встали на путь преступления?

АНКЕТА: «Твои права и обязанности»

Дорогой друг! Ты наверняка слышал поговорку «Сколько людей столько и мнений». У каждого из нас есть свои желания и возможности, очень часто наши желания и интересы соприкасаются с интересами других людей. Чтобы не возникало в этом случае споров и конфликтных ситуаций , нужно знать свои права и обязанности. Мы приглашаем тебя принять участие в опросе, который позволит составить представление о том, знаешь ли ты свои права и обязанности.

1. Перечисли, пожалуйста, права, которыми ты обладаешь: ____________________________________________________________________

2. Перечисли, пожалуйста, свои обязанности: ____________________________________________________________________

3. Как ты считаешь, что важнее – исполнять свои обязанности или требовать соблюдения своих прав?

а) исполнять свои обязанности

б) требовать соблюдения своих прав

в) и то и другое одинаково важно

г) другое_________________________________________________

4. Как ты думаешь, кто придумал обязанности?

а) взрослые

б) государство

в) возникли сами по себе

г) затрудняюсь ответить

5. От кого ты узнаешь о своих правах и обязанностях?

а) от родителей

б) от учителей

в) от друзей

г) другое__________________________________________________

6. Как ты считаешь, на что имеет право каждый ребёнок? ____________________________________________________________________7. Как ты думаешь, какие основные обязанности у детей и подростков?__________________________________________________________

8. В семье, в школе, во дворе тебе часто напоминают о твоих правах и обязанностях?

а) часто

б) редко

в) совсем не напоминают

9. Знаешь ли ты какие-либо законы, в которых упоминаются твои права и обязанности?

а) да, знаю

б) нет, не знаю

10. Если да, то назови, пожалуйста, несколько таких законов: ____________________________________________________________________

11. Граждане нашей страны имеют права и свободы, предоставленные им главным Законом. Как называется этот важный документ, где они записаны? ____________________________________________________________________

12. Как называется международный документ, защищающий твои права? ______________________________________________________________

13. Знаешь ли ты, чем занимается Уполномоченный по правам ребёнка?

а) да, знаю

б) нет, не знаю

14. Хотел бы ты получить более подробную информацию о своих правах и обязанностях?

а) да

б) нет

15. Куда или к кому ты бы обратился при нарушении твоих прав? ____________________________________________________________________

16. Если бы ты встретился с юристом, о чем бы ты его спросил? ____________________________________________________________________

17. С какого возраста, по твоему мнению, ребёнок должен иметь такие же права и обязанности, что и взрослые?

а) 7 лет

б) 10 лет

в) 14 лет

г) 18 лет

д) другое____________________________________________________

18. Уважают ли твои права как ребенка и человека дома, в семье?

а) да

б) нет

19. Запрещают ли тебе родители общаться, дружить, встречаться с кем-либо из ребят?

а) да

б) нет

в) затрудняюсь ответить

20. Признают ли родители, что бывают неправы в спорах с тобой?

а) да, всегда

б) только иногда

в) нет, никогда

21. Есть ли взрослые, которые стараются раскрыть твои тайны и поэтому читают твои записки, подслушивают твои разговоры и делают что-то похожее?

а) да, есть такие

б) нет, в моём окружении нет таких людей

в) затрудняюсь ответить

22. Знаешь ли ты права и обязанности школьника?

а) да

б) нет

в) не уверен, что знаю все

23. Напиши, какие права и обязанности школьника ты знаешь ____________________________________________________________________

24. Как ты считаешь, исполняют ли школьники свои обязанности?

а) исполняют всегда или почти всегда

б) не исполняют никогда или почти никогда

в) затрудняюсь ответить

25. Почему школьники не выполняют свои обязанности?

а) не знают своих обязанностей

б) не боятся наказания

в) в школе отсутствует система наказаний за невыполнение обязанностей

г) затрудняюсь ответить

26. Соблюдаются ли твои права в твоей школе?

а) соблюдаются всегда или почти всегда

б) не соблюдаются никогда или почти никогда

в) затрудняюсь ответить

27. Есть ли у тебя в школе учебный предмет, где говорят о твоих правах и обязанностях?

а) да, есть – это обществознание

б) специального предмета нет – мы проходим это на классном часе

в) в школе не говорят о моих правах и обязанностях

28. Какое право ты хотел бы иметь?

Выставка рисунков и плакатов

«Права ребенка»

Приложение 9

Помощь в организации и проведении мероприятия

Осенний бал 5-11 классах.

«Мисс Осень и Мистер Листопад»

конкурсная программа

ФАНФАРЫ

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущий 2: Добрый день уважаемые гости! 

Ведущий 1: Мы рады приветствовать вас в этом красивом и уютном зале на конкурсе «Мисс Осень и Мистер Листопад» 

Ведущий 2: Сегодня учащиеся 5-7-х классов впервые участвуют в этом конкурсе. 

Ведущий 1: Да действительно, по традиции после осенних каникул проводят этот праздник. Обычно он проходит среди девочек, а мальчики выступают в качестве болельщиков. Мы решили нарушить эту традицию и включить мальчиков в этот конкурс. Красавица осень уже полноправно вступила в свои права, поэтому сегодня мы начинаем наш праздник.

 Ведущий 2: Я вижу, что в нашем зале очень много юношей, я хочу, чтобы они помахали мне рукой! 

Ведущий 1: Я вижу, что в зале много девушек и прошу их послать мне воздушный поцелуй. 

Сегодня мы начинаем конкурс «Мисс Осень и Мистер Листопад – 2019» . Пары будут соревноваться в смекалке, в песенном и поэтическом мастерстве, спортивности, в умении рисовать и танцевать. И мы выберем самую лучшую пару – «Мисс Осень и Мистер Листопад»

Ведущий 2: Я думаю, что все уже поняли, как трудно будет выбрать из этих прекрасных участников самого талантливого и самую талантливую, самого остроумного и остроумную, самого артистичного и самую артистичную, вообще самых, самых ...

Эту сложную задачу будет решать наше жюри.

Ведущий 1: Мы на сегодняшнем праздничном бале

Выберем двух самых лучших ребят.

Звание мы им обоим присвоим —

Будут «Мисс Осень» и «Мистер Листопад»!

Ведущий 2: А для других будут званья другие —

Об этом жюри наше скажет в конце.

Жюри — это классно, жюри — это сила,

Жюрить справедливо могут не все!

Ведущий 1: Так познакомьтесь с жюри наконец-то,

Может, не в рифму представим мы их,

Но уважаем и любим, конечно.

Бурные аплодисменты для них!

Ведущий 2: Сегодня в составе жюри:

Ведущий 1: Осенний был – это праздник друзей. Друзья, только хорошее настроение и добрые улыбки делают нас здоровыми и красивыми. Однако мне неизвестно какое настроение у каждого из вас, но есть уже традиционный способ это проверить.

Ведущий 2: Итак, когда вы услышите имена конкурсантов и класс, в котором учитесь, хлопаем, кричим, как можно сильнее!!! Встречайте громкими аплодисментами участников нашего праздника! 

Ведущий 1: 

Пара 1 7-Б класс

Пара 2 7-А класс

Пара 3 6-А класс

Ведущий 2:

Пара 4 5-А класс

Пара 5 6-Б класс Влада Саввон , Андрей Летка

Пара 6 5-Б класс

Ведущий 1: Жюри начинает свою работу, каждый конкурс оценивается по 5 бальной системе. А мы объявляем первый конкурс.

КОНКУРС №1 – «Визитная карточка»

Так как в любой визитке мы находим все необходимые сведения о ее владельце. И чтобы нам ближе узнать наших конкурсантов, а им друг друга, они сейчас обменяются визитными карточками, т.е. расскажут нам о себе и своих интересах.

