Схема взаимодействия классного руководителя с членами малого педагогического коллектива

Схема взаимодействия классного руководителя с членами малого педагогического коллектива

- КР систематически информирует учителей о динамике развития обучающегося, его трудностях и достижениях. В случае затруднений, возникших у ребёнка и связанных с обучением, он стремится привлечь учителей к обсуждению путей преодоления этих трудностей и помогает педагогам скорректировать их действия;

- Регулирует отношения учителей и родителей ребенка. Организует встречи родителей с учителями-предметниками с целью оказания помощи родителям в организации обучения и воспитания ребенка;

- Привлекает учителей-предметников к планированию и организации внеучебной работы в классе, способствует закреплению знаний и умений, учету профессиональных интересов школьников; привлекает учителей к подготовке и проведению собраний с родителями;

- Выявляет типичные проблемы в работе с коллективом.

- Пед. консилиум;

- Посещение учебных занятий;

- Индивидуальные беседы.

Социальный педагог

Создание благоприятных условий для образования, развития, формирования личности учащегося.

Обучающиеся, воспитанники, семья, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования.

- Социально-педагогическое обследование учащихся;

- Организация воспитательного воздействия на ребенка «трудного» и детей «группы риска»;

- Взаимодействие семьей учащегося;

- Поддержка детей, попавших в экстремальные ситуации;

Сбор документации для направления школьников в специальные воспитательно-профилактические учреждения;

- Организация специальных консультаций для родителей, учащихся, педагогов;

- Разработка социальных проектов.

- Совместыне консультации;

- Семинары для детей и родителей;

- Совместное проведение родительских собраний;

- Привлечение детей и родителей к социальному проектированию, организация педагогического мониторинга.

Психолог

Создание благоприятных условий для образования, развития, формирования личности учащегося.

Обучающиеся, родители, учителя-предметники.

- Педагогический мониторинг психического развития школьников;

- Пед. мониторинг физического развития, соответствующий возрасту школьников;

- Пед. мониторинг развития индивидуальных особенностей обучающихся;

- Психолого-педагогическая поддержка воспитанников в различных жизненных ситуациях (по необходимости);

- Психолого-педагогическая помощь в выборе жизненного пути и др.

- Пед. мониторинг;

- Консультации для обучающихся, родителей, учителей-предметников;

- Психолого-педагогический консилиум;

- Совместное проведение малых пед. советов;

- Совместная организация тренингов и др.

Педагог-организатор

Создание благоприятных условий для образования, развития, формирования личности учащегося.

Обучающиеся, педагоги ДО.

- Коллективное планирование дел, проводимых в классе и в школе;

- Текущая организаторская деятельность;
- Подготовка и проведение различных КТД;

- Разъяснительная работа о необходимой общественной деятельности.

- Проведение творческой учебы активистов;

- Проведение форм коллективного анализа деятельности детских и юношеских организаций.

Библиотекарь

Расширение круга чтения обучающихся, формирование у них культуры чтения, отношения к нравственным идеалам, этическим нормам поведения, осознания собственной индивидуальности через освоение классической и современной литературы.

Обучающиеся, педагоги-организаторы, родители.

- Коллективное планирование дел, проводимых библиотекой;

- Подготовка и проведение мероприятий;

- Разъяснительная работа;

- Разъяснительная работа о роли литературы в жизни человека.

- Беседы;

- Консультации для родителей;

- Совместное проведение мероприятий.

Педагоги дополнительного образования

Расширение познавательных и творческих способностей обучающихся.

Обучающиеся, родители, педагоги-организаторы.

- Использует все многообразие системы дополнительного образования детей для расширения познавательных, творческих способностей своих воспитанников, стимулирования их самоопределения, саморазвития и самовоспитания, желания расширить зону общения;

- Поддерживает допрофессиональную подготовку учащихся;

- Способствует включению школьников в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы), действующие как в общеобразовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного образования детей.

- Вовлечение учащихся в кружки по интересам (реклама кружков, встреча с руководителями, экскурсия в учреждения ДО);

- Посещение кружков;

- Встреча с руководителями кружков;

- Приглашение на классные часы.