Рисование человека с натуры

Презентация к уроку изо

Тема: «Рисование с натуры фигуры человека»

Тема: «Рисование с натуры фигуры человека»

Подготовила учитель начальных классов

МБОУ «Инякинская СОШ»

Новикова Екатерина Ивановна

Цель урока:

• Организовать деятельность учащихся по формированию умения изображать фигуру человека с натуры, учитывая пропорции, пластичность и анатомическое строение .

Задачи урока:

• Воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес к изображению человека, его особенностям;

-способствовать эстетическому восприятию произведений изобразительного искусства;  

• Образовательные:

- закрепить знания о пропорциях фигуры человека, характерном соотношении частей фигуры человека;

• Развивающие:

-совершенствовать умения и навыки в рисовании; -развивать наблюдательность к характерным позам и движениям человека;

- найти знакомые геометрические фигуры в очертаниях фигуры человека;

-развивать умение самостоятельно решать изобразительную задачу.

ИГРА «А ТЫ ГОТОВ К УРОКУ?»

ЗАГАДКИ

Он и чертит и рисует.

Если надо и штрихует.

А сегодня вечерком

Он раскрасит нам альбом

Семя плоско

Поле гладко,

Кто умеет,

Тот и сеет,

Семя не всходит,

А плод приносит.

На какие две группы можно разделить эти картины?

Решетников фЁдор павлович

«Опять двойка» 1952 год

«Прибыл на каникулы»

ТЕМА УРОКА:

«Рисование с натуры фигуры

человека»

НАЗОВИТЕ ЦЕЛЬ урока?

• Научиться правильно выполнять рисунок фигуры человека с натуры.

ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ

• Работа в парах.

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ

• стр. 118 - 119

Вопросы:

• Где были разработаны первые пропорции?
• Что было принято за единицу измерения роста человека в Древнем Египте?
• Кто в первые в Древней Греции описал систему идеальных пропорций человека?
• В какую эпоху были установлены идеальные пропорции фигуры человека?
• Что создал в 1490 году великий художник Леонардо да Винчи?
• Объясни значение этого рисунка.

1

2

3

1

4

2

5

3

6

4

7

5

8

6

План работы:

• Проводим ось, соответствующую высоте фигуры.
• Делим её на 8 частей. 1/8 – голова
• Определите длину ног, разделив высоту фигуры пополам.
• Разделив длину ног пополам, находим колени.
• Длина стопы равна высоте головы .
• На высоте одного деления от середины фигуры проходит пояс.
• На втором делении сверху – ширина плечевых суставов.
• Длина рук условна равна длине ног.
• Поделив длину рук пополам найдите локтевые суставы, которые находятся на уровне пояса.
• Определите концы пальцев рук .
• Нарисуйте линейную схему фигуры (скелет)
• «Оденьте скелет» в мускулы и одежду.

Практическая работа.

Выставка детских работ

Повторим!

• Что нового узнали на уроке?
• Чему научились ?
• Какая задача стояла перед вами на уроке?
• Справились вы с этой задачей?
• Кому было сложно, но он справился с данной задачей? Кому надо ещё потренироваться?
• С помощью смайликов оцените свою работу на уроке.
• А теперь работу соседа.