Ведущий 2: Первый конкурс подошел к концу. Все участники показали себя, жюри оценит вашу работу. Ну а начать мы хотели бы с сюрприза. В нашем зале есть одно «счастливое место», обладатель которого получит приз.

Ведущий 1: На сиденье некоторых стульев мы приклеили осенний лист. Посмотрите, может это вы счастливый обладатель приза. (Вручаем приз за «счастливое место».)

Пока жюри подсчитывает балы, предлагаю посмотреть домашнее задание 7-Б класса. 

Ведущий 2 Просим наше ув. Жюри огласить результаты первого конкурса.

Ведущий 1: Не стоит отчаиваться тем, у кого меньше очков. У нас впереди еще много конкурсов, и ситуация может в корне измениться.

Ведущий 2. Конкурс№2 «Интеллектуальная разминка» за каждый правильный ответ – 1 бал. Отвечайте быстро и правильно. Ориентир поднятая рука

Вопросы

Пришла без красок и без кисти,
А перекраϲᴎла ᴃϲᴇ листья? (Осень) 

Сидит – зеленеет,
Падает – желтеет,
Лежит – чернеет? (Лист) 

Что всю ночь по крыше бьет да постукивает,
И бормочет, и поет, и убаюкивает? (^ Дождь) 

Она под осень умирает.
И вновь весною оживает.
Коровам без нее – беда,
Она их главная еда? (Трава) 

Дни стали короче,
Длиннее стали ночи.
Кто скажет, кто знает,
Когда ϶ᴛᴏ бывает? (^ Осенью)

Падают с ветки
Золотые монетки. (Листья) 

Пушистая вата
Плывет куда-то:
Вот вата ниже –
Вот дождик ближе. (Облако) 

В земле ϲᴎдит, хвост вверх глядит.
Сахар из нее можно добыть,
Вкусный борщ сварить? (Свекла) 

Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
С хвостом, а не мышь? (^ Репа) 

Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели. (Лук) 

Что остается на поле после жатвы? (Ничего.)

Какие птицы раньше всех улетают на юг? (Ласточки.)

Ведущий 1: Пока  Жюри оценивает результаты конкурса, мы посмотрим первое домашнее музыкальное задание от конкурсантов 7-А класса

Ведущий 2. Просим жюри объявить результаты этого конкурса

Ведущий 2: Я объявляю следующий конкурс №3  «Конкурс костюмов»

Ведущий 1: Итак! Благодарим всех за прекрасное выполнение данного задания!

Ведущий 2 :Пока жюри подсчитывает баллы, музыкальное задание 6-А класса

Ведущий 1. Просим жюри объявить результаты этого конкурса

Конкурс №4 «Осенняя икебана»

Ведущий 2: Пока жюри подводит итоги конкурса, домашнее задание 5-А класса .

Ведущий 2. Просим жюри объявить результаты этого конкурса

Ведущий 2: Домашнее задание 6-Б класса.

Ведущий 2: А мы подошли к следующему последнему конкурсу  «Танцы со звездами». Мы просим всех выйти на сцену для конкурса. Все вы смотрели шоу «Танцы со звездами», вот и наши пары сегодня выступят в роли звезд.

Ваша задача предельно собраться, так как сейчас будут звучать один за другим разные танцы. Ваша задача - узнать танец, и танцевать в нужном стиле, т.е. выполнять те движения, которые соответствуют звучащему танцу.

Ведущий 2: Итак, прошу приготовиться, участник и расходятся по всей сцене.

Начинаем, зал помогает аплодисментами!

Ведущий 1: Спасибо всем! И пока жюри подводит итоги домашнее задание 5-Б класса

Ведущий1: Ух! Сама чуть не пустилась в пляс! Здорово! Мы просим жюри подвести итоги конкурса.

Ведущий 2:Пока жюри подсчитывает общее число балов каждого участника. У нас игра со зрителем. Нам надо 6 учасников. Вам предстоит показать своё актёрское мастерство. Каждый человек обладает своей индивидуальной походкой. У одного походка – гордая, уверенная, у другого – суетливая, спешащая, у третьего – вальяжная, ленивая. Попробуйте изобразить походку человека …

1.который только что хорошо пообедал
2.у которого жмут ботинки
3.который неудачно пнул кирпич
4.у которого начался острый приступ радикулита
5.который оказался ночью в лесу

Ведущий2:Спасибо участникам.

Ведущий 1: жюри готово.

Давайте еще раз поприветствуем наших конкурсантов!!! Приглашаем вас на сцену.

Слово предоставляется нашему уважаемому жюри.

Награждение.

Титул Мисс и Мистер «Актерское мастерство» получают

Титул Мисс и Мистер «Золотые ручки» получают

Титул Мисс и Мистер «Танцующая звезда» получают

Титул Мисс и Мистер «Модный приговор» получают

Титул Мисс и Мистер « Интеллект»

И Титул «Мисс Осень и Мистер Листопад» получают

Ведущий 1:

Мы поздравляем победителей конкурса. Благодарим всех конкурсантов за яркие, оригинальные выступления. Подошла к концу наша конкурсная программа. И пусть за окном уже холодно, мы надеемся, что у всех хорошее настроение, потому что сегодня мы хоть и ненадолго, но окунулись в яркую осень.

Ведущий 2:Конкурсная программа окончена, спасибо за внимание.

До новых встреч!.

«День без курения»

мероприятия, посвященное

Всемирному дню отказа от курения.

Мероприятия посвященное Всемирному Дню борьбы со СПИДом.

Мероприятие ко Дню Святого Николая

Помощь в организации и участие

в «Новогодних Праздниках»

Приложение 10

СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА

Звучит музыка, в зале собрались дети, выходят ведущие Девочка и мальчик.

Девочка:

Снова к нам пришёл сюда

Праздник ёлки и зимы

Этот праздник новогодний

С нетерпеньем ждали мы!

Мальчик: 

Лесом частым, полем вьюжным

Зимний праздник к нам идет

Так давайте скажем дружно

Дети хором: Здравствуй, здравствуй Новый год!

Девочка: Вот и зима пришла! Посмотрите сколько снега выпало! Дни стали короче, а ночи длинее.

Мальчик: Взгляните на деревья, они все одеты в белые шубы. Наверное дедушка Мороз здесь уже проходил.

Девочка: А где это мы? Почему здесь столько ребят? Они сейчас все должны быть на уроках.

Мальчик: А какое сегодня число?

Девочка: не знаю. Ребята, а вы не знаете какое сегодня число?

Дети отвечают

Мальчик: Так значит, у них скоро каникулы

Девочка: И скоро Новый год!!!

Ведущие ПРЫГАЮТ И РЕЗВЯТСЯ

Девочка: Ой! Мы же с ребятами не поздоровались

Здравствуйте мальчишки!

Здравствуйте девчонки!

Здравствуй праздник новогодний,

Праздник елки и зимы

Мальчик: Всех друзей своих сегодня

Позовем на елку мы!

Со всей страною вместе

Мы встретим новый год

С веселой звонкой песней

Начнем свой хоровод

ЗВУЧИТ НОВОГОДНЯЯ ПЕСНЯ ДЕТИ ВОДЯТ ХОРОВОД

в лесу родилась елочка

Девочка:

В зале горит яркий свет,

А деда Мороза все нет и нет

Отвечайте ка ребята поскорее на вопрос

Не встречался в этом зале вам случайно дед Мороз

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ

Мальчик: А Снегурочку случайно вы ребята не встречали???

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ

Мальчик: ОБОРАЧИВАЕТСЯ В СТОРОНУ ВЫХОДА ДЕДА МОРОЗА.

Мальчик: 

Вижу снег вдали кружится!

