Ширма "СБЕРБАНК"

Воспитатель, дети старшего дошкольного возраста.

Для возникновения у детей интереса к игре воспитатель использует

прием проблемной ситуации:

«Вам принесли квитанцию. Где ее можно оплатить?»

«Вы решили приобрести автомобиль, но у вашей семьи недостаточно

денежных средств и вы решили получить кредит»

«Вы хотите снять наличные деньги с «зарплатной карты» и решили

воспользоваться терминалом банка».

«Вы решили поехать на отдых в другую страну, вам нужны денежные

средства той страны»

Для определения плана – сюжета воспитатель использует такой прием,

как вопросы к детям:

Какие сотрудники нужны для работы в банке?

Кто приходит в банк?

Что делает кассир (менеджер, консультант, охранник, администратор

банка)?

Для распределения ролей сотрудников банка используется прием

«Чудесный мешочек». Детям предлагается достать из мешочка бейджик с

названием специалиста.

Для себя воспитатель выбирает роль администратора банка, затем эту

роль можно передать воспитаннику хорошо знакомому с игрой.

При приеме на работу воспитатель использует прием – напоминание и

вместе с детьми проговаривают обязанности сотрудников, т.е. игровые

(ролевые) действия.

При затруднении детей воспитатель использует такие приемы как:

Объяснение

Помощь

Напоминание

Для формирования взаимоотношений в игре педагог использует приемы:

Напоминание о доброжелательном отношении друг к другу

Поощрение вежливости