Русский язык без нагрузки 1

Русский язык без нагрузки

Выявления орфографической грамотности нужно искать там, где она  является целью. Об этом говорится  в основной образовательной программе начальной школы. Ученик начальной школы научится:

1. применять правила правописания ;

2. определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника;

3. безошибочно списывать текст объемом 80-90 слов;

4. писать под диктовку тексты объемом 75-80 слов в соответствии с изученными правилами правописания;

5. проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Необходимо рассматривать изучение орфографии как важное преимущество на уроках русского языка в начальной школе. Ребенку нужна подготовка и постоянный тренажёр к изучению орфограмм, представления о обусловленности языка, работа с примерами. Только понимая как, почему и для чего существует та или иная орфограмма, школьник сможет освоить , сложнейший материал и после применять его в жизни, дополнительных упражнений. У каждого ученика есть сильные стороны: кто-то лучше запоминает на слух, кто-то зрительно. При обучении важно задействовать все стороны и помочь ребенку выбрать тот, на который он будет опираться на правила, которые легче запоминаются в стихотворной форме.

Рассмотрим ряд примеров которые можно использовать и в начальной школе и в среднем звене:

1) Ребята пишут стенгазету. Принес Сережа кисть и тушь. В ответ на расторопность эту. Они шутя ему сыграли туш.

Тушь - краска (она, моя - ж. р.).

Туш - музыкальный марш (он, мой - м. р.).

Используя другие примеры, учащиеся делают вывод. После ж, ш, ч, щ - ж. р. - ь (мягкий знак)- пишется, м. р. - ь (мягкий знак) - не пишется.

2) Летят перелетные птицы

Ушедшее лето искать.

Летят они в жаркие страны,

А я не хочу улетать.

3)Я Водяной,

Я Водяной.

Никто не водится со мной,

Внутри меня водица,

И что с таким водиться?

Вода, водица, водяной, водный.(однокоренные слова)

4) Правописание –ЖИ-ШИ- -ЧУ-ЩУ-

ЦВЕТОЧНЫЙ УЖИН

Вот шмель пушистый,

жирный в шиповнике жужжит.

Поужинать душистым нектаром он спешит.

ВЕСЁЛЫЙ ГРИБНИК

Иду по лесу я, свищу.

Грибки и ягодки ищу.

Потом друзей я навещу,

своей находкой угощу.

5) (Лексика) Деревенский старожил

сад колхозный сторожил.

А кругом луга, леса.

Видит дед: бежит лиса.

Он ружьё наизготовку

и убить решил плутовку.

6) (Правописание согласных в корне слова)

ГРИБ

Гриб наш спрятался за пень,

сдвинул шапку набекрень.

Думает: «Не так я глуп,

чтобы лезть напрасно в суп».

МОЛОДОЙ КУЗНЕЦ

Наш кузнец силён и молод,

как пушинку, поднял молот.

Целый день он им махал —

всех коней перековал.

7)(Употребление мягкого знака.) ВЕСЕННИЕ ТРЕВОГИ

Целый день звучит капель,

в гости к нам пришёл апрель.

Лишь одна у нас печаль:

очень нам Снегурку жаль.

8) (Падежи)ПРО ЛИСУ-КРАСУ

Повторяя падежи,

про лису всем расскажи:

бегала в лесу лиса (И.п.),

пышный хвост — её краса (И.п.).

Средь зверей такой красы (Р.п.)

не найдёшь, как у лисы (Р.п.).

Волк завидовал лисе (Д.п.),

её огненной красе (Д.п.).

Егерь выследил лису (В.п.),

в зоопарк отдал красу (В.п.).

Все любуются лисой (Т.п.),

её рыжею красой (Т.п.).

Не забыть нам о лисе (П.п),

о её лесной красе (П.п)

9)(Местоимение)ЦВЕТЫ

Если я сорву цветок,

если ты сорвёшь цветок,

если он, и я,

и ты — если мы сорвём цветы,

то окажутся пусты и деревья, и кусты.

И не будет красоты,

и не будет доброты,

если, только я и ты —

если мы сорвём цветы.

ЧИСТОТА ПРО ЗАПАС

Целый час я руки мыла (гл.),

извела кусок весь мыла (сущ.).

Чистоты большой запас —

хватит аж на целый класс.

10) (НЕ с глаголами) НЕ ДРАЗНИТЕ СОБАК

Не дразните собак,

не гоняйте кошек,

не жалейте для птиц

вы зерна и крошек!

И тогда воробьи песенкой разбудят.

А царапать и кусать

вас никто не будет!

И пчела просто так тоже не пристанет.

11)(Словарные слова)

В субботу, чуть рассвело,

двинулся город в село.

Город устал от работы,

неделю сплошные заботы:

одежду он шил,

в магазины спешил,

металл выплавлял,

железо ковал,

ракеты собирал,

в космос запускал,

канавы копал,

песок рассыпал.

Город берёзками бредит,

в деревню народ срочно едет:

у костра посидеть,

облака поглядеть,

молока испить,

по малину сходить.

12)(Правописание –ЧК-ЧН-)

СЧИТАЕМ КОСИЧКИ

Пляшет девочка-узбечка,

на руке блестит колечко.

У узбечки нет привычки

две косички заплетать:

у москвички — две косички,

у узбечки — двадцать пять.