Семья капиана Миронова. Маша Миронова - нравственный идеал А.С.Пушкина (8 класс)

Литература 8 кл Урок №____ дата________

Семья капитана Миронова.

Маша Миронова - нравственный идеал Пушкина.

Цель: исследовать средства создания образа Маши Мироновой; выяснить позицию автора в повести к главным героям, понять, почему повесть названа «Капитанская дочка»; формировать умения понимать смысл, не выраженный словами; создать условия для раскрытия смысла названия повести; развивать навыки анализа текста, развивать умение обобщать и систематизировать материал; приобщать ребят к урокам нравственности, находя их в поступках героев; формировать умение видеть честь и бесчестие в людях.

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Объявление темы, цели урока.

3. Проверка домашнего задания.

4. Работа по теме урока.

Семья капитана Миронова

• Каково первое впечатление Гринева о семье капитана Миронова (гл.3)?

• Почему автор изображает Белогорскую крепость, ее обитателей, порядки в крепости с юмором?

• Какие черты Ивана Кузьмича и Василисы Егоровны автор делает главными?

• Как характеризует Мироновых их отношение к окружающим?

• Почему Василиса Егоровна «управляла крепостью так точно, как и своим домом»?

• Почему Василиса Егоровна отказалась покинуть Белогорскую крепость, где ожидали пугачевцев?

Практическая работа. Анализ эпизода «Гибель капитана Миронова и его жены»:

• Как приняли смерть капитан Миронов и его жена?

• Какие нравственные качества героев проявились в сценах их гибели?

• Как взаимосвязаны герои и события эпизодов?

• В чем особенности мастерства Пушкина и его писательского стиля в изображении гибели героев?

Маша Миронова. Нравственная красота героини.

Главы 3-4.

• Каково происхождение и социальное положение Маши Мироновой?

• Что нам известно о ее прошлом?

• С какой целью автор дает первую характеристику Маши словами Швабрина?

• Почему Маша воспринимает слова матери о своем замужестве со слезами?

• Какую оценку дает Маше Гринев (гл.4)?

• Как характиризует Машу ее оценка, данная Швабриным?

Главы 5-6.

• Каков отношение автора к искренности и естественности Маши?

• Почему Маша не соглашается стать женой Гринева без согласия его родителей?

• Как ведет себя Маша в сцене прощания с Гриневым?

Главы 10, 12, 13.

• Как характеризует Машу ее письмо к Гриневу?

• Прокомментируйте портрет Маши, находящейся в плену у Швабрина.

• Какие черты героини проявляются в разговоре с Гриневым об отъезде к его родителям?

• Какую оценку дает Маше Савельич?

• Как изменяется, развивается характер Маши?

Глава 14.

• Как оценили Машу родители Гринева?

• Какие черты проявляются в образе Маши?

• Как ее характеризует решение ехать в Петербург?

• Как характеризует Машу ее разговор с Екатериной II?

• В чем проявляется ее решимость и цельность характера?

• С какой целью автор делает конец истории Маши Мироновой счастливой?

Женские образы в романе

Обобщающая беседа:

• Назовите все женские образы романа (Маша Миронова, Авдотья Васильевна Гринева, Василиса Егоровна Миронова, Екатерина II, Акулина Панфиловна, Палашка, Анна Васильевна )

• Сопоставьте героинь романа: Авдотью Васильевну и Василису Егоровну, Машу Миронову и императрицу Екатерину II.

• Дайте характеристику Палашке. Кому из героев романа созвучен этот образ?

• Почему образ Маши Мироновой — это нравственный ориентир автора?

1. Итог урока.

2. Домашнее задание: дать характеристику Маши Мироновой.