Самостоятельная работа для обучающихся 5 класса по темам «О сказках Пушкина», «Русская литературная сказка», «Рифма и ритм».

Самостоятельная работа для обучающихся 5 класса

проводится после изучения творчества А.С. Пушкина с целью контроля за усвоением

- основных теоретико-литературных понятий, связанных с особенностями содержания, формы и построения художественного произведения;

- способов рифмовки стихотворных произведений;

- различий народной и литературной сказок.

Работа рассчитана на 45 минут.

УМК ученика: Коровина В.Я. Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Часть 1. М: Просвещение, 2020.

Ожидаемые результаты: формирование универсальных учебных действий.

Личностные результаты:

• формировать у детей мотивацию к самостоятельному обучению

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

• понимать поставленные учителем задачи по усвоению нового учебного материала;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

• осуществлять итоговый контроль по результату.

Познавательные:

• преобразовывать объект (текст) из одной формы в другую (в таблицу);

• формулировать свои мысли грамотно;

• осуществлять анализ текста.

Коммуникативные:

• планировать учебное сотрудничество с учителем;

• уметь точно и полно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

5 класс. Самостоятельная работа по темам «Рифма и ритм», «О сказках Пушкина», «Русская литературная сказка» (с.91 – 96).

Вариант 1

1. Внимательно прочитайте в учебнике статьи о рифме и ритме, начертите в тетради и заполните таблицу сведениями из этих статей.

Распределите примеры по способам рифмовки в столбцы таблицы.

Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

…Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей…

…На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской…

1. Прочитайте в учебнике статью «О сказках Пушкина» и письменно ответьте на вопрос. В чём, по мнению автора статьи С.Я. Маршака, связь сказок А.С. Пушкина с народными сказками?

2. Прочитайте в учебнике статью «Русская литературная сказка» и письменно ответьте на вопрос. Кто из известных русских писателей и поэтов писал сказки?

5 класс. Самостоятельная работа по темам «Рифма и ритм», «О сказках Пушкина», «Русская литературная сказка» (с.91 – 96).

Вариант 2

1. Внимательно прочитайте в учебнике статьи о рифме и ритме, начертите в тетради и заполните таблицу сведениями из этих статей.

Распределите примеры по способам рифмовки в столбцы таблицы.

Тогда он встретил под горой

Старушечку чуть-чуть живую,

Горбатую, совсем седую.

Она с дорожною клюкой…

Вот проходит восемь дней,

А от войска нет вестей:

Было ль, не было ль сраженья, -

Нет Дадону донесенья.

…Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря…

1. Прочитайте в учебнике статью «О сказках Пушкина» и письменно ответьте на вопрос. Какой ритм в сказках А.С. Пушкина и какую роль он играет?

2. Прочитайте в учебнике статью «Русская литературная сказка» и письменно ответьте на вопрос. В чём, по мнению В.П. Аникина, сходство народных сказок с литературными?