РП ОУД.10 Обществозание

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

«ТЮМЕНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

(ГАПОУ ТО «ТКПСТ»)

Приложение №­­__

к ООП ППССЗ по специальности

49.02.02 Адаптивная физическая культура

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.10. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

(с дополнительным разделом Избирательное право)

РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО

на заседании ПЦК Общеобразовательных дисциплин

Протокол № 7 от 04 _июля_ 2020 г.

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. условия реализации программы учебной дисциплины

18

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

19

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

216

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

144

Практические занятия

26

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

70

в том числе:

подбор примеров из разных источников информации

подготовка рефератов, написание эссе, выполнение проектов, портфолио

изложение и аргументация собственных суждений, определение алгоритмов, решение ситуаций

составление таблиц

16

18

22

16

Итоговая аттестация в форме экзамена 2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2

1

Социальные науки. Специфика объекта их изучения.

2

Методы исследования. Значимость социального знания

Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

26

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

6

1

Природа человека. Человек как продукт социальной и биологической эволюции Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество

2

2

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности.

2

3

Самосознание и социальное поведение. Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни

2

4

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления

2

5

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности

2

6

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Умение общаться. Толерантность. Поиск взаимопонимания. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения

2

7

Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение

2

Практические занятия

Человек как результат социальной и биологической эволюции

2

Самостоятельная работа обучающихся

Человек в трудовой деятельности. Эссе «Этический кодекс работника образования»

Подбор примеров из разных источников информации о проблемах межличностного общения в молодежной среде

4

Тема 1.2. Общество как сложная система

Содержание учебного материала

6

1

Общество как сложная динамичная система. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции

2

2

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду

2

3

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное)

2

4

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем

2

Практические занятия

Мифологическое сознание древнего человека. Древнегреческая философия: рациональное постижение общества.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление схем, таблиц. Работа с источниками социальной информации. Подготовка рефератов «Современные войны, их опасность для человечества», «Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации»

6

Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре

человека и общества

32

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

4

1

Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Понятие о культуре. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур

2

2

Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет

1

3

Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям

2

Практические занятия

Творческая деятельность и ее особенности.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка презентации «Особенности молодежной субкультуры».

Изложение и аргументация собственных суждений о проблемах духовного кризиса и духовного поиска в современном обществе

2

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

6

1

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом

2

2

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изложение и аргументация собственных суждений о роли образования в жизни современного человека и общества. Эссе «Этика труда ученого»

4

Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Содержание учебного материала

6

1

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал

2

2

Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации

2

3

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изложение и аргументация собственных суждений о роли религии и церкви в современном мире. Подготовка реферата «Религиозные объединения Российской Федерации». Мультикультурализм в современном мире

4

Практические занятия

Искусство и его роль в жизни людей.

2

Раздел 3. Экономика

42

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

Содержание учебного материала

6

1

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Факторы производства.

2

2

Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов.

1

3

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

2

4

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

2

Практические занятия

Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов «Экономика семьи», «Защита прав потребителей»

4

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Содержание учебного материала

6

1

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.

2

2

Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга

2

3

Акции и облигации

1

4

Частные и общественные блага. Внешние эффекты.

1

5

Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства

2

Практические занятия

Роль государства в экономике

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление таблиц «Характеристика рыночных структур», «Виды налогов»

4

Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция

Содержание учебного материала

6

1

Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

2

2

Человеческий капитал.

1

3

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия

2

4

Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.

2

5

Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.

1

6

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изложение и аргументация собственных суждений о явлениях безработицы и инфляции

2

Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Содержание учебного материала

6

1

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

2

2

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы

2

Практические занятия

Международная экономика.

Россия в мировой экономике.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов «Особенности современной экономики России», «Россия в мировой экономике», «Глобальные экономические проблемы»

2

Раздел 4. Социальные отношения

40

Тема 4.1. Социальная роль и стратификация

Содержание учебного материала

6

1

Понятие о социальных общностях и группах. Социальные отношения. Социальная стратификация. Социальная мобильность

2

2

Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе

2

3

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности

2

Практические занятия

Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте

2

Самостоятельная работа обучающихся

Определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей.

Выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности.

