"Роль семьи в воспитании подростка"

Ребенок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.

Эрма Бомбек

Семья является самым мощным фактором формирования личности ребенка.

Подростковый возраст —

трудное время не только для родителей, но и для самих детей.

Ошибки, которые допускают все родители подростков

• Настаиваете на откровенности
• Нарушаете личное пространство
• Игнорируете мнение подростка
• Предъявляете размытые требования
• Обесцениваете его чувства
• Не всегда последовательны
• Слишком много учите его жизни
• Живёте его жизнью
• Не интересуетесь его жизнью
• Постоянно критикуете
• Близко не знакомы с его друзьями
• Не проявляете к нему уважения
• Проводите мало времени вместе

« ОСТАНОВИСЬ…

ТЕБЕ  СТОИТ ЖИТЬ…»

Характерные признаки, если человек серьёзно задумал совершить самоубийство

Словесные

Поведенческие

Ситуационные

Советы,

которые помогут изменить склонность подростка к суициду

• Внимательно выслушайте решившегося на самоубийство подростка.
• Оцените серьезность намерений и чувств ребенка.
• Оцените глубину эмоционального кризиса.
• Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам.
• Не бойтесь прямо спросить, не думают ли он или она о самоубийстве.

Буллинг –

это процесс агрессии одних детей против других, когда имеют место неравенство сил агрессора и жертвы, агрессия имеет тенденцию повторяться, при этом ответ жертвы показывает, как сильно она задета происходящим.

Жертвами  буллинга становятся дети, имеющие:

–  физические недостатки;

–  особенности поведения ;

–  особенности внешности;

–  неразвитые социальные навыки ;

–  страх перед школой ;

–  отсутствие опыта жизни в коллективе ;

–  болезни ;

– низкий интеллект и трудности в обучении.  

Поведение агрессора :

• Физическая агрессия.
• Словесный буллинг.
• Запугивание.
• Изоляция.
• Вымогательство.
• Повреждение имущества.

Поведение жертвы :

• его школьные принадлежности (учебники, тетради, личные вещи) часто бывают разбросаны по классу или спрятаны;
• на уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, в классе начинают распространяться шум, помехи, комментарии;
• во время перемены, в столовой, держится в стороне от других школьников, скрывается, убегает от сверстников и старших школьников, старается находиться недалеко от учителей, взрослых;
• его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища;
• на других детей он реагирует глупой улыбкой, старается отшутиться, убежать, плачет;
• хорошо ладит с учителями и плохо со сверстниками;
• опаздывает к началу занятий или поздно покидает школу; во время групповых игр, занятий, его игнорируют или выбирают последним.

• Я тебе верю  .
• Мне жаль, что с тобой это случилось  .
• Это не твоя вина  . 
• Хорошо, что ты мне об этом сказал  .
• Я люблю тебя   и постараюсь сделать так, чтобы тебе больше не угрожала опасность  .

«Любите вашего ребёнка таким, какой он есть, и забудьте о качествах, которых у него нет…Результат воспитания зависит не от степени строгости или мягкости, а от ваших чувств к ребёнку и от тех жизненных принципов, которые вы ему прививаете»