Роль книги в жизни человека

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение

«Большекибьинская СОШ»

 

«Роль книги в жизни человека»

(название работы)

 

 

 

Маляров

(Фамилия)

Артем Алексеевич

(Имя Отчество)

5 класс

(класс)

Лебедева Т.Н.

(ФИО руководителя)

библиотекарь

(должность)

 

 

 

Можга

2014 г

Afrikaans

Bahasa Indonesia

Bahasa Melayu

Català

Čeština

Dansk

Deutsch

Eesti

English (United Kingdom)

English (United States)

Español

Español (Latinoamérica)

Euskara

Filipino

Français

Français (Canada)

Galego

hrvatski

Isizulu

Íslenska

Italiano

Kiswahili

Latviešu

Lietuvių

Magyar

Malti

Netherlands

Norsk

Polski

Português (Brasil)

Português (Portugal)

Română

Slovenčina

Slovenščina

Suomi

Svenska

Tiếng Việt

Türkçe

Ελληνικά

Български

Русский

Српски

Українська

עברית

اردو

العربية

فارسی

नेपाली

मराठी

हिन्दी

বাংলা

ગુજરાતી

தமிழ்

తెలుగు

ಕನ್ನಡ

മലയാളം

සිංහල

ไทย

ລາວ

አማርኛ

ខ្មែរ

中文（中国）

中文（台灣）

中文（香港）

日本語

한국어

Совместный доступ...(S)

Создать(N)►

Открыть...(O)Ctrl+O

Переименовать…(R)

Изменить описание...(Y)Ctrl+Shift+E

Создать копию...(C)

Переместить в папку...(M)

Удалить(T)

Просмотреть историю изменений(H)Ctrl+Alt+Shift+G

Язык(L)►

Скачать как(D)►

Опубликовать в Интернете...(W)

Отправить соавторам...(E)

Прикрепить к сообщению эл. почты...(A)

Настройки страницы...(G)

Предварительный просмотр(V)

Печать(P)Ctrl+P

Отменить(U)Ctrl+Z

Повторить(R)Ctrl+Y

Вырезать(T)Ctrl+X

Копировать(C)Ctrl+C

Вставить(P)Ctrl+V

Веб-буфер обмена(W)►

Выбрать все(A)Ctrl+A

Не выбирать ничего(N)Ctrl+Shift+A

Компактные элементы управления(O)Ctrl+Shift+F

Полный экран(U)

Справка – Google Документы(H)

Сообщить о проблеме(R)

Сообщить о нарушении(A)

Быстрые клавиши(K)Ctrl+/

Одинарный

1,15

1,5

Двойной

Другой

Добавить пробел перед абзацем

Добавить пробел после абзаца

Настройка интервалов...

Все изменения на Диске сохраняются автоматически

	Общедоступно в Интернете
	Найти этот элемент и получить к нему доступ может любойВход в службу не требуется.

« Закрыть предварительный просмотр

 

 

 Печать

Подождите...

Русский

Русская клавиатура

Русская клавиатура (фонетический)

русский

Содержание

Ведение

1. Книга в жизни великих людей.

2. Книги в жизни современника.

3. Роль книги в нашей жизни.

-Работа по определению роли книги в жизни школьников и взрослых (анкета)

-Анализ полученных результатов

1. Заключение

Введение

   Книга, книжка – сшитые в один переплет листы бумаги или пергамента. (В.Даль, Толковый словарь живого великорусского языка). Какое простое короткое объяснение, а как много стоит за этим словом – КНИГА!

Недаром в народе сложилось множество пословиц и поговорок о книге : «С книгой жить – век не тужить», «Книга подобна воде – дорогу пробьет везде», «Книга – лучший подарок» и т.д.                                                                           

«Книга – учитель

Книга – наставница

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук». В.Набоков

Работа над темой моего исследования началась с того, что в нашем классе прошел классный час о роли книг в жизни человека «Она окрыляет сердце и душу». Я понял, что книга должна стать для человека и учителем, и другом, и советчиком. Действительно, как хорошо узнать новое и поделиться своим знанием.

Тема исследования: Роль книги в жизни человека.

Цель исследования:

• Определить роль книги и чтения в жизни школьников и взрослых.

Задачи исследования:

• Найти в научно-популярной литературе высказывания великих и известных людей о роли книги в их жизни;

• Провести анкетирование среди школьников нашей школы и их родителей;

• Выявить причины желания (нежелания) чтения книг;

• Привлечь внимание школьников к книгам и чтению;

• Сделать вывод о проделанной работе

Этапы работы над исследованием.

I. Подготовительный этап.

• Составление плана исследовательской работы.