Дед Мороз к нам в гости мчится!

Эй скорее детвора, позовем его сюда!

Девочка: Ребята весело и дружно давайте позовем дедушку Мороза и подскажем ему дорогу на наш праздник

ДЕТИ ЗОВУТ ДЕДА МОРОЗА. ПОД МУЗЫКУ ПОЯВЛЯЮТСЯ ДЕД МОРОЗ И СНЕГУРОЧКА

Дед Мороз: Здравствуйте дети! А вот и Я!

А со мною вместе внучка моя!

С новым годом поздравляю

И хозяев и гостей!

Счастья вам, добра желаю и погожих светлых дней!

Снегурочка: Мы рады приветствовать вас в этом праздничном зале!

Он снова украшен для радости всей детворы.

Весь год мы о праздничной встрече с друзьями мечтали,

И вот наступил долгожданный и радостный миг!!!

Снегурочка: Ребята, а вы любите играть приготовились

Дед Мороз: Давайте, поиграем.

ВО ВРЕМЯ игры БАБА ЯГА, КОЩЕЙ, ЛЕШИЙ ВОРУЕТ МЕШОК С ПОДАРКАМИ.

Дед Мороз: Ай да молодцы! Порадовали меня старика! Настал и мой черед подарки дарить! Эй, друзья мои снежные, несите сюда мешок с подарками.

СНЕГОВИКИ ОТПРАВЛЯЮТСЯ К МЕСТУ, ГДЕ ЛЕЖАЛ МЕШОК.

Девочка: Дедушка Мороз, а мешка с подарками здесь нет!

Дед Мороз: Ищите, ищите, мы оставили мешок вон под той пушистой елью.

Мальчик: нету дедушка!

Дед Мороз: (подходит к снеговикам) Ай, яй,яй, вот беда, беда. Ребята а вы не знаете, кто мог утащить мешок с подарками.

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ.

Дед Мороз: Придется вам идти в лес и искать наш мешок с подарками, но я с вами не пойду, я очень старенький.

Снегурочка: Дедушка не переживай, мы с ребятами справимся сами. Ну что ребята вы готовы отправиться в путь, и найти мешок с подарками?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ

Ну тогда вперед.

ПОД МУЗЫКУ ДЕД МОРОЗ, СНЕГУРОЧКА И ВЕДУЩИЕ ОБХОДЯТ ПО КРУГУ И СТАНОВЯЯТСЯ В УГЛУ СЦЕНЫ. ЗВУЧИТ ПЕССНЯ

«Ничего я не хочу»

Царь: Голубушка моя, Несмеяночка, все что хочешь, сделаю, только не плачь!

Несмеяна: Не хочуууу! Надоеело!

Царь: Доченька, может, конфетку будешь или булочку? А хочешь, велю платье новое сшить?

Несмеяна: Не хочу! Не буду. Не надо.

Снеговик 1  Царь –батюшка! Не вели казнить, вели молвить.

Царь: Ну молви.(Несмеяне: Ну помолчи хоть пять минут, дай сказать)

Несмеяна: Не замолчу! Не дам. Не буду.

Снеговик 2 Баба Яга, кощей и Леший украли у Деда Мороза мешок с подарками, вы не видели куда они побежали?

Несмеяна: не хочууу!

Снегурочка: Царь батюшка, скажи пожалуйста, где подарки! Скоро новый год, у нас праздник, а какой новый год без подарков.

Царь:  Нет у меня ваших подарков. Но если вы рассмешите мою дочку несмеяну, я расскажу вам где их искать.

Дед Мороз: Ребята, а давайте все вместе дружно споем Несмеяне песню?

Песня «новогодние игрушки»

Царь: Ты посмотри, смеётся, улыбается, а раз так, скажу вам куда дальше идти. Ступайте в чащу лесную, найдете там Снежную королеву, уж она то точно знает где ваши подарки,

Несмеяна: А если вы нас на праздник пригласите, то мы вам дорогу к Снежной Королеве короткую покажу.

Дед Мороз: Ну что ребята, возьмем с собой на праздник?

Делают круг под музыку

Появляется снежная королева

Снежная королева.

-Здравствуйте, мои друзья!

Чувствую у вас беда.?

К вам, ребята, я спешила

Из-за гор, из-за морей.

Просьбу вашу не забыла,

Вновь вернуться поскорей.

Мой снежок, я знаю, ждёте,

Песни про меня поёте.

Эй, вы, вьюги и метели!

Прилетайте поскорей!

Снегом землю укрывайте

И порадуйте детей!

Эй, Снежиночки, летите,

Много снега наметите!

Кто это ко мне пожаловал?

Дед Мороз: это я, Дед Мороз, а со мной мои друзья.

Сн. королева: даа, действительно дед Мороз, ну а ко мне зачем пришли?

Снегурочка: Нам нужны наши подарки

Сн.Королева: Подарки? Ваши? Даже если и ваши то я вам просто так не скажу где они, поиграйте со мной, а то мне в лесу одной скучно, а вот если поиграете, подскажу вам куда дальше идти.

Игра снег руками нагребаем

Дед Мороз: Ну что Снежная королева, поиграли с тобой ребята, говори где подарки?

Снежная королева

Я жила всегда в лесу глухом,

Обросший листьями и мхом,

Прошу прощения, виновата,

Я угодить вам буду рада

Видела мешок я у Кощея, Лешего, Бабы Яги

Вас буду рад я туда отвести.

ПОД МУЗЫКУ ВСЕ ПРОХОДЯТ КРУГ И ОСТАНАВЛИВАЮТСЯ

(Уходят. Выходят цыгане, Атаманша)

Атаманша: Я ненавижу Новый Год!

Он жить спокойно не даёт…

Кругом веселье, шутки, смех

Ну, нет, война, война для всех!

От сороки в лесу я слыхала.

Что у вас подарки лесная нечисть украла

Снегурочка: Да, к сожалению это правда. Вы не знаете куда они направились?

Атаманша: Вам загадки загадаю,

Интересно мне узнать.

Кто их сможет отгадать.

Цыганка1 У меня в мешке подарки

Карамели, шоколадки

Вокруг ёлки хоровод

Что за праздник? (Новый год)

 

Цыганка 2 Вся нарядная в игрушках

Вся в гирляндах и в хлопушках

Не колючая ни сколько

Ну конечно это (Елка)

Атаманша Все резные, кружевные – лёгкие пушинки

С неба прилетели к нам Белые (Снежинки)

Атаманша : Посмотрите на них, все знают.

Атаманша : ну что же уговор есть уговор. Цыганка, покажи дорогу, коротая ведет к проказникам.

Снегурочка: спасибо вам большое. Может отправиться с нами?

Атаманша С удовольствием.

Делают круг, останавливаться. Появляются Кот Базилио и лиса Алиса.

Алиса: Ой какие хорошенький, какие миленькие ребята.

Кот: Да я тоже вижу. Подайте на пропитание сироткам.

Снегурочка: Как вам не стыдно? Мы к вам по делу, лесная нечисть украла у нас мешок с подарками, помогите нам его найти.

Алиса: Ну что поможем, дети вроде хорошие?

Кот : Ну если ребята еще и поиграют с нами?

Алиса: Поиграете???

Игра

Алиса: Спасибо, мы так повеселились.

Кот: Они побежали вон туда. А вы нас с собой возьмете, с нами так весело.

Дед Мороз: Спасибо, за помощь, ребята возьмем кота и лису.

Делают круг и останавливаться. Появляется Карлсон

Шапокляк: Ой какие хорошие детки? Много сладенького любят наверное?

Дед Мороз: Не правда, дети наши очень хорошие, умные, внимательные.

