Семь чудес света

Муниципальный этап Всероссийского конкурса

«Учитель года России – 2017»

Очный тур: «УЧИТЕЛЬ – МАСТЕР».

Конкурсное испытание: «Мастер - класс»

7 чудес света

Подготовила: учитель химии и биологии,

МКОУ «ООШ № 2 ст. Кардоникской»

Абайханова А.А-А.

2016 год

Цели:

- сформировать у учащихся представление об окислительно-восстановительных реакциях;

- развивать умение учащихся работать с дополнительной литературой, создавать презентации.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Ход урока

Здравствуйте, на нашем уроке мы поговорим о 7 чудесах света.

Давайте вспомним, какие чудеса света мы знаем.

( 1 слайд) 7 чудес света

7 чудес старого мира

( 2слайд) Пирамида Хеопса, Египет

( 3 слайд) Висячие сады Семирамиды, Вавилон

( 4 слайд) Статуя Зевса,Олимпия

(5 слайд) Храм Артемиды

(6 слайд) Мавзолей в Галикарнасе

(7 слайд) Колосс Родосский

(8 слайд) Александрийский маяк

 7 июля 2007 года, в день «трёх семёрок», по результатам выборов проходящих через SMS, телефон или интернет, были названы новые семь чудес света. Ими стали:

(9 слайд) Колизей

(10 слайд) Тадж-Махал

(11 слайд) Петра

(12 слайд) Великая Китайская Стена

(13 слайд) Мачу-Пикчу

(14 слайд) статуя Христа Искупителя

(15 слайд) Чичен-Ица

Эти Семь чудес света являются продуктом мастерства, творческой фантазии и упорной работы древних цивилизаций. Они отразили способность человека изменять окружающий мир путем создания грандиозных сооружений. Но сотворить чудеса может не только человек, но и природа, и я хотела бы вас познакомить с этими чудесами. С чудесами всех времен, о которых мы с вами не задумываемся и как эти чудеса связаны с химией. Химия наука, которая имеет собственный язык и на ее языке эти чудеса природы называются окислительно- восстановительными реакциями. Я предлагаю вам познакомиться с ними.

(слайд 15) Реакция горения – это окислительно- восстановительная реакция с выделением тепла и света CH₄+O₂= CO₂+H₂O

Применение: сгорание топлива

(слайд 16) Фотоси́нтез – это процесс образования органического вещества из углекислого газа и воды на свету при участии фотосинтетических пигментов (хлорофилл у растений, бактериохлорофилл и бактериородопсин у бактерий). 6CO₂ + 6H₂O = C₆H₁₂O₆ + 6O₂

Применение: благодаря этому процессу возможна существование всех гетеротрофных организмов

(слайд 17) Дыхание – это длинная цепь окислительно- восстановительных реакций с освобождением энергии

С₆Н₁₂О₆ + 6 О₂ = 6 СО₂ + 6Н₂О + 686 ккал (2867 кДж)

Применение: дыхание это процесс газообмена, необходимый для всех живых организмов

(слайд 18) Брожение – это особый химический процесс, вызываемый ферментами. С₆Н₁₂О₆ → 2С₂Н₅ОН + 2СO₂ + 23,5 + 104 дж

Применение: в медицине, в пищевой промышленности

(слайд 19) Коррозия самопроизвольный процесс разрушения материалов и изделий из них под химическим воздействием окружающей среды. В результате коррозии железо ржавеет. Этот процесс очень сложен и включает несколько стадий. Его можно описать суммарным уравнением:

4Fe + 6H₂O (влага) + 3O₂ (воздух) = 4Fe(OH)₃

Применение: к сожалению полезного применения нет

(слайд 20)  Гниение — процесс разложения органических азотсодержащих веществ (белков) под действием микроорганизмов. При гниении из сложных органических веществ образуются простые минеральные вещества (NH₃, H₂S, СО₂, Н₃РО4 и др.), которые используются далее живыми организмами для синтеза других органических веществ

RCHNH2COOH+H₂O =RCH₂OH+NH₃+CO₂

Применение: По определению Ф. Энгельса: «Жизнь есть способ существования белковых тел, которым свойственен обмен веществ…», и когда прекращается обмен веществ прекращается сама жизнь и если бы не было этого процесса, то наша планета была бы переполнена трупами. Образование гумуса

(слайд 21) ВЗРЫВ - процесс быстрого превращения веществ из твердого (жидкого) состояния в газообразное, т. е. мгновенное выделение энергии.
При этом происходит реакция соединения кислорода с горючими элементами (водородом, углеродом, серой и др.), сопровождающаяся выделением за короткое время большого количества энергии 2Н₂+0₂ = 2Н₂O («гремучий газ»)

Применение: используются при геологических работах, бутылки с горючей смесью, зажигательные бомбы, осветительные ракеты, порох использовались во время ВОВ, с помощью ОВР ракеты поднимаются в космос.

Вот такие чудеса окружают нас и весь окружающий нас мир можно рас­сматривать как гигантскую химическую лабораторию, в которой ежесекундно протекают химические реакции, в основном окисли­тельно-восстановительные.

Возникает вопрос, а почему 7 чудес не 10 и не 15. Всем известно, что на голове человека 7 отверстий -2 глаза, 2 ноздри, 2 уха и рот. Когда человек видит одновременно семь предметов, он может их сразу пересчитать взглядом, даже не задумываясь, однако же, если их будет больше, то придется пересчитывать в уме. Таким образом, из-за вроде бы таких примитивных умозаключений, люди стали стремиться свести количество чего-либо к семи. Например, выделить 7 дней в неделе, семь цветов в радуге, 7 тонов в звуковом ряде и так далее. Но есть и чудеса, которые в нас самих, их тоже 7. Это способность:

1. видеть

2. слышать

3. чувствовать

4. говорить

5. думать

6. радоваться

7.любить

В заключение я желаю вам, чтобы эти чудеса никогда не покидали вас и ваших близких. С наступающим новым годом! Спасибо за внимание!