II.Этапы исследований.

• Сбор теоретического материала с использованием ресурсов разных библиотек и Интернета.

• Составление вопросов для анкеты и ее проведение среди школьников 8-11 классов и взрослых (40-50 лет).

• Посещение библиотек и работа в них.

• Интервьюирование.

• Встреча с лучшими читателями.

III.Заключительный этап.

-Обработка материалов исследования и написание работы

-Создание компьютерной презентации исследовательской работы «Роль книги в нашей жизни».

Глава 1.Книга в жизни великих людей.

Книга прочно вошла в жизнь великих людей; она незаменимый помощник в строительстве их внутреннего мира, в творчестве. Узнать, как же относились к книгам те, которые сами творили их, вот цель первого исследования. Была прослежена роль книги в жизни выдающегося писателя, как Н.В.Добролюбов, ученого Д.И.Менделеева[2]. Ничто не убеждает, как пример. Вот почему нам хочется рассказать о том, как относились к книге выдающиеся люди. Н.А.Добролюбовым[3] как читателем нельзя не восхищаться. В 13 лет он уже имел большой запас знаний, приобретенных неутомимым чтением книг, попадавших ему в руки. Вот какие стихи он написал по этому поводу:

О, как бы желал я такую способность иметь,

Чтоб всю эту библиотеку мог в день прочесть

О, как бы желал я огромную память иметь,

Чтобы все, что прочту я, всю жизнь не забыть.

О, как бы желал я такое богатство иметь,

Чтоб все эти книги себе мог купить.

О, как бы желал я иметь такой разум большой,

Чтобы все, что написано в них, мог другим передать.

О, как бы желал я, чтоб сам был настолько умен,

Чтобы столько же я сочинений мог сам написать.

Особый интерес представляет личная библиотека Дмитрия Ивановича Менделеева – всего около 16 тыс. экземпляров[4]. Но главная ценность ее в другом – собранная библиотека является отражением его научных, общественно-политических и эстетических вкусов. Изучив тему, мы поняли, что в жизни великих людей книга была источником знаний о мире, инструментом узнавания жизни, другом. Для многих она стала толчком к собственному творчеству (А.С.Пушкин, Ф.М.Достоевский, В.В.Маяковский) [5].

Глава 2. Книга в жизни нашего современника.

Целью нашего следующего исследования было изучить, какую роль играет чтение, книга в жизни людей, которые живут рядом с нами. Надо было обратиться к людям интересным, много читающим. Я взял интервью у учителя русского языка и литературы МБОУ «Большекибьинская СОШ» Николаевой Н.А. Общение было ярким, запоминающимся. После я понял, что человек читающий всегда найдет свое место в жизни, состоится как личность и сумеет стать нужным людям. В нашей семье книгу любят и ценят все. Моя мама с детства прививала любовь к книге мне и моим сестрам. И книга для нас действительно всегда была лучшим подарком. К сожалению, в наше время интерес к книге и чтению резко снижается. Так, наш класс тоже нельзя назвать читающим. И библиотекарь нашей школы тоже взволнована таким положением. Это проблема. Мне захотелось узнать подробнее и провести анкетирование среди учащихся школы и взрослых (Приложение 1).

Глава 3.Роль книги в нашей жизни.

Для того чтобы узнать, что думают учащиеся о чтении, о книгах, о роли книг в их жизни, была составлена анкета. На нее отвечали 60 человек, из них детей 30 в возрасте 15-16 лет, и взрослые 30 в возрасте 40-50 лет.

Результаты анкетирования были обработаны и представлены в виде диаграмм (Приложение 2).

Так вот, я получил материалы к размышлению. Я понял, что значение книг в жизни взрослых велико (она им помогала совершенствоваться в профессии, узнавать о новых открытиях, учила их жизненным навыкам). И вообще, жить без чтения книг им не представлялось возможным – сидеть за телевизором было не так интересно, как за чтением книг. Сделал вывод, что учащимся получать информацию из книг недостаточно, поэтому за книгами они проводят очень мало времени. Почему? Может, место книги занял компьютер, и книга вскоре уйдет из нашей жизни? Какую роль играла книга в формировании человечества? Все ли сегодня отказались от нее? Читают ли сегодня в семьях? Чтобы ответить на такие вопросы нужно провести исследовательскую работу и я ее обязательно сделаю, но это будет уже другая тема.

Тема 4. Семейное чтение – воспитание душевного родства.