Шапокляк: Внимательные говорите, ну так тому и быть, если обыграют меня, покажу вам дорогу.

Играют в арам зам зам.

Шапокляк: а в правду, какие хорошие детки, порадовали старушку. Баба Яга, Леший и Кощей побежали вон туда.

Снегурочка: Ребята давайте возьмем старуху Шапокляк с собой, ей одной скучно, вот она и вредничает. Возьмем?

Делают круг. Останавливаются. Появляется Волк и заяц.

Заяц: Ничего себе, сколько ребят.

Волк: Зачем вы пожаловали в нашу сказку?

Снег: Лесная нечисть украли у нас мешок с подарками, вы не видели куда они побежали?

Заяц: Видели. Они побежали вон туда, в ту дремучую чащу.

Дед. Мороз: Спасибо! Ребята, давайте споем волку и зайцу песенку в благодарность?

Песня «У леса на опушке»

Делают круг и уходят. Появляются лесная нечисть. Тянут мешок.

Баба яга.  конфетки наверное такие вкусные.

Леший. Да не люблю я конфеты. Лучше мандаринчики?

Кощей. А как по мне, лучше шоколадного зайчика.

Пытаются открыть мешок. Выходят Дед Мороз, Снегурочка и Снеговики.

Дед Мороз. Так, вот они, воришки, попались!

Леший. Мы что, мы ничего. Мы просто попробовать хотели.

Снегурочка. Ну что, попробовали?

Леший. Ну, мы же не знали, что все так получится. Простите нас!

Снеговик 1. Не помогай им, дедушка, пусть это им уроком будет.

Кощей. Ой-ой-ой! Мы больше так не будем! Просто все нас считают злыми, а нам ведь тоже так хочется праздника, подарочков. Мы правда больше не будем.

Снегурочка. Я думаю, они поняли. Что воровать не хорошо. Ребята простим их?

Дед Мороз. Ну что ж, прощаю.

Леший. Отдай мешок, Яга.

Яга, кощей и леший выносят мешок, в котором сидит мышка символ нового года.

Поздравляю с Новым годом!
За окошком мышки год,
Пусть он вам побольше счастья
И удачи принесет!

Пусть он будет гармоничным,
Полным радости, чудес,
Чтобы деньги ежедневно
Будто падали с небес!

Позитива вам желаю,
Света в жизни, теплоты,
Чтобы мышка регулярно
Исполняла все мечты!

Ребята вы меня узнали, я символ нового 2020 года. Чтобы Новый Год был веселым и счастливым, давайте станцуем весело и зажигательно

Танцуют все вместе. Новый год к нам мчится.

Снегурочка: Дедушка посмотри на часы, скоро праздник закончиться, а мы еще ребятам подарки не отдали.

Дед Мороз: Не переживай , я же волшебник. Стучит посохом. Ребята, вас в ваших классных кабинетах ждут сладкие подарочки от меня и снегурочки.

Дед Мороз: С новогодним настроеньем,

С новогодним угощеньем!

С новогодним торжеством,

Со счастливым Рождеством!

Пусть в семье всё будет ладом

И удача будет рядом!

Пусть здоровье будет добрым,

Счастье будет бесподобным!

Снегурочка:

- Пусть ровно в 12 в дом сказка войдёт,

Встречайте с улыбкой – ваш гость НОВЫЙ ГОД!

Он будет приятным, счастливым и светлым,

Полезным и мирным, удачным и щедрым!

Яга

Старый год уходит навсегда.

Он принес нам нового немало.

Убегают в прошлое года,

Чтобы ближе будущее стало.

Кощей

Новый год вступает на порог

С новыми, веселыми речами.

Старый год уходит точно в срок,

И тепло прощается он с нами.

Мышка

Пусть будет больше веселья и смеха,

Пусть люди только от радости плачут!

Желаем во всем большого успеха,

В труде и в учебе желаем удачи!

Дед Мороз. Веселый праздник подошел к конну. Нам пора расставаться. Но я буду с нетерпением ждать встречи с вами в следующем году. До свидание ребята, до новых встреч.

Уходят

А все остальные еще один танец под елкой.

Участие в школьной акции

«Помощь бездомным животным»

Приложение 11

Помощь в организации и участие в мероприятие посвященное

Дню Защитника отечества.

Праздничный концерт «Господа офицеры»,

посвященный Дню Защитника Отечества

Звучит торжественная музыка, на сцену выходят ведущие

Ведущий 1    Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2    Сегодня накануне 23 февраля, дня Защитника Отечества, мы собрались, чтобы поздравить с этим замечательным праздником всех присутствующих мужчин, юношей, мальчиков.

Ведущий 1 Те, кто прошел военные действия – особенно трепетно относятся к празднику 23 февраля… Эти люди заслуженно отмечают свой праздник – день Защитника Отечества. И это не пустые слова, они действительно защищали Родину, нас с вами, наши жизни и мирную жизнь наших детей. Они давали присягу служить верно и преданно.

Ведущий 2    Но и в обычной жизни Настоящего мужчину отличают мужество, сила воли, умение сдерживать данные обещания. Ведь каждый день нашим мужчинам приходится хранить и оберегать свой маленький мир, свою маленькую страну – свою семью! Быть главой семьи, опорой и поддержкой своим любимым. Дорогие мужчины, желаем вам каждый день быть настоящим мужчиной, делами и словами подтверждать это звание.

Музыкальный номер

Ведущий 1   23 февраля тысячи воинов — солдаты и старшины, офицеры и генералы отмечают этот праздник, вспоминая о службе ратной, о том возвышенном и прекрасном, тяжелом и горьком, что связано с ней, о живых и погибших, о надёжных и верных соратниках и друзьях.

Ведущий 2   23 февраля…. Празднику уже более 100 лет. Более 100 лет сильная половина человечества отмечает праздник силы, выносливости, патриотизма и добра.

Ведущий 1    В ознаменование победы над немецкими захватчиками под Нарвой и Псковом 23 февраля 1918 года был издан декрет о праздновании Дня Красной Армии, впоследствии он был переименован в День Советской Армии и Военно-морского Флота, и вот уже несколько лет он празднуется как День Защитника Отечества.

Музыкальный номер

Ведущий 2   Издавна профессия военного была одной из самых уважаемых и почетных. Служить  Отечеству - это оберегать мирную жизнь нашего народа, это хранить честь и достоинство своей Родины.

Ведущий 1   Дорогие наши мужчины! Поздравляем вас с наступающим  23 февраля - с Днем Защитника Отечества! Пусть ваши сердца с годами наполняются не только храбростью, но и добротой, любовью к ближним, состраданием к обиженным. Пусть в ваших душах горит огонь гордости за свою Отчизну!

Примите в подарок музыкальный номер от

Ведущий 1   Солдат Отечества. Воин России. Во все времена отношение к нему и его ратному делу было окружено ореолом патриотизма и славы.

Ведущий 2   Каким представить мужество и как?

                       Такой вопрос владел когда-то мною.

                       Надземное оно или земное?

                       Что необычного в его чертах?

                       Я сущность мужества уразумела –

                       Его характер ясен и суров.

                       Где мужество, там подлинное дело

                       И нет на ветер выброшенных слов.  

 Ведущий 3   Где мужество, там яркая, как пламя

                         Ключом горячим жизнь кипит всегда

                         Дороги не заносятся снегами

                         И льдом не покрывается вода.

                         Оно в порыве, в поиске, в работе…

                         В нём всё земное и лицо, и стать,

                         Но без него о солнечном полёте

                         Душе бескрылой грех и помышлять!  

Ведущий 4     Для вас

Ведущий 3    Любовь к Отечеству, Родине сравнима лишь с любовью к своим родителям - отцу и матери. Потеря Родины означает потерю человеком личного достоинства и счастья.
Неугасима память поколений о тех, кого так свято мы чтим.

