Россия многонац док

Этап фрагмента урока

Содержание этапа урока

Форма организации учебной деятельности

(Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля, самоконтроля

1.Орг момент

Громко прозвенел звонок- Начинается урок Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем.

-Здравствуйте, ребята, садитесь. Пусть интересным, полным открытий будет наш урок.

Ф

Интерактивная доска

2.Актуализация знаний

(СЛАЙД)Человек без Родины, что соловей без песни.

– Ребята, как вы понимаете эту пословицу?

Наш урок я бы хотела начать со стихотворения. Если вы её внимательно послушаете, то обязательно догадаетесь, чем мы будем сегодня заниматься.

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим — степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один — рыбак с рожденья,

Другой — оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мёд.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

Про что говорится в этом стихотворении?

А как вы думаете можно ли совершить путешествие по родной стране, не выходя из дома, или из класса? (ответы детей)

Ф

Инт доска

Опрос учителя

3.Постановка темы, цели урока

Прочитайте.

На доске:

Как называется наша Родина? А как вы думаете, сколько народов населяют нашу страну?

(СЛАЙД)Кто догадался, какова будет наша сегодняшняя тема?

Тема нашего урока: Россия-многонациональная страна.

А что мы можем узнать о нашей стране?

- Какую цель мы поставим перед собой на сегодняшний урок? (Узнать про национальности нашей страны)

(СЛАЙД)Давайте мы с вами вместе составим план урока: Вспомним.. (что мы знаем о нашей стране); Узнаем… (Люди каких наций проживают в нашей стране); Закрепим.. (Знания о России-как о многонациональной стране)

Ф

Интерактивная доска

Опрос учителя

4.Открытие нового знания

- Ребята, а вы знаете какими словами начинается конституция? А сколько разных наций проживает в России?

-А для того, чтобы узнать об этом, мы поработаем в группах с планшетами, 1 группа…. 2 группа…. У вас на партах лежит кур код, включите планшеты, наведите камеру на кур код и откройте ссылку. Не забываем, как мы работаем с планшетами (СЛАЙД) и в группах.

1 группа прочитайте мне, какими словами начинается конституция РФ. 2 группа прочитайте мне сколько разных наций проживает в России

А теперь скажите мне, хотели бы вы попутешествовать по нашей стране, чтобы узнать, люди каких наций в ней проживают?

Ребята, как вы думаете, какая цель нашей виртуальной экскурсии? (Путешествие по Родной стране)

-Ребята, а как называется наша Республика? Хотели бы вы узнать, сколько разных наций в ней проживают?

- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие по нашему родному краю, познакомимся с разными национальностями, узнаем, где и как они живут.

-Посмотрите внимательно на наш сегодняшний маршрутный лист, это у нас карта Башкортостана. Посмотрите, где у нас находится столица. И так, у нас есть 3 станции, где мы сегодня побываем.

-Сегодня в нашем путешествии не обойтись без помощников – экскурсоводов. И мне бы хотелось, чтобы каждый из вас побыл в этой роли. Вы будете работать в парах. 1 пара нам расскажет про то, люди каких наций живут на Урале. 2 пара найдет информацию про обычаи и традиции Башкиров. А 3 пара у нас расскажет про обычаи и традиции татар. У вас на столах лежат листочки с сообщением. Но в тексте есть пропуски, вам нужно их заполнить и потом провести виртуальную экскурсию по Родному краю и рассказать о нем.

-Итак, наше путешествие начинается, и мы отправляемся в один из первых наших станций. И начнем мы с того, что прослушаем люди каких наций живут на Урале. 1 пара выходите.

-А сейчас 2 расскажет нам про обычаи и традиции башкир.

А вам интересно узнать про обычаи и традиции татар? Тогда приглашаем 3 пару к доске.

Взаимооценивание.

Ф

Г

П

Интерактивная доска, учебники, планшеты

Опрос учителя, работа в парах,группах

5. Физкультминутка

Физкультминутка для глаз.

Ф

6.Закрепление материала

-Ребята, сейчас я бы хотела посмотреть, как вы усвоили материал на сегодняшнем уроке. Я предлагаю вам пройти тест.

И

Интерактивная Доска

Тестирование, проверка вместе с учителем

7.Итог урока

-Ребята, давайте подведем итоги урока.

-Где мы сегодня с вами побывали?

-Какая была цель урока? Достигли ли мы ее?

Давайте вернемся к нашему плану, выполнили ли мы все пункты?

Ф

Опрос учителя, подведение итогов вместе с учителем

8.Рефлексия

ЗЕЛЕНЫЙ КВАДРАТ– соответствует отметке «5».

КРАСНЫЙ КВАДРАТ– соот отметке 4.

Ф

Раздаточный материал

Самооценка ученика