Изложение и аргументация собственных суждений о социальных ролях человека в семье и трудовом коллективе

4

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

8

1

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль

2

2

Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни

2

3

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов

2

Практические занятия

Причины и истоки возникновения социальных конфликтов

Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Решение социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

Изложение и аргументация собственных суждений о причинах возникновения социальных конфликтов

4

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Содержание учебного материала

8

1

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы

2

2

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации

2

3

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации

2

4

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации

2

Практические занятия

Современная демографическая ситуация в Российской Федерации

2

Самостоятельная работа обучающихся

Эссэ: «Я и общество»

Изложение и аргументация собственных суждений о молодежной политике в РФ, путях разрешения этносоциальных конфликтов, проблеме неполных семей, современной демографической ситуации в РФ

4

Раздел 5. Политика как общественное явление

40

Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Содержание учебного материала

8

1

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет

2

2

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы

2

3

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах

2

4

Правовое государство, понятие и признаки

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление таблицы «Типология политических режимов»

«Разделение власти по горизонтали»

Работа с источниками социальной информации.

Изложение и аргументация собственных суждений о роли личности в политической жизни общества

8

Тема 5.2. Участники политического процесса

Содержание учебного материала

10

1

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России

2

2

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации

2

3

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации

2

4

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации

2

5

Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ

2

Практические занятия

Правовое государство и гражданское общество

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами.

Изложение и аргументация собственных суждений о роли средств массовой информации в политической жизни общества

8

Раздел 6. Право

34

Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Содержание учебного материала

4

1

Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе

2

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право

3

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц

4

Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов «Право и мораль: общее и особенное», «Пределы действия законов».

Составление схем «Система права», «Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ».

2

Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Содержание учебного материала

4

1

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление

2

2

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат

2

3

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ

2

4

Основные конституционные права и обязанности граждан в России

2

5

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Формы и процедуры избирательного процесса

2

6

Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

2

7

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную гражданскую службу.

2

8

Права и обязанности налогоплательщика

2

Практические занятия

Основные конституционные права и обязанности граждан в России

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов «Права молодежи в РФ и способы их защиты», «Правоспособность и дееспособность как юридические конструкции», «Основы конституционного строя в РФ», «Избирательная система в РФ».

Написание эссе «Я – гражданин России».

2

Тема 6.3. Отрасли российского права

Содержание учебного материала

6

1

Гражданское право и гражданские правоотношения

2

2

Физические лица. Юридические лица

2

3

Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права

2

4

Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение

2

5

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав

2

6

Защита прав потребителей

2

7

Семейное право и семейные правоотношения

2

8

Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство

2

9

Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг

2

10

Трудовое право и трудовые правоотношения

2

11

Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних

2

12

Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения

2

13

Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения

2

14

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность

2

15

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность

2

16

Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.

1

Практические занятия

Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов на выбор «Социально-экономические права граждан», «Политические права граждан», «Личные права граждан», «Уголовная ответственность как вид юридической ответственности», «Гражданско-правовые правонарушения и их профилактика», «Организованная преступность», «Защита права собственности в РФ», «Право на образование в РФ», «Право на труд в РФ», «Правовое регулирование трудоустройства в РФ», «Правовое регулирование семейных отношений», «Социальная защита в РФ», «Административная ответственность в РФ».

Выполнение проектов, формирование портфолио «Организация профилактики правонарушений в молодежной среде», «Как организовать свой бизнес».

Подбор примеров по теме из различных источников информации, решение задач.

4

Тема 6.4. Международное право

Содержание учебного материала

4

1

Международное право. Международное гуманитарное право

1

2

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени

2

Практические занятия

Международное право. Международное гуманитарное право

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подбор примеров по теме из различных источников информации.

2

Раздел 7. Избирательное право

10

Практическое занятие.

Тема: Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации.

2

Практическое занятие.

Тема: Избирательные комиссии: система, статус, компетенция, порядок формирования и организация работы, как найти свой избирательный участок.

2

Практическое занятие.

Тема: Подготовка выборов в Российской Федерации

2

Практическое занятие.

