Самостоятельная работа по русскому языку Повторение изученного в 3 классе

Самостоятельная работа по русскому языку

3 класс

Повторение изученного

1. Замени следующие словосочетания одним словом:

помещение в школе –

шестой день недели –

рисунки в книге –

дорога, покрытая асфальтом –

1. Запиши (только имена существительные), которые соответствуют схеме

Ножка, перегрузка, придорожный, дошкольник, перекресток

Запиши ещё 3 слова с данной схемой.

1. Спиши, раскрыв скобки и вставляя пропущенные буквы:

За (шел) (за) товарищем. (По) шли (по улице). (До) шли (до) реки. (От) плыли (от) берега. (До) плыли (до) островка.

1. Выпиши сочетание имен существительных с предлогом.

(под) столом, (не) ходил, (в) лесу, (на) писала, (у) больной.

1. Выпиши существительные, которые имеют форму только единственного числа:

Стол, доска, золото, берег, колесо, здоровье.

Запиши ещё 3 слова на данное правило

1. Спиши слова, употребляемых только во множественном числе:

Окна, ножницы, сны, шашки, санки, дома, цветы, весы.

Запиши ещё 3 слова на данное правило.

1. Выпиши существительное женского рода с мягким знаком на конце:

Доч…, мелоч…, шалаш…, ноч…, печ…, рож, плащ, молодеж…

Запиши ещё 3 слова на данное правило.

1. Укажи предложение, в котором существительное ЕЛЬ стоит в дательном падеже 3 склонения:

В лесу на поляне растет ел…

На ел… висят шишки.

Часто на ел… забирается белочка.

Нередко к ел… прилетает дятел.

1. Составь предложения со словом «озеро» так, чтобы в одном предложении это слово было в именительном падеже, а в другом в дательном падеже.

2. Замени выделенные слова именами прилагательными:

солнце зимой, платок из шёлка

1. Вставь окончания, обозначь падеж и род.

К утренн… поезду, ранн… звонками, по березов… листьям, к низк… берегам, до поздн… вечера, к душист… черемухе, на зимн… одежду, от рыхло… снега, в летн… ночь.

1. От данных глаголов образуй глаголы со значением приближения и удаления. Отметь приставки.

(Образец: ходит – приходит, уходит)

ползает –

летает –

плывет –

1. Поставь глаголы в скобках в прошедшее время:

Я (открыть) глаза: утро (начинаться).

1. Измени выделенное слово так, чтобы оно отвечало на вопрос «что делаю?»:

Искать грибы, учить уроки, тащить санки.

1. Из слов составь предложения.

Журчит, где-то, поблизости, ручей. Постоянно, куда-то, он, торопится.

1. Запиши предложение. Вставь пропущенные буквы. Выполни синтаксический разбор предложения.

На лужайк… ж…лтеют кр…сивые …дуванчики.

1. Составь предложение по схеме:

____ ==== П.п. мн.ч. _ _ _ _.