Семинар-практикум на тему: "Методы разработки проектов в ДОУ"

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

Подготовили:

Воспитатель Назаренко Н.С.

Воспитатель Борщева С.В.

РАСКОЛДУЙ ЦВЕТОК

ВОПРОС №1

Сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, это задача, подлежащая исследованию.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Трудность.

2. Проблема.

3. Заморочка.

ВОПРОС № 2

Предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности детей и педагога.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

• Конструирование.
• Проектирование.
• Дизайн.

ВОПРОС № 3

Наблюдение, общение, чтение литературы, просмотр телепередач, работа со справочными источниками

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Искания.

2. Отбор.

3. Поиск информации.

ВОПРОС № 4

Результат выполнения работы, итог (материальный или нематериальный)

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Исход.

2. Продукт.

3. Творение.

ВОПРОС № 5

Публичное предъявление результатов.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Показ.

2. Представление.

3. Презентация.

ВОПРОС № 6

Подборка всех рабочих материалов.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

1. Собрание.

2. Резюме.

3. Портфолио .

Проект – это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

Ребенок- это «самореализующая система»

Взрослый-создание условий для самореализации ребенка

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

ДОСТОИНСТВА ПРОЕКТНОГО МЕТОДА

• Предоставляет возможность саморазвития и самореализации ребенка.
• Формирует социально- коммуникативную компетентность воспитанников.
• Дает возможность приобрести умения ставить и осознавать проблему, решать ее.
• Позволяет осуществлять самостоятельный поиск и отбор информации.

СПОСОБЫ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТА

«МОДЕЛЬ ТРЁХ ВОПРОСОВ»

(Джон Дьюи)

МЕТОД «МЫСЛИТЕЛЬНЫХ КАРТ» (Тони Бьюзен )

УСЛОВИЯ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ ПО МОДЕЛИ «ТРИ ВОПРОСА»

• Доступность и разнообразие материалов в центрах активности.
• Поддержание интереса к работе в центрах активности.
• Учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.
• Активно вовлекать родителей в образовательный процесс.

МЕТОД «МЫСЛИТЕЛЬНЫХ КАРТ» (Тони Бьюзен )

Мыслительная карта   ( ментальные, умственные карты, интеллект - карты) —

  это удобная и эффективная техника мышления и альтернативной записи. Ее можно применять для создания новых идей, их фиксации, анализа информации, принятия решений.

СВОЙСТВА МЫСЛИТЕЛЬНЫХ КАРТ

•   Наглядность

• Привлекательность

• Запоминаемость

• Своевременность

• Творчество

• Возможность пересмотра

СЕМЬ ШАГОВ СОЗДАНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ КАРТ

1.Начать с ЦЕНТРА листа.

2. Передавать основную идею РИСУНКОМ.

3. Использовать разные ЦВЕТА.

4. Соединяйте ОСНОВНЫЕ ОТВЕТВЛЕНИЯ с РИСУНКОМ в центре листа, а второстепенные и все остальные – друг с другом.

5. Ответвления должны быть не прямыми, а ИЗОГНУТЫМИ.

6. На каждой линии должно быть ПО ОДНОМУ КЛЮЧЕВОМУ СЛОВУ.

7. Использовать РИСУНКИ как можно чаще.

ПРЕИМУЩЕСТВО МЫСЛИТЕЛЬНЫХ КАРТ

• Их легко составить
• Можно запомнить быстро много информации
• Экономия  времени (Писать нужно мало, написать можно быстро)
• В готовой карте видно взаимосвязи, структуру, логику.
• Концентрация информации на важных моментах.

.

«Не обижайте детей готовыми формулами,

формулы – пустота; обогатите их образами

и картинами, на которых видны связующие нити. Обучите их приемам и способам,

которые помогут их постигать».

Антуан де Сент-Экзюпери