Тренинг по теме "Азбука учебного труда".

Здравствуйте, уважаемые родители!

Я рада приветствовать вас в нашей школе на тематическом родительском собрании.

«Азбука учебного труда»

Должен ли ребёнок дожидаться родителей, чтобы выполнить домашнее задание?

«Азбука учебного труда»

Нужно ли помогать ребёнку в учебной деятельности?

«Азбука учебного труда»

Как вы помогаете ребёнку справиться с трудностями при выполнении домашнего задания?

«Азбука учебного труда»

Как вы помогаете ребёнку справиться с трудностями при выполнении домашнего задания?

«Азбука учебного труда»

Как вы поступите, если ваш ребёнок выполнил домашнее задание небрежно?

«Азбука учебного труда»

Должно ли быть у ребёнка своё рабочее место для выполнения домашнего задания?

• Учите ребёнка не отвлекаться при выполнении заданий.
• Постоянно напоминайте, чтобы он писал чисто, без помарок, с соблюдением полей.
• Учите ребёнка выполнять любое дело без злобы и раздражения. Это сохранит его и ваше здоровье.

• Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Можно ли верить его обещаниям?

• Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимание на время. Данное обещание будет не выполнено. Сначала дело, а развлечение потом.
• И никаких авансов.

Как относиться к школьным отметкам?

Правило первое:

Не бейте лежачего. Двойка , а для кого-то и четвёрка – достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки.

Ребёнок ждёт от родителей не попрёков, а спокойной помощи.

Правило второе и центральное:

Хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение. Ребёнок склонен любую оценку воспринимать глобально, считать, что оценивают всю его личность. В наших силах помочь отделить оценку его личности от оценки его работы .

Правило третье:

Не скупитесь на похвалу; строя оценочные отношения с собственным ребёнком, не идите на поводу у школьных отметок. Нет такого двоечника, которого не за что бы было похвалить.

• Выразительность чтения.
• Техника чтения.
• Умение анализировать произведения, пересказывать содержимое.

Радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье –

с кем - то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!