Семестрова контрольна робота

Семестрова контрольна робота( 1семестр)

Варіант 1

Початковий та середній рівень( 1бал)

1. Іменниками є всі слова в рядку:

А держава, намисто, три, двічі;

Б двійка, спина, настрій, радість;

В зрання, ранок, байдужість, золото;

Г читання, два, тричі, велич.

2. В алфавітному порядку записано всі слова в рядку:

А краса, автобус, хліб;

Б сіль, сільський, сором;

В малюк, маяк, манеж;

Г альбом, арія, ананас.

3. НЕ є словосполученням сполука слів:

А спів пташок;

Б читати книгу;

В сонячний ранок;

Г батьки і діти.

4.Лише дзвінкі приголосні мають усі слова в рядку:

А радість, сонце, світити;

Б користь, ложка, перелаз, Прага;

В голуб, обкопати, різний, сир;

Г джерело, зміна, ніж, будівля.

5. Поширеним є речення:

А Тетяно, будь відвертою.

Б Іванко, мабуть, заснув.

В Мені радісно.

Г Таємниці білими нитками шиті.

6.У якому рядку буква Я в усіх словах позначає два звуки?

А рясно, пір’я, м’ята;

Б п’ятнадцять, сміється, моя;

В бур’ян, з’явилась, поява;

Г свято, бязь, поля.

2варіант

Початковий та середній рівень( 1бал)

1. Однакову кількість звуків і букв мають усі слова в рядку:

А стілець, м’яч, листя;

Б знання, сіль, ніж;

В сонце, ліси, в’язень;

Г яблуко, тінню, надзвичайний.

2. Головне слово виражено іменником в усіх словосполученнях у рядку:

А читання мовчки, співати пісні, зробити вчасно;

Б рідне місто, пісня матері, літні канікули;

В тепле повітря, автор роману, заспівав дзвінко;

Г зустріти друга, під високою березою, обмінятися думками.

3. Яким членом речення є виділене слово?

Ласкаве слово — що весняний день (Українське прислів’я).

А підметом;

Б присудком;

В додатком;

Г означенням.

4. В алфавітному порядку розміщено слова в рядку:

А син, синонім, синець;

Б мандри, мангал, манеж;

В тварина, твір, творчість;

Г слово, санчата, слизький.

5. У якому рядку виділені букви в усіх словах позначають два
звуки?

А щастя, ряд, пір’я;

Б знання, єнот, бюро;

В рілля, ясно, морквяний;

Г м’який, поява, щука.

6 Вставним словом ускладнено речення:

А Насправді ж, музика — це все: і спів, і чистота, і радість.

Б Шахи — гра, що захоплює.

В Чи знаєш, друже, легенду про щастя?

Г Правда завжди випливе.

Достатній рівень(1,5б)

1.Установіть відповідність між словом і способом творення.

2. Укажіть складне речення. Визначте кількість звуків і букв у виділеному слові.

А Тимко носить оберемками сухий бур’ян, пильнує, щоб не погасло вогнище (Григір Тютюнник).

Б Це, кажуть, вітер посивів й розгублює волосся (В. Швець).

В Ми разом із словами набираємося розуму, набуваємо чужих думок, навчаємося самі думати (Панас Мирний).

Г Зоре моя вечірняя, зійди над горою… (Т. Шевченко).

Високий рівень(3б)

Підкресліть головні й другорядні члени речення. Виконайте фонетичний розбір виділеного слова.

Збирають світлі, золоті меди веселокрилі і прозорі бджоли (М. Рильський).

Достатній рівень(1,5б)

1. Установіть відповідність між реченням та ускладнювальним елементом у ньому.

2. Укажіть складне речення. Визначте кількість звуків і букв у виділеному слові.

А Хочу бачити, знати, чути, і любити, й творити красу (Л. Первомайський).

Б Буває, часом сліпну від краси (Л. Костенко).

В Слово, моя ти єдиная зброє, ми не повинні загинуть обоє! (Леся Українка).

Г Сонце заходить, гори чорніють, пташечка тихне, поле німіє (Т. Шевченко).

Високий рівень(3б)

Розставте пропущені розділові знаки в реченні з прямою мовою. Виконайте фонетичний розбір виділеного слова.

Які книжки ви вже прочитали запитали мене в бібліотеці (В. Ващенко).