Система оценки качества образования в Сингапуре

Система оценки качества образования в Сингапуре

Цель работы

• изучение зарубежного опыта оценивания качества образования, анализ системы оценки качества реализации образовательных программ.

Оценивание в классе включено непосредственно в процесс обучения.

Оценивание преследует цели

сообщить ученику, что он знает и умеет на данный момент, обозначить путь, который поможет ученику улучшить его подготовку

сообщить учителю выявленные недочеты в подготовке учащихся и показать направления совершенствования процесса обучения.

Виды оценивания, которые практикуются в процессе обучения:

• итоговое (проводится с помощью тестов или экзаменов для определения того, что освоил ученик, и его результаты сообщаются в виде баллов (оценки, отметки) или уровня овладения изученным материалом),
• формирующее и
• диагностическое (проводятся для обеспечения своевременной помощи учащимся в процессе обучения и учителю в процессе преподавания)

По своему характеру оценивание должно быть преимущественно формирующим и диагностическим, т.к. в процессе обучения основное назначение оценивания – обеспечить помощь учащимся

• Оценивание в процессе обучения – например, учитель может наблюдать за учащимся в процессе выполнения задания и интерактивно комментировать его решение, оценивать устную презентацию, материал для включения в портфолио. Учитель может привлечь учащихся к оцениванию своего собственного решения, обнаружению своих недочетов и определению пути их преодоления.
• Плановое оценивание – например, начиная с 3-го класса по 5-й класс включительно в конце каждого из двух семестров проводится итоговое оценивание подготовки учащихся с помощью теста СА1 (в первом семестре) и СА2 (во втором семестре).

• Оценивание подготовки учащихся на государственном уровне проводится в форме национальных экзаменов по окончании начальной и средней школы. Содержание экзаменационных работ строится на основе национальных программ начальной и средней школы. Экзамены разрабатываются и проводятся Сингапурским комитетом по экзаменам и оцениванию в контакте с Министерством образования.

Государственные экзамены в Сингапуре

• Первая ступень 6 лет(6 класс)

– Экзамен по окончанию начальной школы

• PSLE

• Вторая ступень 4 года (10 класс)

– Экзамен на получение государственного свидетельства о среднем образовании общего уровня

• Уровень GCE N

• Уровень GCE O

• Малый колледж 2 года (12 класс)

– Экзамен на получение государственного свидетельства о среднем образовании повышенного уровня

• Уровень GCE A

Выпускной экзамен по курсу начальной школы (РSLE – Primary School Leaving Examination)

Проводится по окончании 6 класса и тестирует достижения учащегося по следующим предметам:

• английский язык,
• родной язык (таких языков несколько – китайский, малайский, тамильский и ряд других южноафриканских),
• математика
• естественные науки (физика, биология, химия).

На основе экзаменационной оценки определяется программа обучения в основной школе, по которой целесообразно обучаться учащемуся:

• Средняя ускоренная (Secondary Express Syllabus – 4 года),
• Средняя нормальная академическая (Secondary Normal/Academic Syllabus – 4 или 5 лет),
• Средняя нормальная техническая (Secondary Normal/ Technical Syllabus – 4 года).

Выпускные экзамены по предметам курса средней школы

проводятся на трех различных уровнях–

GCE N Level, GCE O Level, GCE А Level  

в соответствии с программой обучения, по которой работал учащийся. По результатам экзаменов учащемуся выставляется совокупная оценка, на основе которой он получает сертификат GCE – General Certificate of Education, соответствующий уровню его общего образования. Этот сертификат задает направления возможного продолжения обучения этого учащегося.

Экзамены уровня GCE N Level сдают учащиеся после 4 лет изучения курсов по программе обучения средней школы Secondary Normal/ Academic или Secondary Normal/Technical.

Например, учащиеся, которые работали по программе Secondary Normal/Technical (Средняя нормальная техническая), сдают экзамен GCE N (Т) Level (Нормальный технический уровень), который включает следующие обязательные экзамены: английский язык, математика, родной язык, применение компьютера.

Совокупная оценка выставляется на основе результатов экзамена по английскому языку и двум другим предметам, по которым ученик получил более высокие оценки. Разработаны критерии, которые позволяют на основе совокупной оценки определить уровень сдачи всех экзаменов в целом. Например, для экзамена GCE N (Т) Level уровень сдачи экзаменов с учетом результатов, показанных учащимся, определяется следующим образом: А: 75% и выше; В: 70–74%; С: 60–69%; D: 50–59%; U: ниже 50% – экзамен не сдан.

Уровни оценки качества образования

Школьный

Итоговое, формирующее, диагностическое оценивание.

Региональный

Основная цель – помощь учащимся и учителям.

Нет

Национальный

Выпускной экзамен за курс начальной школы (PSLE) – английский язык, родной язык, математика и естествознание. Выпускные экзамены по предметам средней школы на трех уровнях – GCE N Level, GCE O Level, GCE А Level. Национального мониторинга нет.

Международный

Участие в международных исследованиях PIRLS, PISA, TIMSS

Выводы об основных тенденциях развития системы оценки качества образования в Сингапуре

Глобализация в различных сферах современного общества требует от страны уделять пристальное внимание изучению международного опыта. Система оценки качества образования направлена на решение насущной проблемы – большей ориентации на потребности рынка, общества, школы, учителей и учащихся.

Эта направленность проявляется:

● в ориентации системы оценки не на контроль предметных результатов, а на поддержку качества обучения;

● в оценке не только предметных результатов, но также интеллектуального и личностного развития;

● в увеличении роли школы в оценивании достижений учащихся, снижении влияния присваивания рангов учащимся, учителям и школам на основе результатов государственных экзаменов, приводящее к ориентации обучения в школе на сдачу экзаменов, а не на всестороннее развитие учащихся.

Сингапурская система образования – одна из самых эффективных в мире

– Отчет Маккензи, опубликованный в Ноябре 2010