Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Цели:

1. Закреплять знания учащимися состава чисел первого десятка; отрабатывать умение находить значения выражений, опираясь на знания состава чисел; продолжать работу над задачами изученных чисел.

2. Развивать навыки счета, мыслительные операции анализа, сравнения;

3. Воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи.

Ход урока

Организационный момент

Устный счёт.

- Сегодня на уроке математики работаем над темой “сложение и вычитание в пределах 10”. На уроке мы покажем, как умеем работать, считать, решать задачи, помогать друг другу.  Итак, успех зависит от внимания.

Игра “Поспевай – не зевай”

• Когда падает снег? (Зимой)

• Самое большое однозначное число? (9)

• Сколько дней в неделе? (7)

• Какой сегодня день недели? А по счёту?

• Кто первый тянул репку? (Дедка)

• С чего начинается дружба? (От улыбки)

• Какой гриб растёт под берёзой? (Подберёзовик)

• Сколько букв в русском алфавите? (33)

• 5 малышек – медвежат
  Мама уложила спать.
  Одному никак не спится,
  А скольким сон хороший снится?
  (5 – 1 = 4)

• В хоре 7 кузнечиков
  Песни распевали.
  Вскоре 2 кузнечика
  Голос потеряли.
  Сосчитай без лишних слов
  Сколько в хоре голосов?
  (7 – 2 = 5)

• Ежик по грибы пошёл
  10 рыжиков нашёл.
  8 положил в корзину,
  Остальные же - на спину.
  Сколько рыжиков везёшь
  На своих иголках, ёж?
  (10 – 8 = 2)

• 3 ромашки – желтоглазки,
  4 весёлых василька
  Подарили маме дети.
  Сколько же цветов в букете?
  (3 + 4 = 7)

• Группа малышей-утят
  Плавать и нырять хотят.
  6 уплыли далеко!
  2 нырнули глубоко!
  Сколько же всего утят в пруду?
  Сосчитать я не могу.
  (6 + 2 = 8)

Минутка чистописания

-Давайте с вами вспомним ответы в наших задачах и запишем их по памяти в нашей минутке чистописания.

4,5,2,7,8.- Подчеркните четные числа

-Какое число самое большое ?8 Давайте вспомним состав числа 8

На сколько оно больше самого маленького числа? 6

Вставь пропущенные числа.

2 + … = 5 … + 3 = 9 9 – 4 = … 1 - … = 1

… + 1 = 10 4 + …=7 … - 6 = 3 8 - … = 5

Физминутка

Решение задачи.

Мы увидели 7 звёзд, а планет на 6 меньше. Сколько планет увидели?”

Послушайте её.

Прочитаем ещё раз. (Читает хорошо читающий ученик).

- О чём говорится в задаче?

- Известно сколько звёзд?

- Известно сколько планет?

- Что о них сказано?

- Что значит на 6 меньше?

- Каким действием надо решать?

Запишите решение самостоятельно.(1 ученик у доски)

Проверим: 7- 6=1(планета)

Ответ: 1 планету увидели.

Посмотрите: мы действительно увидели только одну планету.

Как она называется?

Выполнение разноуровневой работы.

Итог урока. Рефлексия.

Что повторяли? Для чего?
(Повторяли состав чисел; вспоминали, как сравниваются числа, учились правильно находить сложение и вычитание чисел.
Состав числа нужно хорошо знать для того, чтобы не ошибиться при сложении и вычитании чисел).