Не зря мы вспомнили о наших родителях, матерям. Ведь без их поддержки, любви, не было бы и наших защитников.

Постановка 8 А

Ведущий 4   Мы поздравляем Вас тепло,

С днём армии и флота

Пусть будет радость от того,

Что помнит, чтит и любит кто-то.

И пусть улыбка промелькнёт,

И пусть разгладятся морщины,

И пусть весна в душе поёт,

Сегодня праздник Ваш, мужчины,

Ведущий 3   Февраль, последний шаг зимы,

Она к концу стремиться

Но продолжает сердце пусть,

Как в молодости биться

Ведущий 1 

Вам, доблестным защитникам Отечества,

Готовым мир спасти, все человечество,

Несем свои мы поздравления

И дарим это выступление!

Ведущий 2   Исполняется концертный номер.

Ведущий 1   Всё может родная земля! Накормить тёплым, вкусным хлебом, напоить родниковой водой, удивить своей красотой.

И только защитить сама себя не может…

Поэтому защита своей Родины – святой долг тех, кто ест  её хлеб,

пьёт её воду и любуется её просторами.

Ведущий 2    Мир на земле – это доброе утро, счастливый день, спокойная ночь. На краешке земли садиться солнце. В воде отразился теплый расплыв последнего луча. В золотистом небе кричат чайки…

Ведущий 1      Поверь, нам  есть, что защищать!

   О, сколько было подвигов на свете,

   Они уже в преданья отошли.

   Из уст в уста их повторяют дети

   На всех материках большой земли.

   Но из всего того, о чём мы слышим,  

    И из того, что мы вершим, пока

    Солдатский подвиг я считаю высшим

     И самым бескорыстным на века.

Ведущий 2     И какие бы тяжкие испытания не пришлось перенести нашей Родине, - она непобедима, пока на её защиту встают миллионы простых мужественных сынов, не щадящих ни крови, ни самой жизни…

Ведущий 1   Пусть светит солнце в мирном небе

            И не зовёт труба в поход.

            Чтоб только на учениях солдат

            В атаку шёл вперёд.

            Пусть вместо взрывов гром весенний

            Природу будет ото сна,

            А наши дети спят спокойно

            Сегодня, завтра и всегда.

Для вас выступают ученики нашей школы.

Ведущий 3    Дорогие мужчины, юноши, мальчики! В преддверии этого замечательного праздника

                        Желаем мы счастья, здоровья, успеха,

Ведущий 4    И радости слез, и веселого смеха

Ведущий  1    Пусть в жизни сопутствует только удача,

Ведущий 2    Пусть легкою будет любая задача.

Ведущий 3    Опорою будьте надежной всегда,

Ведущий 4     Пусть мир не разрушится наш никогда!        

Ведущий 1    Наш праздничный концерт, посвящённый Дню Защитника Отечества, окончен. Спасибо всем за внимание.

С наступающим праздником!

Приложение 12

Помощь в организации и участие в мероприятие

посвященное годовщине вывода войск с Афганистана.

Литературно-музыкальная композиция

«Пусть память говорит»

Чтец: Я зарастаю памятью,

Как лесом зарастает пустошь,

И птицы – память по утрам поют,

И ветер – память по ночам гудит,

Деревья – память целый день лепечут.

Но в памяти моей такая скрыта мощь,

Что возвращает образы и множит…

Шумит, не умолкая, память – дождь,

И память – снег летит, и пасть не может.

Я зарастаю памятью…

А.Сомойлов

Ведущий (В): Здравствуйте дорогие друзья, мы приветствуем вас на мероприятие посвященному празднику Дня Защитника Отечества.

В: У времени есть своя память – история. И поэтому мир, никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету многие годы, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбрасывавших назад цивилизации, разрушавших великие ценности созданные человеком.

В: У каждого поколения воинов есть своя память о войне, эта память о тех боевых друзьях, с которыми делили краюху хлеба, о тех, кто уже никогда не вернуться. Память о войне, о жертвах войны набатом стучит в наших сердцах, повелевая не забывать подвиг народа.

В: К этому мероприятию ребята самостоятельно подошли к выбору стихотворений которые сегодня прозвучат. Но начнём мы стихотворением «Высота» В. Высоцкого, посвящённого событиям Великой Отечественной войны.

Чтец: Вцепились они в высоту, как в своё.

Огонь миномётный, шквальный…

Свинец и железо кромсали её,

Словно кулич пасхальный.

Ползли к высоте в огневой полосе,

Бежали и снова – ложились…

Как будто на этой высотке вдруг все

Дороги и судьбы скрестились.

И крики «ура» застывали во рту,

Когда мы пули глотали.

Семь раз занимали мы ту высоту,

Семь раз мы её оставляли.

А может, её стороной обойти –

Ну что мы к ней прицепились?!

Но, видно, уж точно – все судьбы-пути

На этой высотке скрестились!

И снова в атаку не хочется всем.

Земля – как горелая каша…

В восьмой раз возьмём мы её на совсем –

Своё возьмём, кровное, наше!

Все наши деревни, леса, города

В одну высоту эту слились –

В одну высоту, на которой тогда

Пути наши, судьбы скрестились!

Вцепились они в высоту, как в своё

Огнём высоту поливая…

А мы упрямо ползли на неё,

Товарищей оставляя.

В: Эти строчки, написанные В. Высоцким, так актуальны событиям 2014 года на Саур-Могиле.

Исполняется песня «Саур-Могила»

В. Большинство выбранных стихотворений относятся к событиям, которые происходят в настоящее время у нас в Донбассе , и мы являемся свидетелями этой войны.

Чтец.

ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА

За правду – истину воюют наши люди.

Слезам и крови сколько ещё течь.

Победа дорогой ценою будет.

Нам надо выстоять, родной язык сберечь.

Историю и дорогие даты,

И памятники не дадим сносить!

Спасибо вам защитники – солдаты.

Наш русский дух вовеки не сломить!

Вера Пинчук

Чтец.

ИМЕЮ ЧЕСТЬ БАТЬ ЖИТЕЛЕМ ДОНБАССА!

Имею честь быть жителем Донбасса!

О том хочу я с гордостью сказать,

Что в каждом миге прожитого часа

Мы эту честь сумели отстоять.

И в этом суть: на то имею право,

Когда чужак на Родине моей

Отцов и дедов боевую славу

Порочить – и велит забыть о ней.

Приказывает жить иною меркой,

Чтоб потопить в крови родной Донбасс,

Понятия о чести исковеркав,

Друг друга убивать даёт приказ.

Но враг забыл: победным шли парадам,

Склонив древко, несли паучий стяг,

Чтоб сжечь с позором в назиданье гадам,

Чтоб знал фашист: с ним – с каждым - будет так!

Чтец.

Народ у нас беззлобный, не корыстный,

С доверчиво распахнутой душой.

Рабочие, шахтёры и артисты –

Семьёй все стали дружной и большой.

В тяжёлый час, нагрянувший внезапно,

Не дрогнули Донбасские сердца.

Ушли на фронт Серёжки и Дианы…

Имён не счесть. Им просто нет конца.

Вчерашние шахтёры и студенты,

Водители, врачи, учителя,

В строй встали безо всяких аргументов –

В опасности родимая земля!

А те, кто в нашем городе остались,

Надёжный обеспечивая тыл,

Помочь в беде друг другу все старались

С открытым сердцем, не жалея сил.

И вами я горжусь, мои дончане!

В нас сила есть и совесть тоже есть!

Жить и трудиться на Донбассе с вами

Имею честь! Имею честь!

