Состав крови 8 класс

Состав крови и ее функции.

Ход урока :

1. Организационный момент.

Приветствие. Отсутствующие.

Здравствуйте, садитесь, рада вас видеть на уроке биологии, давайте улыбнемся друг другу, чтобы создать хороший настрой на урок. Надеюсь, у нас получится на уроке плодотворно поработать и уйдете с урока вы, зная гораздо больше, чем сейчас.

-Мы знаем, что в настоящее время наша Российская наука и образование находятся на стадии модернизации и перехода на новый уровень. В современной науке как никогда требуются учёные – исследователи.

-И не случайно эпиграфом нашего урока я взяла слова Альберта Сент-Дьердви (американского биохимика):

“Исследовать – значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто! ”

Сегодня мы побудем в роли исследователей.

Но прежде вернёмся на несколько млд. лет назад.

1. Актуализация опорных знаний

В начале нашего урока мне хотелось бы вспомнить о зарождении жизни на Земле. Вспомните, что первые живые организмы возникли в водах Мирового океана, и средой обитания для них служила морская вода. С появлением многоклеточных организмов часть их клеток утратила непосредственный контакт с внешней средой. Скажите, пожалуйста, в какой же среде теперь существуют клетки?

+ жидкая внутренняя среда.

- Из каких компонентов состоит внутренняя среда организма?

Нам подскажет это Карманов Коля, выйдя к доске и заполнив схему. Ребята, вы с мест проверяете правильность заполнения.

Все верно? Хорошо, Николай, садись.

Сейчас еще 3 человека (по желанию, если нет, то Миша, Таня, Иван) мне нужны у доски.

Разместить карточки с различной информацией соответственно каждому компоненту внутренней среды.

- По химическому составу близка к плазме крови

- Фильтр

- Окружает клетки

- Состоит из плазмы и форменных элементов

- Отдает клеткам кислород, забирает продукты обмена

- Основная функция – защита

- При стрессах, повышении температуры тела ее объем увеличивается

-ГОМЕОСТАЗ (скажут, что лишнее, должны дать определение)

Молодцы! Справились!

1. Изучение новой темы.

А сейчас закройте глаза и представьте следующую картину (включить звуки ночи).

Темная безлунная ночь. Кладбище на окраине итальянского города Падуи. Осторожно озираясь, между памятниками и склонами пробираются два человека в плащах со спущенными на лицо капюшонами. В руках у обоих лопаты. А вот и свежая могила, где только сегодня похоронили юношу, убитого на поединке. Таинственные незнакомцы выкапывают труп. Взвалив его на плечи, один из пришедших спешит к выходу. Другой торопливо засыпает раскопанную могилу и аккуратно покрывает ее дерном.

Кто эти люди? Почему прячут лица? Для чего им мертвое тело?

Почти 400 лет назад английский студент-медик Уильям Гарвей (портрет на доске) приехал в Италию закончить образование. Там он стал изучать внутренне строение организма человека, вскрывая трупы. В те времена делать вскрытие умершего считалось страшным преступлением. Тому, кто на это решался, угрожала казнь: его сжигали на костре, как колдуна. Поэтому Гарвею приходилось тайно откапывать на кладбище трупы и, прячась от свидетелей, вскрывать их в подвале заброшенного дома. Там он впервые установил пути, по которому движется в организме кровь.

По чему движется кровь? (по сосудам)

Почему кровь называют «носительница жизни»?

С древних времен интерес к этой красной жидкости организма не случаен. Уже наши далекие предки задумывались, что такое кровь? И действительно, когда человек во время охоты или войн наблюдал за ранеными животными и людьми, он видел, что вместе с вытекающей кровью уходит и жизнь. Поэтому люди считали, что в крови заключена душа человека, его жизненная сила. Кровь и жизнь – слова синонимы. Кровью клялись, кровью смывали позор и оскорбление.

Из всего вышесказанного, думаю, нетрудно будет догадаться о теме нашего урока.

Кровь (верно). Тема нашего урока – «Строение крови и ее функции»

Что мы должны выяснить о крови на уроке, какие решить задачи?

Состав крови, ее значение.

Какого цвета капля крови? (красного)

Но на самом деле кровь состоит на 60% из светлой, полупрозрачной жидкости – плазмы. А красной она кажется потому, что в ней находится 25 триллионов крохотных красных шариков – эритроцитов.

Слайд

СХЕМА «СОСТАВ КРОВИ»

КРОВЬ

ПЛАЗМА

60 %

60%

ФОРМЕННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ 40%

ТРОМБОЦИТЫ

ЭРИТРОЦИТЫ

ЛЕЙКОЦИТЫ

Если представить, что кабинет – это капля крови, все воздушной пространство в нем – это будет… Плазма. Тогда, люди, здесь присутствующие, мы с вами – это? Форменные элементы.

Сейчас вы будете работать в малых группах и заполнять таблицу. Бланк таблицы у вас на столах. После заполнения таблицу будет необходимо вклеить в тетрадь.

Но перед этим небольшая разминка для глаз. Нарисуйте, пожалуйста, глазами восьмерку в воздухе, повторите еще раз. Сейчас давайте вспомним географию, где расположен север и юг, запад и восток? Я называю сторону горизонта, вы глазами поворачиваете в ту сторону.

Хорошо! Сейчас объединяемся в группы – пары. Таня и Игорь. Дима и Миша, Рома и Коля, Ваня и Виталий.

Ваня и Виталий – на стр. 62 учебника ищете информацию о плазме крови, заносите в таблицу, Таня и Игорь – эритроциты, Дима и Миша – Лейкоциты, Ваня и Виталий – тромбоциты.

Проверка.

Сейчас, зная о функциях клеток крови, попробуем сделать вывод о функциях крови.

Кровь выполняет в организме важнейшие функции: транспортную, дыхательную, регуляторную и защитную.

Состав крови – важная характеристика состояния организма. При анализе крови определяют количество клеток крови, содержание гемоглобина, концентрацию сахара и других веществ, скорость оседания эритроцитов (СОЭ). Если в организме имеется воспалительный процесс, то СОЭ увеличивается. Норма СОЭ для мужчин 2-10 мм/ч, для женщин 2-15 мм/ч. При снижении количества эритроцитов или гемоглобина в крови по какой-либо причине у человека возникает длительное или кратковременное малокровие.

Прием «Формулировка выводов при сопоставлении текста и таблиц».

В лаборатории забыли подписать фамилии пациентов на анализах крови. И теперь врачу придется определять, где, чей анализ. У него три пациента, с разными симптомами и три неподписанных анализа крови. Помогите Врачу. Свой выбор обоснуйте.

Пациент №1. Жалобы на повышенную утомляемость, бледность, сонливость. Головокружение. Отсутствие аппетита. Боли в мышцах. Учащенное дыхание.

Пациент №2. Жалобы на боли в ногах. Появление синих пятен на ногах и теле.

Пациент №3. Жалобы на небольшую, но постоянную температуру. Ломота в суставах. Обильное потоотделение.

Анализ № Х (фрагмент)

Подпись врача_________

Анализ крови №Z (фрагмент)

Подпись врача_________

Анализ крови № Y (фрагмент)

Подпись врача_________

Подведение итогов.

Изменилось ли ваше состояние по сравнению с началом урока. Интересно ли было на уроке.

Оценки.