Роль вебинара "Умение задавать вопрос или Главный секрет эффективного урока" в моем профессиональном росте

Тема презентации: «Роль вебинара « Умение задавать вопрос или Главный секрет эффективного урока » в моем профессиональном росте».

Выполнила:

студентка 20П-2 группы

Слипченко Кристина.

«Умение задавать вопрос или Главный секрет эффективного урока». Докладчик: Тютина Е.В.   https://www.youtube.com/watch?v=AUXCH56xYxk

О чем вебинар?

Вебинар посвящен повышению эффективности урока с помощью умения задавать вопросы. Автор вебинара раскрывает понятие «эффективного урока» и его критерии, рассказывает о роли вопроса на уроке, а также о том, как можно повысить качество урока с помощью вопросов учителя. Докладчик акцентирует внимание на характере и целях вопросов, выделяет правила постановки вопросов на уроке.

Почему он актуален для меня?

Актуальность данного вебинара заключается в том, что с помощью простого, но правильного и четкого вопроса можно провести урок, на котором у обучающихся будет происходить развитие мышления, удерживаться познавательный интерес и мотивация, дана возможность открытия и познания, что крайне важно в развитии и обучении детей. Для учителя ценность заключается в решении запланированных задач и достижении поставленной цели. Таким образом, вопрос – очень важный и полезный инструмент учителя, которым нужно уметь правильно пользоваться, с помощью которого каждый урок будет проходить максимально эффективно и продуктивно, к чему стремлюсь я.

На какие проблемы современного образования он направлен?

Вебинар направлен на такие проблемы, как:

• Низкая эффективность урока;
• Неумение учителей задавать действительно нужные и важные вопросы;
• Отсутствие понимания и должного внимания значения вопросов при подготовке своего урока.

Что нового я узнала из вебинара?

• Эффективный урок – тот урок, на котором происходит развитие ребенка, удерживается познавательный интерес и мотивация, сохраняется возможность открытия и познания, выполняются поставленные цели и задачи учителя.
• Главный секрет эффективного урока заключается в вопросе. Если он будет правильным, четким и верным, то такой урок можно назвать эффективным.
• Вопрос имеет большой потенциал на уроке. На одном уроке вопросы могут играть разную роль.
• Существуют 8 правил постановки вопросов на уроке.

Что буду применять и где?

• Учитывать рекомендуемые 8 правил постановки вопросов на уроке при планировании и проведении урока.

• Использовать на уроке эффективные вопросы – не оценки и контроля, а открытого типа, позволяющие побудить к мысли и рассуждению, дискуссии.

• В соответствии с типом и этапами урока задавать правильные и нужные вопросы («Кто заметил?», «Что вы заметили?», «Почему?» и т.д.).

• Методики, обучающие детей умению задавать вопросы.

Что посоветую коллегам?

• Стараться делать каждый Ваш урок эффективным с помощью правильно поставленных вопросов, не забывать про существующие правила;

• Понимать, чего хотите добиться вопросом от обучающихся (побуждения к деятельности или побуждения детей к постановке своих вопросов?);

• Уделять достаточное внимание тому, что Вы говорите: важность и корректность вопроса, для чего, с какой целью задаете тот или иной вопрос, какую роль в уроке он будет играть; что хотите услышать от обучающихся.

Цитаты

«Развитие мышления ребенка – сквозное действие, выполняемое учителем из урока в урока. Цель учителя – побудить ребенка к мышлению. Дети должны мыслить на каждом уроке, они приходят в класс, чтобы думать. Работа мысли – главная работа».

«Вопросы нужны, чтобы ориентироваться в окружающем мире. Те, кто умеют задавать вопросы, получают намного больше полезной информации, чем те, кто этого не умеет делать».

«Вопросы – мостики, которые прокладывает учитель с одной ступеньки на другую. Так, ребенок отвечая на вопросы, как по ступенькам приближается к новым знаниям».