Елена Забайкальская

В. Любовь к Родине, верность гражданскому, коллективизм, чувство товарищества - вот основные черты жителей Донбасса. Безгранично любя жизнь, эти самые, обыкновенные негероические люди, тем немее в течении шести лет ежедневно рискуют ею, самоотверженно идут на подвиг, на смерть, чтобы только приблизить победу.

Чтец.

Виват тебе, Отечества защитник!

За ратный славный подвиг на земле.

За каждый миг своей геройской жизни,

Что ты отдал и отдаёшь стране.

Виват тебе, Отечества защитник!

За все твои бессонные часы,

За то, что ты стоишь за наши жизни,

И не жалея отдаёшь свои.

Виват тебе, Отечества защитник!

Донбасский богатырь родной земли!

За повседневный труд во имя жизни,

За каждый мирный день моей страны!

Виват тебе, Отечества защитник!

Солдатский подвиг твой неоценим!

За каждый мирный час счастливой жизни,

Тебя сегодня мы благодарим!

Чтец. ГЕРОИ НЕ УМИРАЮТ

Герои не умирают,

А просто уходят в вечность,

Легенды о них слагают

И песни о них поют.

Их праведными делами

Продолжен путь в бесконечность,

Они остаются с нами

И в памяти нашей живут.

Как жаль, что уходят рано,

Дела не успев закончить.

Не всех оккупантов рьяных

Изгнали из отчих краёв.

И вновь отголоски боя

Тревожит наш сон полночный,

А враг всё стереть живое

С донбасских просторов готов.

Но слышите, трубы играют,

Но видите, реют знамёна

И новая поросль младая

На смену ушедших встаёт.

И слава героев павших

(Мы помним их всех поимённо!)

К Победе грядущей нашей

Народы Донбасса зовёт.

Людмила Логоша - Дубограй

Вед.

Навсегда останутся на духовном вооружении новых поколений людей слова М. Джалиля, продиктованные ему любовью к жизни, к Родине. Как завещание звучат бессмертные строки:

Или бейся за правду ты смело,

Или сразу сдавайся в рабы.

Быть героем – нет выше удела!

Быть рабом – нет позорней судьбы.

Вед.

Пусть эти стихи нам станут примером того, как необходимо жить, служить своей Родине, любить её.

Приложение 13

Организация благотворительной ярмарки.

Сударыня Масленица.

1 скоморох.

Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки!

Как на масляной неделе

Много блиночков мы съели,

А как блинов у нас не стало,

Тут, как говориться, и сказки начало.

1 скоморох.

Ну вот, пора уже сказку сказывать, а дружка моего нет. Не видали ребята его? Наверное, он опять уснул где-нибудь. Ну, ничего, мы его сейчас разбудим. Ребята, давайте все вместе крикнем:

Федул-скоморошка, колпак два горошка,

А ну вставай, одевайся, на кровати не валяйся.

Хозяйка щи наварила, всех гостей накормила,

Тебя лишь ждет, обедать зовет.

Разучивают, кричат, появляется скоморох с большой ложкой.

2 скоморох.

Эге-гей, ребятня,

Вы послушайте меня!

Я скажу вам по секрету,

А вы дальше всему свету,

Что сегодня здесь у нас

Для веселия — раздолье:

Будут музыка и пенье,

Танцы, игры, развлеченья

Очень интересные,

Просто расчудесные!

Сегодня здесь закон простой:

«Пой и танцуй, танцуй и пой!»

Простим сегодня все ошибки,

Но не отсутствие улыбки!

1 скоморох.

Масленица только раз

В целый год гостит у нас.

Так давайте ж торопиться:

Есть блины и веселиться.

Кто замерзнет невзначай —

Пей горячий, крепкий чай!

Здесь блинов лежит гора —

Налетайте, детвора!

Наша Масленица открывается!

2 скоморох.

 Ребята, а вы знаете какой нынче праздник?

Дети (отвечают). Масленица!

1 скоморох. 

Верно! Масленица сегодня к нам пожалует! Надо встретить ее как полагается.

2 скоморох. А как Масленицу встречают?

1 скоморох. Девушки молодые выходят в праздничных одеждах за околицу с песней: «А вот Масленица на двор въезжает, ее девушки состречают...»

Выходят девочки карамельки.

1 скоморох. В этот день ребятишки скатываются с ледяных горок и кричат: «Приехала! Пришла Масленица!» Первый день масленичной недели так и называется: «Встречи».

2 скоморох. Масленица к нам приходит на семь деньков. Все эти дни продолжается веселое гуляние. Второй вот день Масленицы называют «Заигрыши». В этот день принято рядиться в разные одежды и маски одевать. Ходят ряженые, потешаются да народ веселят...

Звучит веселая, задорная музыка, вбегают ряженые с криками и смехом.

1 скоморох. А вот и ряженые к нам пожаловали!

2 скоморох. Принимайте гостей со всех волостей!

Ряженый мальчик. Слышали мы, что собрались вы здесь зиму провожать — Масленицу встречать?!

Ряженая девочка. Мы на праздник к вам пришли, еле-еле вас нашли!

Ряженый мальчик. Услыхали дружный смех, значит, праздник здесь для всех!

Ряженая девочка. Здесь ли пахнет пирогами, да душистыми блинами?

1 скоморох. Здесь, конечно, проходите!

2 скоморох. Вместе с нами попляшите, свою удаль покажите.

Ряженые (вместе).

Мы с музыкой к вам пришли

И веселье принесли!

Игра с блином

Игра на длинную косу.

1 скоморох. Но самое веселье начинается на третий и четвертый дни, в среду и четверг. Оттого эти дни и получили название «Широкая Масленица». В эти дни звали «гостей со всех волостей» или сами по гостям ходили. Одевались в самые лучшие наряды, на столы выставлялось все съестное со словами «Что есть в печи, все на стол мечи!». А после обильного угощения гости благодарили хозяев такими словами: «Благодарим за хлеб. За соль, щи — спляшем; за кашу — песенку споем, а за кислое молоко вскочим высоко!»

Ну а после такого обильного застолья все отправлялись на катание. В эти дни пешим на улицу лучше было не выходить — улицы в селах и городах были полны конными: мужчины верхом, а женщины в санях катались. Ну, а ребятня-то на санках все больше развлекались, весело играли.

2 скоморох.

А теперь прошу вниманья!

Приглашаю вас на соревнованье!

Кто захочет — стар и млад —

Перетягивать канат?

Проводится игра «Перетягивание каната» (традиционное соревнование, которое проводилось во время Масленицы). Участники разделяются на две команды. Определяется черта, за которую нельзя переступать. Команды выстраиваются на одинаковом расстоянии от этой черты (2—3 м). Побеждает команда, которая перетянет канат за черту соперников. Игра объявляется законченной, когда первый из участников заступит на запрещенную территорию.

2 скоморох. Последний день Масленицы «поцелуйным» называется. Его еще «прощеным» воскресеньем называют. Почему «прощеным»? С давних времен существует хороший обычай: вместе с уходящей зимой отпускать все обиды, накопившиеся за год; очистить душу, простить всех и получить прощение для себя.

1 скоморох. В этот день провожали зиму и встречали весну.

Звучит веселая музыка. Появляется девочка в наряде Весны и исполняет величальную песню.

Весна.

Я пришла к вам вместе с солнцем

На сохе, на бороне!

Кулики летят в одонцы,

Знать, конец пришел зиме.

Принесла я вам, родные,

Золотистый колосок.

Красны ленты расписные

И пшеничный пирожок.

Скоморохи (вместе). Ура-ура! Пришла весна, весна-весняночка!

1 скоморох. Здравствуй, девица-Весна! Рады мы, что ты жива!

