«Семья и школа – партнёры в обучении и воспитании ребёнка»

«Семья и школа – партнёры в обучении и воспитании ребёнка»

Полякова Татьяна Михайловна

г. Мичуоинск-наукоград,

Школа и семья - единая наша сила

« Где не хватает терпения, надо бы постараться понять, где не понимание -постараться вытерпеть, и всегда принимать ребёнка, всегда его любить»

С. Соловейчик

Актуальность

• Взаимодействие семьи и школы в вопросе воспитания ребёнка является актуальной проблемой.
• Кризисные явления, характерные для современного общества, сказываются на состоянии духовного, физического, нравственного и психического здоровья подрастающего поколения.
• Пытаясь найти пути решения этих проблем, школа ищет новые формы взаимодействия с семьёй, понимая, что родители и педагоги-воспитатели одних и тех же детей.

Противоречия

• Потребность детей в семейном воспитании и нежелание родителей участвовать в семейном воспитании.
• Потребность ребёнка проживания в полной семье и большое колличество неполных семей.
• Необходимость в педагогических знаниях для родителей и педагогической неграмотности родителей.

Объект исследования

• Процесс взаимодействия семьи и школы

Предмет исследования

• Методика социальной работы с семьями обучающихся

Цель

• Создание реального сотрудничества между педагогическим коллективом и родителями в процессе воспитания школьников.

Задачи:

• Изучить семью путём выявления её возможностей по воспитанию ребёнка.
• Выявить функции взаимодействия педагогического коллектива и родителей.
• Привлечь родителей к участию в учебно-воспитательном процессе.
• Достич активного участия в воспитании детей.

Гипотеза

Если правильно организовать процесс взаимодействия школы и семьи, то это положительно скажется на нравственно-психологическом развитии ребёнка.

Описание позитивных изменений.

• Будет сформированна педагогическая позиция родителей.
• Определенны формы взаимодействия педагогического коллектива и родителей.
• Достичь повышения активности родителей в жизни детей.

Требования к проекту:

• Практико-ориентированный (родители и дети)
• Колличество участников -весь 3 «А» класс (28 участников)
• Продолжительность проекта-1год.

Взаимодействие

Соц. педагог

Психолог

Педагог

дополнительного

образования

Воспитатель

Ребёнок

Инспектор ПДН

Родитель

Этапы проекта:

• Подготовительный.
• Диагностический.
• Практический.
• Заключительный.
• Аналитический.

Механизм реализации

Консультации

Встречи

Экскурсии

Родительские

собрания

Материальное обеспечение

• Использование ИКТ и сетевых сообществ.
• Канцтовары.
• Спортивно-туристические принадлежности

Диагностика

• Анкетиронание.

Результаты:

• Сформирована педагогическая позиция родителей.
• Организован всеобуч в образовательном учреждении.
• Родительская общественность привлечена к участию в учебно-воспитательном процессе.
• Достигли активного участия родителей в воспитании детей.

Вывод:

• Анализ результата проекта показал, что при взаимодействии семьи и школы достигнута положительная динамика в воспитании детей.
• Проект является эффективным, малозатратным и может быть успешно реализован в учебных заведениях.