Анкетирование и опрос подсказали нам, что семейное чтение давно ушло из жизни, а работа над темой заставила задуматься: а хорошо ли, что в наших семьях перестали читать вслух? Воспоминания писателя начала XX века Бориса Зайцева[5], воспоминания в семье Ф.М.Достоевского[6], дневниковые записи и воспоминания дочери М.А.Коновалова[6] – удмуртского писателя, воспоминания сына С.М.Михалкова[7] - Никиты о детстве и семейных воскресных чтениях позволили сделать следующие выводы:

• Чтение в слух в кругу семьи дает возможность родным людям лучше узнать друг друга, позволяет проявить любовь и внимание;

• Семейное чтение может передать детям то, что дорого родителям, а значит делает их родными не только по крови, но и по душе;

• Необходимо возрождать в современных семьях чтение вслух любимых книг.

Исследуя эту проблему, я достиг следующее:

- изучил специальную литературу;

- узнал о роли книг в жизни великих людей, современников и школьников;

- выступил со своей работой перед своим классом;

- наш класс организовал выставку рисунков «Герои любимых книг», участники которого были учащиеся 1-го класса;

 -многие ребята стали активнее посещать библиотеку, обмениваться своими книгами.                                                            

   Я думаю, что эта исследовательская работа заинтересовала не только моих одноклассников, но и учащихся из других  классов.        

                                                                                

Список использованной литературы

1.Толковый словарь живого великорусского языка.

2.Корабли мысли.-М: Книга,1980.

3.Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном.-М: Детская литература, 1989

4.Литература в школе, 1991, №4

5.Человек читающий.Homo legens. Писатели XX века о роли книги в жизни человека и общества.-М: Прогресс, 1990

6.Schollibrary.ioso.ru.

7.www.aif.ru, http://spd.aif.ru/issues/last.

Приложение 1.

№	вопросы	Колич. отвеч
1	Когда (во сколько лет) вы начали читать?	60
2	Когда проверяли скорость чтения в начальных классах, вы укладывались в норму?	60
3	Сможете ли вы сейчас прочесть незнакомый текст и уложиться в норму с пониманием прочитанного?	60
4	Любите ли вы читать художественную литературу?	60
5	Часто ли посещаете библиотеку?	60
6	Когда вы читали больше: в детстве или сейчас?	60
7	Есть ли у вас домашняя библиотека?	60
8	Есть ли в вашем доме традиция семейного чтения вслух?	60
9	Какие книги предпочитаете читать: из программного материала(по работе) или по желанию?	60
10	Какова роль книги в вашей жизни?	60
11	Где предпочитаете получать информацию: из фильмов, из рассказов окружающих, книг (учебников), компьютеров?	60

Приложение 2.

1.Когда (во сколько лет) вы начали читать?

		с 5 лет, человек/ %			Поздно, чел/%
Школьники	30	20	66,4	10		33,3
взрослые	30	4	13,3	26		86,4

Современные школьники начали читать намного раньше своих родителей, старших.

2. Любите ли вы читать художественную литературу?

		да			нет
Школьники	30	15	50,0	15		50,0
взрослые	30	21	70,0	9		30,0

Взрослые любят читать художественную литературу, а школьники 50/50.

3. Когда вы читали больше: в детстве или сейчас?

		в детстве			сейчас
Школьники	30	18	60,0	12		40,0
взрослые	30	26	86,6	4		15,4

И школьники, и взрослые больше читали в детстве, а сейчас меньше.

4. Часто ли посещаете библиотеку?

		часто		редко
Школьники	30	23	76,6	7	23,4
взрослые	30	11	36,7	19	63,3

Учащиеся нашей школы любят посещать библиотеку.

5.Есть ли у вас домашняя библиотека?

		да		нет
Школьники	30	20	66,7	10	33,3
взрослые	30	26	86,6	4	13,4

Домашние библиотеки имеют многие семьи.

6.Какие книги предпочитаете читать: из программы (по работе) или по желанию?

		Из программы (по работе)		По желанию
Школьники	30	20	66,7	10	33,3
взрослые	30	18	60	12	40

И школьники, и взрослые читают книги чаще по требованию программы или по работе.

7. Есть ли в вашем доме традиция семейного чтения вслух?

		да		нет
Школьники	30	12	40	18	60
взрослые	30	16	53,4	14	46,6

Традиции семейного чтения в семьях нет, хотя взрослые, видимо, своим детям изредка читают.

8. Какова роль книги в вашей жизни?

		Научились познавать мир		Определила мой выбор (профессию)			Узнаю новости			никакой
Школьники	30	45	75%		13	21,7%	1	1,7	1		1,6
взрослые	30

75 % опрошенных ответили, что узнали о мире впервые из книг, 22% книга определила их жизненный выбор (профессию), а старшеклассники узнали о профессиях, новости из книг узнают 2%, и 1% опрошенных книга ничего не дает.