2 скоморох. Давно ждем мы тебя, приходу твоему радуемся! Сразу тепло стало, пора и шубы скидывать!

Весна.

Всем в пояс кланяюсь.

Желаю лета красного,

Урожая богатого,

Изобилия и утех,

Добра на всех!

Угощайтесь блинами.

Звучит фонограмма записи завывающего ветра. Появляется девочка в костюме Зимы.

Зима. Рановато вы решили шубы сбрасывать, добры молодцы! Не уступлю я так рано право свое!

Весна. Лучше уступи, сестрица! Люди меня заждались, по солнышку теплому соскучились.

Зима. Уходи, сестрица, подобру-поздорову! Не при- шло еще твое время! А ну-ка, мои вьюги и метели! Укройте землю снегом, занесите дорожки, заметите проталины!

Конкурс подушки

1 скоморох. А ну-ка, ребята, покажите им, на что вы способны! Не дайте себя заморозить.

Конкурс мешки

2 скоморох. Вот так-то, матушка Зима! Не так-то просто нас одолеть. А теперь пора тебе и честь знать. Уступай место Весне.

уходит и Зима.

1 скоморох. Ну вот, проводили Зиму, можно и праздник продолжать. Последний день Масленицы — самый шумный и насыщенный развлечениями. Устраиваются соревнования на силу и ловкость: «один на один» или «стенка на стенку».

2 скоморох. А давайте и мы поиграем!

Проводится русская народная игра «перейди реку».

1 скоморох. А теперь пришло время распрощаться с Масленицей. В последний день праздничной недели Масленицу отвозят за околицу и сжигают ее со словами: «Сгорели молоко и масло, остался только редькин хвост на Великий пост»...

Второй скоморох вносит чучело Масленицы (изготовленное в виде мешка; по традиции, лицо чучело не рисуют) и водружает его на возвышенное место.

1 скоморох.

Масленица-блиноеда,

Масленица-жироеда,

Масленица-оберуха,

Масленица-обмануха!

2 скоморох.

Обманула, провела,

До поста довела!

Дала редьки хвост

На Великий пост!

Мы его поели —

Брюха заболели!

1 скоморох.

Солнышко-ведрышко,

Выгляни, красное,

Из-за гор-горы

До вешней поры!

2 скоморох. А сейчас предлагаю вам, ребята, написать на листочке, что бы вы хотели оставить в прошлом, например, плохие отметки, лень, болезни... Все ваши пожелания мы подарим Масленице и проводим их вместе с ней. Так у вас появится возможность встретить весну этого года по-новому.

Дети пишут, чтобы они хотели оставить в прошлом. Складывают листочки и бросают в мешок (Масленицу). После этого все участники представления вместе со зрителями встают в большой хоровод и идут вокруг Масленицы под песню, исполняемую фольклорной группой.

1 скоморох.

Вот и солнце закатилось,

Наша Маслена закрылась.

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям!

2 скоморох.

На блины всех приглашаем,

Сладким чаем угощаем!

Маму, бабушку, сестренок
И, конечно, всех девчонок
От души мы поздравляем,
Счастья, радости желаем!

Участие в районном конкурсе

«Нет экстремизму»

Организация выставки «Пасхальное чудо»

Встреча – экскурсия с участниками ВОВ в школьной музейной комнате

«История поколений». Среди 7 – 11 классов.

Приложение 15

Помощь в организации и участие в мероприятие

посвященном 9 мая.

Сценарий торжественной линейки

посвященный дню победы (9 мая).

Музыка фоном

Ведущая 1. Война. Это слово нам не приснилось. Оно слышится в каждом доме, когда листают старые фотографии и смотрят на портреты родных и близких людей.

Ведущий 2. Оно слышится и тогда, когда за окошком бушует май и природа вступает в самую прекрасную свою пору – цветения.

Ведущая 1.

Июнь, клонился к вечеру закат

И теплой ночи разливалось море

И раздавался звонкий смех ребят

Не знающих, не ведающих горя
Июнь. Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны

А кончится она лишь в 45-м, в мае

Ведущая 2.

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Весь наш народ поднялся на борьбу с немецко-фашистскими захватчиками: в военкоматы выстраивались очереди, на фронт уходили порой прямо со школьной скамьи. Поток добровольцев не иссякал всю войну.

Ведущая 1.

В тылу остались только женщины, дети, старики. Они работали на заводах, рыли окопы, строили оборонительные сооружения, гасили на крышах зажигательные бомбы, чтобы спасти от пожара свои дома. Десятки тысяч женщин, подростков, людей пожилого возраста встали к станкам, освоили тракторы, комбайны, автомобили взамен ушедших на фронт мужей, отцов и сыновей. Главным девизом всей страны стало: “Всё для фронта, всё для победы!” В тылу самоотверженно работали для фронта, на фронте сражались за тех, кто остался дома

Ведущая2
1: Мальчишки и девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горе военных лет. И они не согнулись под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.
Ведущая 1: Юные герои большой войны, они сражались рядом со старшими – отцами, братьями. Они воевали повсюду: в небе, на море, в партизанских отрядах, на передовой линии фронта и в тылу. И ни на миг не дрогнули юные сердца. 

Ведущий 2: Сегодня мы должны учиться у них беззаветной преданности и люби к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости.
Ведущий 1: Над нами мирное небо. Во имя этого отдали жизни миллионы сынов и дочерей нашей Родины. И среди них те, кому было столько же лет, сколько и нам сегодня.
И мы знаем что война и дети не совместимы.

Песня Влада Саввон
Война – это 4 года сражений.
1 418 бессонных дней и ночей .
Более 27 млн. погибших.
Это значит 22 человека на каждые 2 метра.
Это значит 13 человек в каждую минуту.

 В годы войны было полностью разрушено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и деревень. Сожжено и разрушено 6 млн. зданий. Остались без крова над головой почти 25 млн. человек. Страна потеряла 30% национального богатства.
 
Чтец 1. А может, не было войны…    
И людям все это приснилось: 
Опустошенная земля,
Расстрелы и концлагеря,
Хатынь и братские могилы?
 

Чтец 2. А может, не было войны,
И у станков не спали дети,
И бабы в гиблых деревнях
Не задыхались на полях,
Ложась плечом на стылый ветер?

Чтец 3. А может, не было войны?
И «шмайсер» – детская игрушка,
Дневник, залитый кровью ран,
Был не написан Анной Франк,
Берлин не слышал грома пушек?

Чтец 4. А может,  не было войны,
И мир ее себе придумал?
«Но почему же старики
Так плачут в мае от тоски?» –
Однажды ночью я подумал.

Чтец 5. А может, не было войны,
И людям все это приснилось?..

Враг не щадил ни женщин, ни стариков, ни детей. Миллионы жизней советских людей унесла война.

Ведущий
2: Забыть прошлое — значит предать память о людях, погибших за счастье Родины.

Ведущий
1 Нет, ни нам, ни нашим детям забывать об этом нельзя.

 

Ведущий
2 Если за каждого погибшего во второй мировой войне человека объявить минуту молчания, мир молчал бы пятьдесят лет.
 

Ведущий 1: . Давайте почтим всех минутой молчания

Метроном

Фоном песня

Юноша.  
Знаем мы всех героев бесстрашных.

Девушка.   
Преклоняем колена перед памятью павших. 

Юноша.     
И ложатся цветы на гранитные  плиты.

Девушка.   
Да, никто не забыт, и ничто не забыто. 

Юноша.     
Через века, через года –
Помните! 

Девушка.    
О тех, кто уже не придет никогда,
Пожалуйста, помните!
Юноша.      
Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
Горькие стоны. 

Все вместе.
Памяти павших, будем достойны!
Вечно достойны!

