Рукописные книги Древней Руси

Школа России

Литературное чтение

3 класс

Отгадайте ребус.

Будем говорить о книгах, но не о простых, а рукописных.

Нам известны времена, когда люди не умели ни читать, ни писать.

Школы отсутствовали и все знания передавались на словах - старшие рассказывали младшим.

- Как же передать сведения в другую деревню, город?

Людям приходилось заучивать послание и посылать этого человека с заученным текстом в другую деревню. Идти далеко, времена лютые, по пути всякое могло случиться и с посланником, и текст он мог попусту забыть - это было очень неудобно. И люди пытались найти какой-нибудь другой способ передачи информации.

Например, индейцы Южной Америки использовали узелковое письмо. В этом письме всё имело значение- цвет верёвочки, величина узелка, его расположение.

Одновременно с узелковым письмом возникло и рисуночное письмо, в котором записи делались с помощью рисунков.

Рисунки могли высекаться на камнях, кусочках дерева, раковинах и отправлялись с гонцом. В древнем Египте люди использовали иероглифы.

Папирус

Материал для письма из листьев тростника.

6 Зак. 5687 Е. В. Саплина

Берестяные грамоты

Пергамент

Обработанные телячьи шкуры.

Письмо на берестяной коре.

Из истории письма

Иероглифов было очень много- около 700.

- Как вы думаете, удобно было ими пользоваться и почему?

Финикийцы использовали всего 22 буквы- гласных и согласных. Позже, это переняли и другие народы, которые по аналогии с финикийской , составляли свои азбуки.

Средневековые чернила, в отличие от привычных для нас синих и чёрных, были бурого цвета, так как делались на основе ржавчины. В воду опускали кусочки старого железа, которые, ржавея, окрашивали её в бурый цвет.  Первую, заглавную букву в тексте – "инициал" – писали крупнее и красивее остальных, украшали рисунком, иногда в виде человечка, животного, птицы, фантастического существа. 

У русской азбуки, своя история, хотя мы тоже позаимствовали некоторые буквы у финикийцев, наша азбука связана с именами Кирилла и Мефодия.

Само слово азбука произошло от названия первых двух букв кириллицы- Аз, Буки. Наша азбука была достаточно сложна и использовалась для написания только церковных книг. И тогда русский царь Пётр1 убрал некоторые буквы, ввёл новые, более простые. Новая азбука стала называться- гражданской азбукой.

В России очень почитают Кирилла и Мефодия, на Славянской площади в Москве в 1992 году был открыт в честь них памятник, а 24 мая славянские народы отмечают День славянской письменности.

Посмотрите как называется первый раздел учебника?

- Что же мы называем самым великим чудом на свете нам поможет узнать статья из учебника на стр.4 

Представьте себе, что мы перенеслись в прошлое, в 12 век, в Киево-Печёрский монастырь, где в тихой келье, при свете свечи неустанно пишет свой труд монах Нестор.

Я угадать хотел, о чём он пишет? О тёмном ли владычестве татар? О казнях ли свирепых Иоанна? О бурном ли Новогородском вече? О славе ли отечества? Напрасно. Ни на челе высоком, ни во взорах Нельзя прочесть его сокрытых дум; Всё тот же вид смиренный, величавый... ...Спокойно зрит на правых и виновных, Добру и злу внимая равнодушно, Не ведая ни жалости, ни гнева...

Таким представлял себе монаха-летописца А.С. Пушки

В русских монастырях келья, как правило, представляет собой комнатку на одного-двух монахов с минимальным внутренним убранством: столом, стулом, кроватью или жестким топчаном.

А кто такой летописец, чем он занимается.

Нестор описывал события по годам, в хронологическом порядке. Труд его назывался ЛЕТОПИСЬ. Он был одним из создателей первых книг. А какими были первые рукописные книги, мы узнаем, прочитав статью в учебнике. Открываем их на стр.6

Беседа по содержанию

- Как выглядели рукописные книги?

- Кто их создавал?

- Что такое летопись?

- О чём писали в древних летописях?

03.

01.

04.

02.

1.Запись важнейших событий из года в год, из лета в

лето.

2.Греческое слово, в переводе означает четвёрка.

3.Специально обработанная кожа (телячья, баранья, свиная, козлиная), чтобы на ней можно было писать.

4.Свёрнутая трубкой рукопись из пергамента.

03.

01.

п

л

е

р

т

04.

г

о

с

п

в

а

и

02.

м

т

е

т

с

о

ь

т

н

р

т

к

а

д

ь

  Какие имена вы услышали и запомнили сегодня на уроке?

- Что нового узнали?

Сегодня я узнал ….

У меня получилось …

Было трудно …

Меня удивило …

Было интересно….

Теперь я умею …

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/01/12/razrabotki-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass

Скачать методичку по литературному чтению 3 класс