Сабақ жоспар "Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу"

Күні

31.01.2018

Кабинет

^{304, 311каб.}

Сыныбы

8 “А”, “В”,

Пәні

Алгебра

Пән ^{мұғалімі}

Маңғыстау облысы Мұнайлы ауданы «№10жалпы білім беретін орта мектеп» КММ-сі Кенесбаева Гулнара Коныратбаевна

Тақырыбы

Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу

Мақсаты

Білу: Квадрат теңдеуді, квадрат теңдеудің түбірлерін, Виет теоремасын, қысқаша көбейту формулаларын еске түсіру. Квадрат үшмүше ұғымын білу.

Түсіну: Көпмүшені көбейткіштерге жіктеуге болатынын түсіну.

Қолдану: Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу формуласын қолдана отырып, есептер шығару.

Талдау: Квадрат теңдеудің түбірлерін шығара отырып, квадрат үшмүше құрастыру.

Жинақтау: Сыни тұрғыдан ойлау арқылы квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеудің жолдарын қарастыру. Күрделі деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы оқушының ойлау деңгейін арттыру.

Бағалау: Квадрат теңдеу мен квадрат үшмүшенің айырмашылықтарын, ұқсастықтарын ажырату.

Күтілетін нәтиже

Білу: Квадрат теңдеуді, квадрат теңдеудің түбірлерін, Виет теоремасын, қысқаша көбейту формулаларын еске түсірді. Квадрат үшмүше ұғымын біледі.

Түсіну: Көпмүшені көбейткіштерге жіктеуге болатынын түсінді.

Қолдану: Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу формуласын қолдана отырып, есептер шығарады.

Талдау: Квадрат теңдеудің түбірлерін шығара отырып, квадрат үшмүше құрастырады.

Жинақтау: Сыни тұрғыдан ойлау арқылы квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеудің жолдарын қарастырады. Күрделі деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы оқушының ойлау деңгейі арттады.

Бағалау: Квадрат теңдеу мен квадрат үшмүшенің айырмашылықтарын, ұқсастықтарын ажырата алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Сабақтың құрылымы

І. Ақпарат блогы.

ІІ. Логикалық тапсырмалар блогы.

ІІІ. Жаттықтыру және білімді есепке алу блогы.

ІV. Интеллектуалдық тренинг блогы.

V. Күтілетін нәтиже блогы.

Оқыту әдісі

«АКТ» «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқытуды басқару және көшбасшылық».

Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі

Бағыт-бағдар береді, оқушыларға қажет болғанда көмек береді, олардың танымдық тапсырмаларды өз бетімен орындауын қадағалайды.

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру формасы

Күтілетін нәтижеге қол жеткізу үшін кестеде берілген тапсырмаларды орындап, сұрақтарға жауап беру. Өз мүмкіндіктеріне қарай деңгейлік тапсырмаларды орындау. Тақырыптың идеясын түсіне отырып баға беру.

Танымдық тапсырмалар

Сабақтың ЖБЕА блогында беріледі.

Оқушы іс-әрекетін ұйымдастыру

Күтілетін нәтижеге қол жеткізу үшін , суреттерді пайдаланып сұрақтарға жауап беру; Өз мүмкіндігіне қарай деңгейлік тапсырмаларды орындау.

Оқушыда дағды қалыптастыру

Өзін-өзі дамыту дағдылары – өзінің деңгейін бағалау, оны жоғарылату бағытында жүйелі жұмыс жасау, белгіленген мақсатқа жетіп барып нәтиже көрсету, жинақталған білім мен қалыптасқан дағды негізінде ой қорыта алу

Негізгі ұғымдар мен терминдер

Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу

Ақпарат көздері

Интернет желісі, Оқулық.

Сабақты бағалау

Оқушының оқу іс-әрекеті деңгейіне байланысты бағаланады.

Психологиялық дайындық

«Жүректен жүрекке»

А4 жүрек пішіндес қағаз таратылады. (қызыл, көк, сары) Сол жүректерді таңдап алады, әркімнің арқасына жабыстырады, әр адам сәттілік тілеп, тілек жазады,сол бойынша топқа бөлінеді.

Топқа бөлу

І топ:

ІІ топ:

ІІІ топ:

І. Ақпарат блогы. 6 минут

Тақырып жоспары:

1.Квадрат теңдеу. Квадрат теңдеудің жалпы түрі

2.Квадрат үшмүше

3.Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу

ІІ. Логикалық тапсырмалар блогы.

6 минут

І.Білу.Түсіну.

«Динамикалық әдіс» топ болып шеңбер құрып, бір-біріне квадрат үшмүше туралы не білгенін, түсінгенін айтады.

1.Квадрат үшмүше дегеніміз не?

2.Квадрат үшмүше мен квадрат теңдеудің арасында қандай ұқсастық және айырмашылық бар?

3.Қандай жағдайда квадрат үшмүше сызықтық көбейткіштерге жіктелмейді? Мысал келтір.

ІІ. Қолдану.Талдау.

1.Квадрат үшмүшенің дискриминантын түбірлерін табу.

2. Квадрат үшмүшені көбейткішке жіктеу.

ІІІ. Жинақтау.

«Ротация» әдісі арқылы әр топ жаңа тақырып бойынша түсінбеген сұрақтарды бір-біріне қойып талқылайды, жинақтайды.

ІІІ. Жаттықтыру және білімді есепке алу блогы.

18 минут

І деңгей. Жаңа тақырып бойынша мысалдарды талдап ауызша есептерді шығару.

ІІ деңгей. Оқулықтағы А және В деңгейінің есептері мен тест жұмысын орындау.

ІІІ деңгей. С деңгейін қамтып шығару.

ІV. Интеллектуалдық тренинг блогы.

6 минут

І топ. Квадрат үшмүшеге 3 түрлі мысал келтіріп жаз.

ІІ топ. Сол І топ келтірген мысалды ІІ топ талдап шығарады.

ІІІ топ. Жаңа тақырыпты сыныпқа түсіндіреді мысалдармен.

V. Күтілетін нәтиже блогы.

Сабақты өздігінен бағалау. Формулаларды қайталау