Девушка.    
Победа!
Во имя Отчизны –
Победа!
Во имя живущих –
Победа!
Во имя грядущих –
Победа!

Просим вас пройти на возложение цветов.

Помощь в организации и участие в концерте

«Золотые имена»

Приложение 16

Помощь в организации и участие в мероприятие

«Последний звонок.

Сценарий «Последний звонок »

Звучит торжественная музыка, дети выстраиваются на линейки, в руках шары, цветы.

Звучат фанфары, на сцену выходит ведущий. 

МУЗЫКА 1

Ведущий 1
Вот он пришел, последний школьный день,
А май-волшебник, полюбуйтесь сами,
Осыпал щедро нежную сирень
Лиловыми душистыми цветами.
Ведущий 2
Под дождем или в зное,
Но в положенный срок
Каждой новой весною
Есть последний звонок.
Он экзамена вроде,
Он как новый рассвет,
Он итоги подводит
Школьных прожитых лет.

Ведущий 1
Он проводит у входа
В беспредельность дорог,
Он в любую погоду
Позовет за порог.
Он прекрасен, отчаян,
Стать трамплином готов,
Он сигналит к началу
Главных в жизни шагов.
Ведущий 2
Сколько в нем обещаний!
Вдаль зовет этот звон.
В нем и горечь прощаний,
И надежд миллион.
Под дождем или в зное,
Но в положенный срок
Каждой новой весною
Есть последний звонок.

Ведущий 1 : Добрый день, уважаемые учителя, учащиеся, родители, гости нашей школы!

Снова наступил торжественный для школы день –

Вместе: последний звонок 2021 года.

Ведущий 2 И как хорошо, что такой праздник бывает весной: цветущий, радостный, всегда новый.
Ведущий 2 :Для наших выпускников эта весна – начало, уверенное и многообещающее.
А в школьной летописи заполнена еще одна страничка.

 

Ведущий 1 Всех закружила кутерьма весенняя.

Май. День ответственный.

Пришел заветный срок.

Сегодня, для учащихся 101-ой школы.

Последний школьный прозвенит звонок.

Ведущий 2 Сегодня — день прощанья с детством.
Что может трогательней быть?
Позвольте нам, на это место,
Выпускников скорее пригласить.

Ведущий 1: На торжественную линейку посвященную празднику Последнего звонка приглашаются

Вместе: Выпускники 2021 года

МУЗЫКА 2

Звучит торжественная музыка, выходят выпускники и их классный руководитель. Делают круг почета, становиться на места.

Ведущий 2 Мы приглашаем выпускников 11-А класса, классный руководитель

Ведущий 1 Мы приглашаем выпускников 11-Б класса, классный руководитель

Ведущий 2 Мы приглашаем выпускников 9-А класса, классный руководитель

Ведущий 1 Мы приглашаем выпускников 9-Б класса, классный руководитель.

Ведущий 1 : Слово предоставляется директору школы

Выступление директора школы.

Выпускники дарят цветы директору. 

Директор:  Торжественный линейка посвященная празднованию «Последнего звонка», объявляется открытым!

Звучит Гимн ДНР МУЗЫКА 3

Ведущий 2 : На нашей линейке присутствуют уважаемые гости (перечисление гостей)

__________________________________________________________________

Директор: Слово для поздравления предоставляется

___________________________________________________________________________________________________________________________________

(Дети дарят гостям цветы)

Ведущий 1: Для всех присутствующих выступает ученица

МУЗЫКА 4

Ведущий 2 :Вот и закончилось милое беззаботное детство – впереди взрослая самостоятельная жизнь. Сегодня в ваш адрес, уважаемые выпускники, звучат поздравления, напутствия, пожелания.

Вас сегодня пришли поздравить ваши юные друзья первоклассники. Предоставляем им слово.

Под музыку к сцене выходят первоклассники. 

МУЗЫКА 5

1. Мы – первоклассники, пришли поздравить
Старшеклассников своих.
Теперь у вас дел много важных
И забот совсем других.

 

2. А помните, как сами были
Вы первоклашками, друзья?
Со всеми быстро подружились
И стали как одна семья.

3. Вы в сентябре совсем недавно
Вели за ручку в школу нас,
С линейки первой провожая
Уверено в наш первый класс.

4. Мгновенье это не забудем,
Ведь тоже помните о том,
Как кто-то вел когда-то в школу
Вас в своем классе выпускном.

 

5. Гордились вами и стремились
На вас похожими мы стать.
И вот пришли сюда сегодня
Вас тоже дружно провожать.

 

6. Вы уже большие тети,

         Дяди вы уже теперь.

         И по жизни вы пойдете

         Без своих учителей.

 

7. Вас ждут сейчас пути-дороги,
Решений важных череда.
Мы вам желаем, как и прежде
Уверено идти всегда!

 

8. Вам желаем идти смело,

         Счастье каждому найти.

         По душе чтоб было дело,

         И всем-всем

         (хором) счастливого пути!!!

Под музыку первоклассники покидают зал. МУЗЫКА 6.

Ведущий: Дорогие выпускники! Сегодня вы услышали много добрых слов, поздравлений и пожеланий в свой адрес. А сейчас предоставляем слово вам.                 

Ответное слово выпускников.

1.Последний день учебы в школе.

В смятенье чувств моя душа:

То радость, смех, а то — ком в горле,

Эмоций ярких череда.

 

2.Мы уходим с порога школьного

Досмотрев свои детские сны.

Больно, господи, как же больно.

Вот и всё. Мы расстаться должны

Уважаемые наши учителя

3. Порой Вы с нами были строгими. 
И за ошибки нас ругали,
Вы недовольны были многими,
Но все же многое прощали.

 

Теперь судьба нам преподаст уроки…

Зовет небес распахнутая ширь!..

Оставим лучшим в мире педагогам

Частички благодарные души.

 

Спасибо Вам, учителя, за терпение!

За то, что дали знания и умения!

За бескорыстный труд и воспитание,

За вашу доброту, любовь и понимание.

Спасибо, школа, за твою науку,

За столько наших самых лучших лет,

За поданную дружескую руку,

За все ученье, яркое, как свет!

 

Ведущий 1 : Дорогие ребята, вот и настал момент, когда вы можете поблагодарить своих учителей.

МУЗЫКА 7. Вручение цветов учителям от учащихся. 

Ведущая: А сейчас для вас со своим зажигательным флеш-мобом выступят выпускники 11 и 9 классов.

Музыка 8

Не выключать музыки 9

Ведущий 2:

Пусть летят эти голуби в небо,

Пусть летят высоко, высоко….

Мы вас всех отпускаем, ребята…

Пусть исполнятся ваши мечты!

Ведущий 1:

Давайте все вместе отсчитаем последние секунды уходящего детства: пять, четыре, три, два, один. Отпускайте своё детство!

Все запускают в небо шары.

Ведущий 1 Мы смотрим тревожным и радостным взглядом
В предчувствии новых путей и дорог.
Сейчас он раздастся по всем коридорам,
Веселый и грустный последний звонок.
 
Ведущий 2 От этих минут никуда вам не деться,
И каждый из нас с этим чувством знаком.
И, значит, не только лишь школьное детство
Уходит от вас вместе с этим звонком.

Ведущий 2 Право дать последний звонок предоставляется выпускнику 11 –Б класса и ученице 1-А класса.

Фоном музыка Музыка 9

Директор : Торжественная линейка, посвященная празднованию последнего звонка объявляется закрытой. Право первыми покинуть линейку предоставляется выпускникам 11 и 9 классов.

Музыка 10

Выпускники покидают линейку.

Ведущий 2: На этом наша линейка окончена.

Вместе: До свидания, до новых встреч

Помощь в открытие лагерной смены

«Здравствуй лето»

121