2

2

ЭКЗАМЕН

2

Всего

216

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Демонстрация знаний биосоциальной сущности человека, основных этапов и факторов социализации личности, места и роли человека в системе общественных отношений

Устный, письменный опрос, составление таблиц

Умение характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития

Устный, письменный опрос, составление схем

Умение анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

Устный, письменный опрос, экспертная оценка защиты рефератов, анализ информации из разных источников СМИ

Объяснение причинно-следственных и функциональных связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества)

Устный, письменный опрос, экспертная оценка защиты презентаций, анализ информации из разных источников СМИ

Демонстрация знаний тенденций развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

Устный, письменный опрос, составление таблиц

Демонстрация знаний необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмов правового регулирования

Устный, письменный опрос, экспертная оценка защиты рефератов, проектов

Оценивание действий субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

Экспертное оценивание изложения и аргументации собственных суждений

Демонстрация знаний особенностей социально-гуманитарного познания

Устный, письменный опрос

Умение раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

Устный, письменный опрос, экспертная оценка защиты рефератов

Осуществление поиска социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлечение из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизация, анализ и обобщение неупорядоченной социальной информации; различение в ней фактов и мнений, аргументов и выводов

Экспертная оценка защиты рефератов, подбора примеров по темам из источников информации

Формулирование на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

Экспертное оценивание изложения и аргументации собственных суждений

Умение подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике

Экспертная оценка защиты рефератов, проектов, решение кейс-заданий

Умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Экспертное оценивание решения ситуаций, задач по социальным проблемам, решение проблемных социальных ситуаций

Использовать знания и умения для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации; решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий; оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Устный, письменный опрос, экспертная оценка защиты рефератов, проектов, изложения и аргументации собственных суждений

Результаты (общие компетенции)

Основные показатели обучения

Формы и методы контроля

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; наличие положительных отзывов по итогам практики

наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики; - оценка результатов дифференцированного зачета.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Рациональность организации профессиональной деятельности, выбора типовых методов и способов решения профессиональных задач, оценки их эффективности и качества.

Участие в деловых играх моделирующих реальные трудовые ситуации.

Экспертная оценка защиты рефератов, презентаций подбор примеров по темам из разных источников информации, создание групповых проектов

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Рациональность принятия решений в смоделированных стандартных и нестандартных ситуациях профессиональной деятельности.

Экспертная оценка кейс-заданий, самоанализ

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Объективность и обоснованность оценки возможностей новых технологий.

Полнота, доступность, критичность

обобщений, выводов и анализа профессиональных

публикаций.

Экспертное оценивание изложения и аргументации собственных суждений, работа с разными источниками информации

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Результативность и широта использования информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач.

Создание и защита презентаций, поиск информации в электронных каталогах, библиотеках

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и

социальными партнерами.

Четкое выполнение обязанностей при работе в команде и/или выполнении задания в группе; соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде; построение профессионального общения с учетом социально-профессионального статуса, ситуации общения, особенностей группы и индивидуальных особенностей участников коммуникации.

Конструктивность реакции на замечание партнеров

Экспертная оценка защиты рефератов, презентаций подбор примеров по темам из разных источников информации, создание групповых проектов.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

Рациональность организации деятельности и проявление инициативы в условиях командной работы; рациональность организации работы, своевременность контроля и коррекции (при необходимости) процесса и результатов выполняемого задания.

Создание групповых проектов

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Не заставить изучать, а сформировать твердое желание достигать поставленных целей при помощи личностного развития – вот то направление, на которое следует делать акцент.

Планирование работы над проектом, работа над проектом, экспертное оценивание, разноуровневые задания, соревновательный момент в деловых играх

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Моделировать проблемы, возникающие в процессе профессиональной деятельности педагога, чтобы студенты принимали действенное участие в их разрешении; включать в учебный процесс задания, приближенные к реальным задачам производства.

Деловые игры, кейс-задания

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

- создание    безопасной образовательной среды;

- планирование  и проведение  мероприятий  по

подготовке к защите детей и взрослых  в  чрезвычайных ситуациях

Решение ситуационных задач

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих

 Использование  нормативно-правовых  актов

при выполнении заданий;

соблюдение  правовых норм  профессиональной

деятельности при разработке учебных проектов

Создание профессионограмм, решение кейс-заданий, экспертная оценка